新浙美版四年级美术上册教案11、漫画与生活

第 1 页 共 5 页 新浙美版四年级美术上册教案新浙美版四年级美术上册教案 1111 漫画与 漫画与 生活生活 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 1 4 22 02 xx 一 教学目标 1 在漫画头像学习的基础上 进一步了解漫画语 言 学习简单的漫画创作手法 2 通过欣赏 感受 实践 让学生体会漫画与生 活的 关系 并能用漫画语言来表达 3 感受漫画带来的乐趣 形成开朗积极的生活态 度 二 教材分析 1 教材编写思路 在二至三年级已经学过 动漫宝宝 夸张的 脸 等 在 动漫宝宝 一课中 学习设计动漫形 象 夸张的 脸 是画头像 本课是在此基础上学 习画独幅漫画或多格 漫画 为初中阶段学习动漫打 基础 漫画是一种 笑的艺 术 作为独特的艺术门类 深受人民喜爱 被 称之为没有 国界的世界语 并被西方艺术评论家们 誉为 第九艺术 漫画的题材大到政治题材的讽 第 2 页 共 5 页 刺漫画 抑或小到生活题材的 幽默漫画 它们都具 有令人发笑 深思和启智的功能 从而 总结出 大 凡漫画都具有引人开怀 发人深思 启人心智的 三 大特质 这三大特质就是漫画的基本特征 漫画是视 觉艺 术 与其他绘画有着同样的共性 然而 它又 不完全等同于 其他绘画 它与其他绘画的根本区别 在于对事物提出看法并 加以评论 同时还具有幽默 的特性 所以讽剌和幽默构成了 漫画最基本的属性 漫画艺术就是讽刺和幽默的艺术 也是 逆向思维艺 术 学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接 触 漫 画的表现方式幽默 夸张 非常贴近儿童的审美 情趣 在教 学中可以让学生读画明理 在视觉享受 中明白是非 感受漫 画带来的乐趣 体验漫画的表 现力 同时也学习基本的漫画 语言来简单地进行漫 画创作 2 重点 难点 重点 品读漫画 学习漫画的表现方法 难点 如何选材立意 构思巧妙 夸张 幽默 发人深思 第一课时 第 3 页 共 5 页 课前准备 学生 搜集漫画图片或漫画书 了解喜爱的漫 画家和 漫画故事 教师 多媒体课件 教学过程 1 导入教学 1 张乐平漫画作品欣赏 你知道张乐平爷爷和 三毛 的故事吗 张乐平和他创作的三毛形象 2 学生思考 张乐平爷爷和三毛的形象给你怎 样的感觉 3 教师小结 人物形象简单有趣 三毛之父 张 乐平爷爷的创作经验是漫画来自于生活 4 揭示课题 漫画与生活 2 问题探究 1 什么是漫画 学生探究 欣赏教材图片作品 翻看搜集回来 的漫画 图片或漫画书等 探究什么是漫画 教师小结 漫画是一种用简练而夸张的手法来 表现生 活或时事的图画 具有强烈的讽刺性或幽默 感 第 4 页 共 5 页 2 如何欣赏漫画 学生讨论 问题 1 漫画的画面有哪些组成部 分 问 题 2 用什么工具来画的 教师小结 漫画的欣赏方法是 a 看标题 b 品画 面 c 读文字 d 悟寓意 画漫画的工具 可 以是铅笔 钢笔 记号笔 彩色笔等任何工具 漫 字 与漫笔 漫 谈的 漫 字用意相似 漫 笔 漫谈在文学中是随笔 小 品 而漫画则是绘画 中的随笔 小品 师生分析 漫画作品一 小猫屁股摸不得 和 作品二 难以忍受 有哪些令人发笑的地方 从内容 形式与寓意 上有哪些地方有幽默感 能引人开怀和 发人深思 画中有话 寓意深刻 作品一 小猫屁股摸不得 老虎屁股摸不得 猫虎同 源同宗 既然老虎屁股摸不得 小猫屁股也 不能摸 比喻听 不得别人的批评意见 一触即跳的 人 作品二 难以忍受 游客乱涂乱写的不文明行 为 连 好脾性的弥勒佛也难以忍受了 教师小结 漫画作品寓意深刻 富有现实教育 意义 第 5 页 共 5 页 3 漫画的特点 读画明理 学生品读漫画家方唐的 回想 和 王治华 的 难以忍受 用简洁的语言说说画面内 容及含义 师生总结 漫画的特点有针对性 运用变形 夸张 比喻 象征等手法 具有幽默或讽刺的效果 漫画作品往往 是 画中有话 漫画的夸张