二年级下册第八单元教案

1 教教 案案 备课教师 马会娟 教 学 课 题 28 丑小鸭 教学 目标 1 学会本课 12 个生字 读准多音字待 倒 模 理解 22 个新 词 2 能说出第 5 段排句成段的顺序 说出哪几句是围绕同一方面 的内容写的 3 能正确朗读课文 能背诵 默写课文的最后两段 4 懂得自己遇到不幸境况 不要灰心 别人遭到不幸 不要 嘲笑 重点 难点 1 教学重点 巩固本单元训练点 按要求读懂按事情发展顺序写 的段 2 教学难点 理解课文的积极意义 从中受到教育 课前 准备 生字卡片 教学 课时 2 课时 教学 环节 一次备课二次备课 教 学 过 程 第一课时 一 出示安徒生画像及 安徒生童话 简介安徒生 二 揭题 读题 三 初读课文 思考 1 丑小鸭的丑什么意思 2 丑小鸭长大以后成了什么 四 学习第 1 段 1 自学该段生字 2 自读课文 A 说说丑小鸭的名字是怎么来的 B 划出说明丑小鸭长得难看的句子 3 朗读指导 4 填空 嘴 大大的 腿 的 样子 的 五 学习第 2 段 1 自读 思考 你觉得丑小鸭怎么样 2 填空 的丑小鸭 3 朗读指导 孤独 可怜 第二课时 教学过程 2 一 明确学习目标 二 学习 3 4 段 1 自读 3 6 思考 哪几段是写丑小鸭离家后的不 幸遭遇 2 自读 3 4 段 先自学生字 再填表 来到哪里 遇到什么不幸 水草地 野鸭 里 小鸟 猎狗 丛中 天气 3 再读课文 3 4 段 继续填表 接上表右边 丑小鸭怎样做 离开了水草地 白天 晚上 在芦苇丛中 4 朗读指导 丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇 三 学习 5 6 段 1 哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅 很快乐 2 自读 学习生字 3 学习第 5 段 巩固单元学习提示 A 齐读 思考 这一段是按什么顺序写的 B 回顾按事情发展写的段 应该怎样读 C 自读 思考 这段话共有几句 哪几句说同一方 面的内容 这段话先说什么 再说什么 最后说什么 4 学习第 6 段 A 默读 用 划出说明丑小鸭快乐的句子 B 训练有表情地朗读 5 丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅 为什么那么快 乐 教 学 反 思 教教 案案 备课教师 王燕珠 教 学 课 题 2929 数星星的 数星星的孩子孩子 3 教学 目标 1 会认 撒 等 9 个生字 会写 勺 等 12 个字 2 分角色正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解张衡之所以能成为著名的天文学家 是因为他从小就爱好天文 善于观察和思考 具有刻苦钻研的精神 激发学生热爱科学的兴趣 重点 难点 了解张衡之所以能成为著名的天文学家 是因为他从小就爱好天文 善于观察和思考 具有刻苦钻研的精神 激发学生热爱科学的兴趣 课前 准备 1 课件 2 实物投影仪 3 生字 词语卡片 教学 课时 2 课时 教学 环节 一次备课二次备课 教 学 过 程 第第 一一 课时课时 创设情境导入创设情境导入 1 你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗 2 直观感知 利用实物投影仪 老师介绍张衡及 他发明的地动仪 3 当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震 方向的仪器时 你想说些什么 4 出示课题并朗读 这节课 老师就给你们讲一 个关于张衡小时候的故事 你们想听吗 板书课 题 数星星的孩子 多音字 数 sh sh 初读课文 识字学词初读课文 识字学词 1 自由读课文 圈出生字 自读 正音 2 借助不带拼音的生字卡片 同桌 互相检查生字认读情况 3 