人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第一单元第1课《祖国啊我亲爱的祖国》同步练习D卷.doc

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第一单元第1课祖国啊，我亲爱的祖国同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共9题；共16分)1. （1分）根据拼音写汉字，给划线字注音。xib_一_千里断_残垣袅袅烟云引颈受戮2. （1分）下列诗句中划线词的解释不正确的一项是（ ） A . 问君何能尔（你）B . 浑欲不胜簪（简直）C . 自将磨洗认前朝（拿，取）D . 我报路长嗟日暮（回答）3. （1分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 走近美丽的中海公园；我禁不住停下脚步驻足欣赏。B . 我们的先辈们开启了丝绸之路；开辟了人类文明史上的大交流时代。C . 我们在学习上即使取得了很大的成绩；但绝不能骄傲自满。D . 市科技馆作为重大科普基础设施；已经发挥了其应有的作用；成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。4. （1分）下列选项中，不属于艾青诗歌特点的一项是（ ） A . 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，风格凝重、深厚大气。B . 善于运用象征手法，融入自己对青春的感受，细腻地描述恋爱中男女的幸福和忧伤，含蓄优美。C . 具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，表现出“诗中有画”的特点。D . 以“土地”和“光明”为主要意象，具有自由诗的特点：简洁化、散文化、口语化。5. （1分）下列诗句朗读节奏不正确的一项是（ ） A . 山岛/竦峙B . 客路/青山/外C . 断肠人/在天涯D . 我/寄悉心与明月6. （1分）【典型技法】本文综合运用了多种修辞手法，描写了各拉丹冬壮美的景色。如“这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，描写了各拉丹冬气候的变幻无穷。 【片段训练】请你综合运用多种修辞手法（至少用两种），写一段景物描写，表现景物特点。100字左右。7. （3分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 北国观光、千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如光多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）沁园春雪这首词上片主要是_，寓情于_；下片主要是_，寓情于_。全词将_、_、_三种表达方式自然地结合了起来。 （2）你对词中关于北国雪景的描写有什么感受？你能用两个成语概括诗人笔下的北国雪景吗？ （3）文章中哪些句子为想象中的句子？这样写有什么作用？ （4）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在文中起什么作用？请作具体分析。 （5）表现全词主旨的句子是什么？这句表达了作者怎样的思想感情？ 8. （6分）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜步十里松原郭沫若海已安眠了。远望去，只见得白茫茫一片幽光，听不出丝毫的涛声波语。哦，太空！怎么那样地高超，自由，雄浑，清寥！无数的明星正圆睁着他们的眼儿，在眺望这美丽的夜景。十里松原中无数的古松，尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。他们一枝枝的手儿在空中战栗，我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。【注】十里松原：即千代松原，在日本九州岛北端的博多湾畔。（1）下列对这首诗的理解和分析正确的一项是（ ） A . 这首诗表面看是写大海的夜景，实际上是写十里松原的夜景。B . 这首诗表面看是写十里松原的夜景，实际上是写大海的夜景。C . 这首诗写的是山水相连、天地一体的美丽的夜景。D . 这首诗写的是一个夜行者的观察和感受。（2）“十里松原中无数的古松，/尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”，既然是“沉默着”，怎么能“赞美”呢？请说说你的理解。 （3）诗人在这首诗中描绘了哪几处景物？抓住了景物的哪些特点？描绘了怎样的画面？ 9. （1分）阅读材料，从以下任务中任选一项完成。 “为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。【任务一】你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：目的明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得透露个人信息