各科教案范文

各科教案范文 Unit1Cultural relics一标题Cultural relics二课型新授课三课时一课时注意你的教具准备书写的位置四教学目标知识与技能目标了解文化遗产的基本概念、本质特点以及类型，通过阅读课文，了解文章大意，用自己的话复述琥珀屋的故事。 注意学生主体，语言表述的顺序注意下。 过程与方法通过找读（scanning）关键词、略读（skimming）和精读（careful reading）全文课文，了解有关琥珀屋的故事，并运用归类法学习词汇。 情感态度与价值观学生能在小组活动中交流个人意见、培养自主分析和探究精神，通过学习课文，养成保护文化遗产的意识。 五教学重点对文化遗产相关知识的了解对文章大意的掌握六教学难点对琥珀屋故事的复述七教具准备多媒体，PPT八教学方法谈话法、合作学习法、自主探究法、尽量就用我们讲过的那四种方法直观教学法九教学过程组织教学师生问好，常规组织导入新课幻灯片展示世界文化遗产图片，引出话题“What iscultural relics?”,由学生自主回答，老师作补充说明。 导入新课，展示标题。 导入不够精彩，关联性不够，可以设计的精妙些讲授新课Step1Discussion inpairs:1.After studentstalk about the cultural relics above,ask themthe followingquestion:a.Think ofa culturalrelic youknow about.How wouldyou feelif itgot lost?Why?b.If youfind aculturalrelic,what willyou dowith it?2.What arethe similaritiesof thesecultural relics?a.World famousb.Made ofstones;man-made c.A longhistory d.Symbols of their countriesand culturesStep2Scan the text tofind detailedinformation about the Amber Room Color:yellow-brown Birthplace:Prussia Design:in thefancy stylepopular inthose daysMaterial:several tonsof amber;gold andjewels Step3Skim the text toget thekey wordsand generalidea ofeach paragraph.1st paragraphThe introductionabout the Amber Room:design,color,shape,material2nd paragraphThe presentto theCzar:a partof winterpalace inSt.Petersburg,a receptionhall forimportant visitor3rd paragraphThe relocatingof the Amber Roomin Catherintimes:moved intoSummer Palace,more addedto itsdesign4th paragraphThe missingof theAmber Room:the two countries wereat war,Nazi German army stole theAmber Room,and27wooden boxeswere carriedby trainto aGerman city.Nobody knewit fromthen on.5th paragraphThe rebuildingof theAmber Room:a newone butthe sameas theold builtby the twocountries,for celebratingthe300th birthdayof Petersburg.Step4Read thetext againto pletethe table,which listsall thenumbers inthetext.Number TheAmber Room1716Fredric Williamgave theAmber Roomto Peter the Greatas agift.1770Catherinehad pletedthe addingto theAmber Room.1941The NaziGermanarmystoletheAmber Room.xxThe rebuildingof theAmberRoomwas pleted.Step5Retell thestory insimple words课堂练习谈谈对文化遗产保护方面的看法十板书设计Uni t1Cultural relics-In searchof theamber roomIn Searchof theAmberRoomWho builttheAmberRoom?What happenedto theroom?FrederickPetertheGreat FrederickWilliamAs astudent,how canwe protectthe culturalrelics?Suggested phrases:the countrys wealthhave theresponsibility ofprotecting protectfromdonate.to.represent anations cultureand history十一布置作业选择一个自己感兴趣的文化遗产，收集相关资料，在下次课与同学分享十二教学方法体现的教学理念直观性原则（使用PPT）循序渐进原则（通过找读-略读-精读学习文章）因材施教原则（尊重每个学生个体的差异、表达学生自己的想法和感受）充分发挥学生的积极主动性（小组讨论）以人为本（以学生的发展为根本目标、而非以教师为中心）全面发展（贯彻三维教学目标）Chinese American教案课题Chinese American课时一课时课型新授课课前准备教师准备搜集中西方文化的差异，形成对比制成视频；准备3个针对课文内容提出的问题；课文磁带；ppt学生准备预习课文，找出文中生难单词，查阅基本释义教具准备多媒体；视频；ppt；磁带；探究问答题只需教具准备即可，其他准备去掉。 