拿出字卡 小组自学 下列字词 勺 斗 组 睡 玉 数 珍珠 钻 研 距离 重点是读准音 记住形 4 玩字卡 游戏 a 老师随意说字音 学生按老师所读的顺 序用字卡搭一座拱桥 b 小组合作 玩字卡组词 接龙游戏 读通课文 初步感悟读通课文 初步感悟 1 初读感悟 a 自由读课文 要求读准字音 读通顺 b 各人画出自己所喜爱的句子反复朗读 再 4 读给小组的伙伴听 请小组成员评价 c 朗读展示 选你最喜爱的句子读给大家听 听的同学如果觉得他读得准确优美 可模仿他的 语气读一遍 2 再读入情 分角色有感情地朗读 课文 拓展活动拓展活动 同学们 你们想更多地了解张衡吗 你们想了解 更多的科学家吗 请读读课后的 我知道 还 可以到书中或网上查 第第 二二 课课 时时 激情导入激情导入 同学们 我们知道了 数星星的孩子 讲的 是张衡小时候善于观察 肯于动脑 长大后刻苦 钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事 谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听 复习词复习词 语语 1 让小老师带领大家读词卡 2 摘苹果游戏 课件演示 一个词卡为一个 苹果 老师点击苹果即出示词语 学生齐读 词语 指导写字指导写字 1 字形分析 范写 a 组 睡 珍珠 钻研 距 都是左窄右宽的字 珍 字 右边的最后一撇长 研 字右边的第二横落在 横中线上 钻 字右边的口字第一笔竖落在竖 中线上 b 数 左右结构 左右均等 c 睡 右 边的 垂 字 中间宽 两头窄 注意提示笔顺 离 上窄下宽 这两个字笔画多 要重点指导 2 学生先书写 再临摹 教 学 反 思 教教 案案 备课教师 马会娟 教 学 课 题 3030 爱迪生救妈妈 爱迪生救妈妈 5 教学 目标 1 会认 11 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中感悟 并注意积累 词句 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 重点 难点 在朗读中感悟 并积累词句 领会爱迪生的聪明可爱 课前 准备 生字词语卡片 收集爱迪生的相关资料 挂图或课件 教学 课时 2 课时 教学 环节 一次备课二次备课 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 揭题引课 1 谈话 出示爱迪生挂图 同学们 你们 认识这个人吗 引导学生借助课前收集的资料 介绍爱迪生的生平及发明 爱迪生小时候是个 怎样的孩子 你们想知道吗 今天我们就来共同 阅读一篇爱迪生小时候的故事 板题 2 演示 利用课件展示爱迪生的部分发明 如 电灯 电话 电报 电影机等 引导学生 联想这些发明在生活中的广泛应用 让大家猜想 它们的发明者是谁 引出爱迪生 自然过渡到课 课文内容 二 初读感知 1 自由读文 画出生字新词 难点字词多 读几遍 读准字音 2 同座互读互查 生字掌握情况 3 课件出示生字词 开火车读字 重点交 流识字记字的方法 适当引导学生利用新学的汉 字扩词 4 学生分组读课文 互相检查读文情况 读通顺流利 推举一名读得好的参加全班读文 5 指读课文 师生评议 教师相机指导重 点词语和长句子的读法 6 学生选择自己喜欢的段落 组内朗读展 示 7 再读思考 通过阅读你读懂了什么 还 有哪些地方没有读懂 三 朗读想像感悟 1 出示挂图 引导学生看图思考 想想爱 迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的 2 学生以组为单位 进行说话练习 3 汇报交流 教师相机引导学生理解 斥 6 责 恍然大悟 等词语 结合课文插图的特点 启发学生根据图画 想像课文中发生的故事 进行练习说话 培养了 学生的想像力和语言表达能力 结合重点词语的 点拨 