十分钟教案范文

十分钟教案范文 哦，十分钟教案泽国小学柳凭凭教学目标1准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟。 2学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 3通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 教学难点演唱切分音时节奏要准确。 教学过程一组织教学听音乐进教室（哦，十分钟伴奏）二谈话导入1师同学们，看到这几个字你想到了什么时间？我相信在坐的每个同学们都喜欢这十分钟，你们瞧，咱们班同学在这课间十分钟里都做些什么？观看录象片段，背景音乐哦，十分钟2师是不是看到熟悉的同学们了，老师似乎也看到了几张熟悉的面孔，采访一两个学生，问问在课间十分钟里，心情是怎么样的？三用皮筋激发学生学习的兴趣1师你们看这是什么（出示皮筋）？今天老师把同学们课间玩的皮筋也请进了课堂，音乐课上玩皮筋可是有难度的，得请同学跳出我给的节奏，谁来试试？出示节奏X XX O2视学生反应，如果不知道怎么来表现，师提示 （1）你们认识这组节奏吗？我们可以先试着念一念生念 （2）皮筋是用什么来跳的？谁能用脚踩出这组节奏？ （3）最后一拍是一个四分休止符，我们怎么做才能让全体老师看清楚？生做做 （4）我们已经在原位用跺脚的形式表现了节奏，谁再来试试？个别生上台跳跳节奏 （5）加上音乐我想会变得更欢快，听好了，老师给你们的速度是?（师将速度念给学生听）我们先来试试看（师试弹一句旋律）众生就原位跺脚。 （6）师弹伴奏生打节奏四学唱歌曲1师快乐的课间十分钟来到时，我们会由衷的发出一声感叹哦，十分钟！出示旋律646555哦十分钟424333哦十分钟师谁能唱唱第一句旋律？师弹生唱师指导注意“哦”的口型，一字多音要唱的连贯、圆润。 师范唱，学生模唱。 再唱唱第2句旋律，同上2师让我们听听这些小伙伴们发自内心的呼唤吧。 欣赏歌曲哦，十分钟3师请咱们班同学按节奏念念这首童谣，出示歌曲哦，十分钟前半部分两段歌词生齐念4师:老师小时侯也特别的喜欢玩跳皮筋，我想重温一下儿时的回忆，请大家念念这首童谣，老师来跳跳皮筋，能满足我这小小的愿望吗？如果你喜欢跳皮筋喜欢这课间十分钟，那就请你念出高兴的语气。 师跳生念5师刚才大家都是用语言方式来抒发了自己的感情，现在老师再用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。 请大家轻声拍手为我伴奏好吗？出示前半部分歌曲的歌谱师弹琴唱歌谱，生拍手聆听。 6师你们能跟着钢琴唱唱第一句旋律吗？生跟师一起来唱唱。 7师这句旋律一共出现了几次？最后两小节的旋律也特别简单，你们能试着唱唱吗？现在你们来唱这些旋律，难的就交给老师来唱吧8师这两小节（第5，6小节）里的四个音你能模唱一下吗？师用手势带学生唱唱师生继续对唱9交换旋律再演唱一遍连唱10师有信心把童谣加进去唱唱吗？11在师钢琴范奏带领下，引导学生们唱准歌词。 12出示歌谱，师直接指出最后两句旋律，是本首歌曲中最难的师范唱，生模唱师提示“043”空拍处教师弹奏旋律学生用手指点手心（按节奏）13教师伴奏学生连唱下半部分歌曲14跟钢琴完整的演唱歌曲15跟录音完整演唱歌曲五随音乐做游戏,感受“课间”快乐师音乐给我们带来了欢乐，课间活动也给予了我们快乐，让我们合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间激发情绪老师发给各组跳绳，皮筋等游戏用具1学生按自己爱好分为跳绳组,皮筋组,打花巴掌组，唱歌组2小组配合练习按音乐节拍做游戏3听音乐做游戏开始即综合展示