教学目标知识与技能目标学生在了解新单词的构成基础上，通过小组讨论深刻记忆新单词，学会运用新单词造句，掌握其用法。 那些单词呢？可简写几个上去过程与方法目标学生在阅读文章基本内容后，由小组讨论和分析课文重难点句子，理解句子结构特点，结合翻译原则，从而掌握翻译技巧，最后对文章主要内容也有整体感知。 你的知识与技能目标和过程与方法目标搞反了，换过来即可。 哪些难句呢？可简写几个上去充实内容。 情感，态度与价值观目标学生在理解全文内涵的基础上，与文中的华裔美国人产生情感和思想的共鸣，感叹中华文化的博大精深，同时学习华裔美国人的优良品质，认识文化对于塑造品质的重要性，热爱中华名族优良传统文化。 不错教学重点长难句的解析翻译；字词造句；文章主旨分析教学难点文章主旨分析教学方法讲授法讨论法直观教学法活动类（类字去掉）教学法教学过程一.组织教学师生共讨，常规组织二.导入Step1pre-reading Task1:The teacherfirst aska question:Do youknow somedifferences betweenthe Chineseand theAmerican?(the teachercan givesome hintand guide:the livingstyle,eating,clothing,working style,thinging style,culture.),then the students candiscuss freelyand givethe possibleanswers.The teachershould encouragethem and give hisrevive.Task2:The teacher then showthe studentsthe videoabout theabove question,this partthe teachercan makesome additionsfor the students,and theycan knowmore informationaboutthedifferences betweenthetwocountries三.新课讲授Step2skimming andanswering The teacher ask the students to read thetextquickly andsolve the3questions inthe ppt.The studentsdiscuss in groups thengive theiropinions,the otherstudents canreview theirclasss opinionandgivehis ownideas.These3questions canhelp the students understand the passagebetter.Q1:Did these Chinese Americanchange muchwhen theywent toAmerican?Q2:What isthe strikingfeatures of these Chinese?Q3:Did theysueed finally?Why?Step3Listening andDiscussing The teacherthenplay thetapes andaskthe studentstoread thetext together.Then thestudents work ingroups(each4students)to discussthe applicationofthenew ordifficult words.This partthe teachercan askthe3or4students,each onewrite twonew wordson theblackboard,andthestudents explainthe wordsto thewhole class,the otherclass alsoneed togive theiropinions toment thesestudentsperformance.(the teachercan addsome ifnecessary)Step4Detailed ReadingThe students readthe passage again and find outthe main informationof it.Then thestudents maybe given5minutes todiscuss(each4students)the3questions onthe ppt(the teachersreview).This partthestudentsmay knowthe generallystructure andthemain idea ofthe passagebetter.Q1:what thegood naturescan youlearn fromtheseChineseAmerican?Q2:Do youthink theChinese culture is stillaffecting theirlife andthinging?Q3:whether theChinese traditionalcultureisimportant