加深了对课文的理解 四 指导写字 1 出示 我会写 的中的生字词语 引导 学生观察 发现窍门 借鉴已有知识分析看如何 把字写好 2 教师示范书写学生认为难点的字 3 学生练习书写 教师巡视指导 师生共 议 展示优秀作业 第二课时第二课时 一 复习巩固 1 复习生字词语 2 分段指读课文内容 回顾课文大意 二 研读理解 1 教师引发学生思考 课文的最后一段里 写道 爱迪生真是个聪明的孩子 你从课文的 什么地方看得出他是个聪明的孩子 找一找 读 一读 2 学生自由读书 教师巡视启发学生抓住 人物的表情 语言 神态等 认真阅读 仔细体 会 如 从父亲对爱迪生前后的态度变化 从爱 迪生的动作表现 从房间内的变化等方面理解 随机演示镜子聚光实验 3 组织学生进行自由交流 师生共同研读 相关的课文内容 深入理解爱迪生善于思考 观察 动手的好品质 课件对比出示 爱 迪生用镜子聚光的前后情景 4 分角色朗读课文 进一步让学生感悟不 同人物的表情 动作和说话的语气 体会课文内 容 三 讨论深化 爱迪生之所以能想出办法救妈妈 原因是什 么 你从中受到了什么启发 引导学生深入体会人物品质 在充分交流 与理解中 受到教育和启发 四 拓展延伸 1 你还知道关于爱迪生的哪些资料 在全 班交流 2 收集爱迪生说的名言警句 积累下来 3 你在生活中发现了哪些有趣的现象或做 7 过哪些小实验说一说 五 总结 作业 1 学了这篇课文你有哪些收获 2 把你观察到的有趣想象或做过的小实验 写一篇日记 3 课外阅读有关爱迪生的书籍 教 学 反 思 教教 案案 备课教师 马会娟 教 学 课 题 31 恐龙的灭绝 教学 目标 1 会认 恐 等 15 个生字 会写 亡 等 9 个字 2 正确 流利地朗读课文 理解积累 庞大 传染 严寒 等词 语 3 有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望 重点 难点 有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望 课前 准备 恐龙的图片 教学 课时 2 课时 教学 环节 一次备课二次备课 8 教 学 过 程 第第 一一 课课 时时 预习交流 提出疑问预习交流 提出疑问 1 认识 恐 字 理解 灭绝 一词 2 学生汇报预习情况 掌握学生学习情况 3 引导学生大胆提问 说说自己在自学中 遇到了哪些不懂的问题 学习生字 读通课文学习生字 读通课文 1 老师范读课文 要求学生听准字音 2 引导学生自主读课文 一边读一边画出 生字词 并在小组内合作认读生字词 理解字 义 词义 3 检测学生掌握生字的情况 运用媒体 出示生字词来检测 4 根据学生认读情况 重点指导学生容易 读错的字音 哺乳 不要读成 p r 书籍 不要读成 sh j 孵蛋 不要读成 f d n 传染 是翘舌音 躲避 不要读成 du p 5 引导学生正确地朗读课文 采用小竞 赛的形式 看谁把课文读得既准确又流利 鼓励质疑 引导感悟鼓励质疑 引导感悟 1 默读课文 提出不懂的问题 2 师生共同解疑 3 再读课文 小组交流 说说自己读懂了 什么 4 全班交流 指导朗读 a 说一说书上介绍了恐龙灭绝的哪些说法 b 读一读有关的句子 并理解难懂的词语 如 躲避 耐不住 枯萎 c 播放恐龙灭绝的动画 加深对课文的理 解 5 结合自己查找的有关资料 介绍有关恐 龙的知识 6 学做播音员 绘声绘色地读课文 看谁 把课文读得最好 第第 二二 课课 时时 巩固练习巩固练习 1 认读生字词 9 2 有感情地朗读课文 写字指导写字指导 1 学生在小组内交流识字方法 用自己喜 欢的方法记忆本课要写的字 2 用要写的字口头组词语 以理解字义 3 提示 染 字上半部右边是 九 字 不要多加一点 重点指导 谜 寒 二字的 书写 提示 谜 字先写 讠 再写 米 最后写走之儿 4 把每个字正确美观地写两个 传染 严寒 要连词书写 积累词语 练习朗读积累词语 