卧钩教案范文

卧钩教案范文 卧钩 一、教学目标1技能目标学习卧钩写法，掌握“心”字和“心”字底的结构。 2认识目标通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。 3情感目标 （1）审美目标通过学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力和对书法艺术的喜爱之情。 （2）德育目标通过汉字的避让规律对学生进行品德教育。 二、教学重难点教学重点学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。 教学难点卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。 三、教学准备实物投影仪、多媒体课件、田字格作业纸、拼贴用具。 四、教学过程 一、情景导入，揭示课题1复习学过的八种笔画，学生书写。 2播放儿歌，引出“卧钩”。 3板书课题卧钩一起读。 二、认真观察，掌握卧钩1来看电脑老师写卧钩（出示卧钩演示图），怎么写漂亮呢？学生说师板书找准位置、由轻到重、自然圆转、停顿钩尖。 2老师来写，请小朋友监督老师有没有安要求写。 先看准田字格，从左中线的中心点轻快下笔，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到右中线的中心点下面稍微停顿一下，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。 好看吗？3伸出食指，在空中写一个漂亮的卧钩.4小朋友一定想在纸上写一写吧？ （1）那动笔之前，先把姿势摆好了。 要和照片上的姐姐一样吆。 -1-姿势做好了，就写，下笔就努力把它写好，尽量不要用橡皮擦哦！ （2）先描红两个再照着写2个，老师要给坐姿端正、握姿正确、字写得棒的小朋友奖小贴纸呢！开始吧！ （3）（师巡视，选3个不同写法的上前评）好，停笔。 （选择学生作品评）大家来说说他哪些地方写得好？哪些地方还要注意改进？（先肯定优点，再指出不足弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩，同时给予必要的鼓励）有了这些好的建议字才能进步！ （4）记住刚才提的意见，在后面空格里再写2个，把它写美些。 小结你们现在知道怎样写好卧钩了吗？ 三、学写“心”字，寓教于乐1看着大家学得这么认真，老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏一赏“月亮湖”的美景了。 （点课件）瞧，三颗小星星这样围在月亮姐姐周围，那不就组成了一个“心”字吗？（课件田字格的“心”字）2写好“心”字，除了写好卧钩外，还要注意三点的写法与位置。 （1）学生讨论，怎样写好看？ （2）请一个小朋友上来写“心”。 其他小朋友看他写。 谁来说说他哪个部分写得好，如果怎样写就更好？ （5）好，把姿势做好了，先描1个写2个，然后同桌互相评一评，再写2个。 （6）展示有进步的，给予表扬。 四、写字韵律操。 刚才小朋友们写的“心”字，真的很美。 老师奖励你们，带你们轻松一下，做做写字韵律操。 五、练一练带心字的字课件出示心必怎息1带心字的字很多，细心的小朋友你发现心有什么变化吗？2从这里，我们可以看出凡是带“心”字底的字卧钩要短些，中点降低，把上面部分托住。 中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让。 -2-3请小朋友把这三个字各描1个写2个。 （1）师巡视找出病字老师发现这两个字宝宝生病了，哪位小医生来看看它们哪儿不舒服？ （2）生评，师随机用红笔纠正。 （3）你们的医术很高明，老师相信你们再写2个一定会更好！ （4）生再各练写2个。 师巡视。 （5）老师还要奖励坐姿最好的一组上前展示。 （生上前） 六、试一试今天，老师很高兴与小朋友们一起学会了卧钩和“心”字底的字的写法。 大家的表现真不错。 还有几个字宝宝想考考小朋友们，敢用刚才学到的知识来挑战吗？（敢！）好，那就去试一试吧！看，这些字宝宝来了（点击课件飞出忘、思、志） （1）读帖有什么相同的地方吗？ （2）请小朋友们任意选两个你有把握写好的字照着练一练。 （2）师巡视，提醒姿势。 写好了就走下位置，请听课的老师点评一下你的作品吧！请听课老师帮忙画圆圈，老师再帮你贴出来，让大家