岳麓版必修一第6课学案.docx

代县中学导学案 编号：20120506 高 一 年级（历史）导学案主编 侯长如 审核 李德才 终审 李德才 小组 班级 姓名 亲爱的同学们，这份导学案将陪伴你展开一段愉快的学习旅程，你准备好了吗？ 我们学习的内容是：了解雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类社会文明发展的重要意义。 我们要达的目标是： 明确学什么、达到什么目标后，大家仔细地研读文本，试着完成下面这些任务： 任务一：阅读课本“从君主制到民主制”的内容，了解希腊民主产生的背景。 任务二：精读课本“人民主权与轮番而治”的内容，熟悉雅典民主的特点和其实现民主政治的机构 任务三：熟读课本“雅典民主的意义与局限”，进一步认识雅典民主制度。 完成了文本的任务后，我们不妨再把本次学习内容的知识导图画出来。老师相信给你一个支点，你一定能撬动地球的，比一比谁设计的最好： 设计出知识导图已经证明你确实与众不同了，但更高层次的学习才刚刚开始，运用你的智慧挑战一下吧！ DC 复述识记： 1、复述： 请完成以下填空题。 一从君主制到民主制1、民主产生的背景 希腊城邦雅典是_的发源地。古希腊进入文明社会之初，实行_。在公元前8至前7世纪时，以_取而代之。贵族制是一种_制度，因此必须实行_、_的法制原则。公元前7世纪末，贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。_年，梭伦进行改革，将国家引上民主的轨道。2、民主制的确立 _年，平民领袖_当选执政官，进一步实行民主改革，最终在雅典确立了_。3、民主的进一步完善 公元前5世纪，在_当政的时代，雅典的民主政治进一步完善。4、民主政治的机构 _、_、_是雅典民主政治的具体体现。 1 _是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事，甚至个人小事。所有合法公民均有_。_、_、_和_。_最重要的程序是展开辩论。 2 _是公民大会的附属机构，负责为大会_。在两次公民大会的休会期间，_是大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。3_是大会日常司法机关，高级公职人员的任职资格，也有民众法庭终审。二、雅典民主政治的特点及评价1、雅典民主政治的特点是_。 雅典民主为人类提供了一种_的新形式，创造出法治基础上的_、_、_、_等民主的运作方式，无疑是伟大的创举。雅典民主与现代民主不同，它仅是对 _而言，对于_，如（_、_和_）则没有享受民主的权力。雅典社会也是以男性为中心的和_的社会。2、对雅典民主的评价2、 识记：雅典民主政体是怎样产生的？雅典民主制的基本特点是什么？ DC 阅读思考：阅读下列材料 材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。 材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避免卤莽行事带来的灾难。 材料三：虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。材料四：公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。请回答：雅典民主政治有哪些优越性？ BA 典型强化:雅典民主给我们留下了什么启示？ BA 例题设计： 学习的效果如何，你来自我检测一下吧! 1、英国一历史学家说：“如今有个趋势，人民缅怀她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”指的是： A、斯巴达 B、雅典 C、唐朝 D、明朝2、假设某年雅典全国人口约30万，自由民约为26.8万，其中男性成年公民6.7万人，外邦人约4万人，奴隶约1万人。其中有权参加公民大会的人数是： A、 约26.8万 B、约 6.7万 C、约11.7万 D、约10.7万3 公民大会的主要职能是： A 负责审议并决定一切国家大事 B 审议高级公职人员的任职资格 C 就某项议案展开辩论 D 制定章法 4、雅典民主政治的实质 A所有公民的民主 B包括外邦人在内的民主 C奴隶主贵族的民主 D奴隶也有民主权 学习完以上内容，你肯定有成功也有疑惑，这就需要整理一下自己的导学案，盘点自己的得与失：整理学案： 学习的得与失应该汇报给我的老师，我想让他知道我学习的真实状况，我不会不懂装懂的。我要完成我的学程管理。学案完成情况：学习成果汇报： 小展示 次 大展示 次其中：质疑 答疑 评价