ornot?Step5asking andAnalyzing Thestudents readthe passagequickly andworkinpairs tofindoutthe longand difficultsentences.Then letthestudentstry totranslate thesesentences.Theteacherthen analyzethe structureofthe sentences aswell asthe skillsof translatingthesentences,finally askthestudentstranslate itagain.Theteachershould encouragethestudentsand menttheir performance.注意一点即可问完问题，你得问题的总结答案，也就是书上呈现给你的内容可适当加入到设计中，充实你的教案。 英语的表达没有太多问题。 四.归纳巩固This partthe teachershould consolidatethe knowledgeand informationthat thestudents have learned.so thestudentsreadthepassageagainandretell themainidea.五.homework Makingsome sentences,using thenew anddifficult wordsof whathavelearnedin thisclass.教师总结通过本节课的讲授，学生对美裔中国人有了一定的认识，对传统文化的认识也更深一步，中国人身上所具有的传统美德也感染着每位学生，学生们的热爱之情也能显然的感受到。 课堂气氛浓烈，积极性高涨。 从学生的课堂表现来看，他们对文章的把握也还到位。 但是学生思考问题仍旧停留在课文表面，缺乏深度。 通过相互之间的合作讨论，相互碰撞，应该可以提高学生的分析思考能力。 不错。 板书设计语文荷塘月色教案课题荷塘月色课时一课时课型新授课教具准备多媒体、PPT充分说明上课讲过的内容还是基本掌握了，但是自己可以多发挥一下，万一下次给你的不是散文呢？第一次写成这样不错。 教学目标 1、知识与技能的目标学生通过朗读展示课文情境，品读本文语言清新淡雅的风格，了解散文形散神聚的特点。 2、过程与方法目标运用研读法和讨论法来研读、分析和讨论文章的语言结构和情感内涵。 3、情感态度与价值观目标体味作者对自然的回归，对自由独立人格的向往与追求以及面对当时社会现实内心情感的矛盾和复杂。 你这个不能抄袭那篇教案那么多啊，自己可以发挥的，而且情感目标有些牵强啊。 教学重点 1、文章清新淡雅的语言风格的感悟 2、比喻的修辞手法的体会 3、散文形散神聚的领悟 4、作者思想的矛盾性和复杂性的理解教学难点作者思想的矛盾性和复杂性的理解教学方法讲授法、谈话法、活动教学法、直观类教学法教学过程 1、组织教学师生问好，常规组织。 2、导入幻灯片展示月光下的美景观看完幻灯片后请同学回想自己月下漫步的情景用提问的方式请个别同学来和大家分享自己独特的经历和感受具体提什么问题可以写出来啊导入新课展示课题 3、新课讲授初读课文 （1）学生自读课文，初步感知课文 （2）辨析散文和其他文体的不同 （3）品读课文的感情基调研读文本 （1）通过小组讨论，找出课文中的修辞手法 （2）学生自主选择喜欢的句子和段落为大家朗诵并谈谈自己的想法 （3）介绍散文的文本形式、引导学生感悟散文行散神聚的特点情感升华 （1）同学们自己讨论、归纳课文的主题思想可以细化到主题思想是什么从而充实内容，上面也是一样的 （2）面对当时的社会现实作者复杂矛盾的情绪 （3）作者对自然的回归、对独立人格的追求 （4）有所追求但又放不开的内心独白 4、巩固同学们合上书静静地倾听音频设备播放的课文的朗读，在头脑中形成画面，进一步提问文章的情感。 5、布置作业背诵自己喜欢的句子和段落另外找一篇朱自清的散文来欣赏教师总结本节课通过让学生朗读、讨论课文，品味课文语言风格、了解散文形散神聚的特点。 带领学生进一步分析课文，逐步深入文章的情感内涵，引导学生体味作者在当时的社会环境下想回归自然、追求人格独立，但又放不开的复杂矛盾情绪。 语言再检查一下，通顺一些板书设计荷塘月色 1、语言风格 2、修辞手法 3、散文的文体特点 4、作者矛盾的情感表达板书设计还可以更灵活一些课题:曲轴飞轮组课时第一课时课型新授课教具多媒体、飞轮、百分表教学目标知识与技能目标1.学生能了解曲轴飞轮组的功用；2.学生能正确掌握曲轴的构造；3.学生能识别飞轮的损坏。 不用分点写得这么细，一个目标连续写成一段即可，另外要突出过程，学生通过什么过程能了解构造和功用呢？这个问题下面两个目标一样的过程与方法目标1.学生通过气缸数和发动机工作顺序确定曲拐的相对位置；2.学生能正确对曲轴故障进行检修；3.学生能检测飞轮端面的磨损。 情感态度与价值观目标培养学生对汽车的兴趣爱好，形成学生的“5s”理念，提高学生的团队合作意识和探究精神，养成良好的职业习惯。 恩恩，这点写的不错，但是要突出学生主体。 句式要是学生通过什么。 学会，形成什么，养成。 教学重点1.曲轴的功用及工作条件；2.曲拐位置与发动机的工作顺序；3.曲轴检修的步骤及要求；4.飞轮的检修方法。 教学难点1.曲轴检修的步骤及要求；2.飞轮的检修方法。 教学方法讲授法、谈话法、直观教学法教学过程嗯看来你真的是上过课的老教师对吗，写的不错，但是注意什么呢就是你的过程之间的衔接，你用到了谈话法，但是我没怎么看到你给学生提的问题写出来，具体是什么问题呢？探讨的是什么呢？。 1.组织教学师生问好，常规组织2.导入播放一段汽车发动机的工作视频。 （设计意图视频激趣，引入课题，激发学生的好奇心和求知欲。 ）板书课题曲轴飞轮组3.教学过程 （1）从视频引入引导学生分组讨论?视频上见到的哪一部分是曲轴飞轮组？?你认为曲轴飞轮组在发