活动方案（一）

活动方案活动方案 走进饮料世界走进饮料世界 一 活动主题产生的背景 饮料是夏季饮品中的宠儿 深受大众的喜爱 特别是年轻人和 学生 随着气温的升高 喝饮料的学生越来越多 本次活动意在以 学生熟悉的饮品为例 引导学生从不同角度对饮料进行关注 进行 研究 使学生在调查 制作 思考中了解社会 学会生活 热爱生 活 提高对生活的能力 引导学生开展研究性学习 往往可以从捕 捉学生的喜好开始 对学生的日常行为给予更多的关注 小学六年 级的学生已具备一定知识和经验 也已具备了一定的自主意识和自 主能力 在这次活动主题的选择上 充分尊重了学生的主动权 紧 贴学生的生活实际 让学生根据自己的兴趣 特长去选择和设计内 容 并从课堂延伸到家庭 社会 充分利用多方资源组织活动 尽 可能地让孩子们全身心地投入一次 收获一次 二 活动目标 1 知识目标 学会调查研究和收集资料的方法 增长学生的知 识面及实践活动的能力 通过自己的参观 访问 调查研究 经验 交流 获得直观 真实的印象 通过调查访问 查阅资料等方式 让学生了解饮料的相关知识 拓宽学生知识面 了解饮料的组成成 分以及相关的健康知识 2 能力目标 培养筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力 通过自主学习和协作学习培养获取网络信息 整理和加工网络信息 的能力 改进教学方式和学习方式 促进学生主动学习 综合学习 探究学习 实践学习 全面提高学生主动适应社会变化的素质和综 合实践能力 3 情感目标 感受 饮料 给我们的生活带来的变化 初步培 养每个学生的环保意识 培养学生小组合作的精神 学会互相帮助 互相学习 团结合作 共同进步 知道小组合作的重要作用 三 活动准备 教师准备 1 饮料的相关知识 图片 2 教学课件 四 活动过程 第一阶段 准备阶段 制定方案 开题论证 一 提出话题 学生观看饮料广告片 师 现在我想请几个同学说出几条饮品的广告语 看谁模仿得最 象 生 各抒己见 师 从刚才同学们的回答看 大家平时还是挺关注饮料的 也 经常喝饮料 在这炎炎的夏天 能喝上一口冰凉的饮料 用一个字 形容那就是 爽 你们平时都爱喝些什么饮料 能告诉我吗 生 各抒己见 师 饮料的品种这么多 对于饮料我们还有哪些不知道的秘密 呢 这节课我们将 走进饮料世界 在口味各异的饮料世界中尽情 遨游吧 二 确定子课题 选定这一主题后 学生积极性空前高涨 有些同学还提出了自 己的想法 有的说想了解饮料的历史和制作的过程 有的说想了解 什么是碳酸饮料及它的种类 还有的说想了解各种饮料包装所造成 的危害 饮料包装要如何处理才是最合理的 最后经过大家共 同归纳 提炼 确定了几个既有研究价值 又容易操作的问题作为 活动研究的子课题 三 成立研究小组 制定研究计划 师 接下来 我们就进行分组 请你坐到你感兴趣的研究问题 的小组 小调查 我们已经分好组了 现在我想调查几个同学 你 是根据什么来选组的 兴趣 需求 资源 师 看来我们在活动中的选择分组也要讲究科学 可以根据自 己的兴趣 需求以及资源来选择 好 我们已经象科学家一样从身边发现了问题 下面我们就来 看看怎么解决问题 我们一起回忆一下我们常用的研究方法有哪些 观察 调查 收集和分析资料 科学探究实验 师 很好 看来同学们已经很了解研究的过程和方法 我们各 小组所确定的子课题适合用什么方法来研究呢 下面我们就通过讨论 来制定研究计划 五个子课题分别由五个研究小组承担 推选出各研究小组组 长 组成研究小组 分别带领本组成员参与调查研究 分小组汇报小组所制定的研究计划 第二阶段 实施阶段 主动参与 深入探究 一 修订方案 准备实施 小组讨论交流 修订活动方案 同学们先是分组汇报小组活动方案 然后大家共同讨论研究方 案中存在的问题 并提出最佳的改进方案 最后经过不断讨论 修 改 设计出可行性的实施方案 二 通过采访 收集 问卷 查阅资料进行分组调查搜集信息 1 收集资料 大家首先针对自己小组的研究内容到图书室 上网 查找 收集相关资料 个人将收集的饮料包装进行汇总 整理 制成展示 版面 2 实践考察 小组成员在校园内先进行了前期的饮料包装的收集 并利用假 日去废品收购站进行了了解 在零卖过程中收集到了饮料包装的销 售价格 及处理的方式和渠道 3 调查访问 同学们在组长的带领下 按照各自的活动计划展开紧张的调查 工作 他们还来到周边各大超市和批发部进行了解 了解这些店平 均一天要卖掉多少饮料 产生多少饮料包装 小组实行分户到人的 方法 挨家挨户地观察 统计数据 随时做好笔记 各组不仅对自 己熟悉的人进行了访问 还针对自己无法解决的问题和想深入了解 的问题走访了相关的医生等 有的同学为了扩大调查面还采访了许 多市民 4 分析信息 调查结束后 各组将调查结果进行认真统计 计算出各种数据 填写调查表 由组长进行汇报 接着 教师让每组学生介绍自己在 调查中的经历 体会 遇到哪些特殊情况 是如何处理的 5 自制饮料现场品尝学生从家中带来各种材料 进行现场亲手 制作 大家品尝 交流感受 第三阶段 总结阶段 交流信息 展示成果 一 精彩回放回味体验 1 学生整理资料 为课堂交流做准备 2 小队之间课间交流 叙说最想讲的 感受最深的 留有遗憾 的部分 二 全班交流展示过程 1 每小队明确交流主题 交流方式 发言人员 2 各队交流体验和收获 3 提出质疑和建议 六 展示形式 调查体会作品展示 建议书 家长意见 教师反思总体点评 综合实践活动评价表 班级 年 月 日 课题 指导教 师 评价项目评价标准评价等级 1 获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验 ABCD 2 形成从生活中主动发现问题并独立解决问题的 态度和能力 3 形成对自然 社会 自我的内在联系的整体认 识 4 发展实践能力 对知识的综合运用和创新能力 目标内容 5 养成合作 分享 积极进取等良好的个性品质 1 能根据课题需要 采用适当的组织形式 2 活动方法得当 体现探究式学习方式 3 注重实践丰富学生的体验 发展实践能力 4 自主活动 主体性得到充分发挥 个性化的创 造性得到表现 活动过程