练习朗读 1 完成课后练习 读读抄抄 2 画出自己喜欢的词语 同桌互相交换看 一看 3 选一两段自己喜欢的课文 读给同桌听 教 学 反 思 教教 案案 备课教师 王燕珠 教 学 课 题 32 阿德的梦 教学 目标 1 会认 12 个字 2 默读课文 知道课文大意 3 有科学幻想意识 重点 难点 通过品读课文 引导学生从阿德的梦中 体会少年儿童对未来世界 的向往和奋发向上的精神 课前 准备 生字卡片 教学 课时 2 课时 教学 环节 一次备课二次备课 10 教 学 过 程 第一课时 一 情景导入 揭示课题 1 谈话 同学们 今天老师为大家带来一个动听 的故事 你们愿意听吗 愿意 2 创设情境 揭示课题 放课文录音 快快竖起你的神耳朵 仔细听 认真想 这个故事讲了一件什么事 板书课题 二 默读全文 感知梦境 要求 1 第一遍默读速度稍慢 注意圈出课 文中的生字和新词 然后借助拼音默默地读 几遍 并找出不同的词语作上记号 2 第二遍默读 速度要加快 思考 A 从哪个自然段可以看出是一场 梦 B 阿德梦见了什么 3 小组交流读文体会 三 看图读文 感悟 梦 的奇 1 随连环画逐段读文 想想课文中说的 事情 哪些与现实说的不一样 2 课文中哪些新科技给你留下很深的印 象 生答 师板书 3 同桌交流读书体会 四 课文排序 积累词语 1 课件出示课文连环画 让学生自读全 文后按顺序排列 2 小组交流识字经验 发现识字方法 3 找出难认的字 和同学一起讨论用什 么办法一起记住 4 小组汇报识字方法 五 朗读全文 整体感知 第二课时 一 复习检查 1 抽读生字卡片 2 指名分段读课文 二 朗读感悟 激趣升华 1 朗读全文 说说从阿德的梦境中 自 己想到了什么 2 说说你心中的未来世界是什么样的 11 3 闭眼做个 白日梦 然后用彩笔画出自 己心中的 梦 三 实践活动 1 创办 我心中的未来世界 专栏 2 课外阅读科学幻想故事 拓展 1 你认为阿德的梦有一天会真的发生吗 从阿 德的梦中 自己想到了什么 2 说说自己心中的未来世界是什么样的 或动笔 把心中未来世界的样子画出来 3 课外阅读科学幻想故事 教 学 反 思 教教 案案 备课教师 马会娟 教 学 课 题 语文园地八 教学 目标 1 识别问号 句号 感叹号的不同表达效果 2 在区别形近字中积累新字新词 3 读比喻句 积累名言名句 4 进行口语交际 激发爱科学 学科学的兴趣 培养口语交际能力 5 练习写话 培养语言表达能力 6 展示科普读物 小组设计 身边的科学 手抄报 交流了解到的科学 知识与见闻 7 查找资料 了解科学家 发明家的成就 重点 难点 1 识别问号 句号 感叹号的不同表达效果 2 学新字 新词 好句 3 进行口语交际 4 练习写话 教学 课时 3 课时 12 教学 环节 一次备课二次备课 教 学 过 程 第一课时 教学目标 1 识别问号 句号 感叹号的不同表达效果 2 区别形近字 学习新字新词 3 学习 我会读 积累比喻句 4 读读背背 积累名言名句 教学用具 投影片 生字卡片 教学过程 一 我的发现 1 投影出示句子 那么多星星 你怎么能数得清呢 那么多星星 你是数不清的 那么多星星 你是数不清呀 2 学生自己读句子 和同桌交流自己的发现 3 集体汇报 教师总结 三个句子的意思相近 但第一句加上问号 表 示你不可能数不清 第二句加上句号 表示你数 不清 第三名句用了感叹号 表示你肯定数不清 4 扩展延伸 这是李明买的书吗 这是李明买的书 这就是李明买的书 二 选选认认 1 自读字词 明确练习要求 2 根据自己的理解 选字连线 3 同桌交流连线原因 4 集体交流区别形近字的方法 5 教师出示生字卡片 学生读音 组词 看谁 读得准 组得对 三 学习 我会读 1 学生自读句子 发现句子的共同特点 2 投影出示句子 茂密的枝叶像凉棚似的 遮住了阳光 茂密的枝叶遮住了阳光 问 上面两个句子 你喜欢哪一句 为什么 学生各抒已见 教师归纳总结 用一个和所写事