河南省开封市第十七中学九年级化学上册 酸和碱之间会发生什么反应课件 新人教版.ppt

课题 酸和碱之间会发生什么反应 一 教材分析 教材的作用和地位 本教材是在学习常见酸和碱的知识后 主要是中和反应及中和反应的应用 酸碱度的测定 ph两个部分 本节课主要学习中和反应及中和反应的应用 从教材体系来看 中和反应既是对酸碱化学性质的延续和深化 同时又引出另一类化合物 盐 所以起着承上启下的作用 同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础 从教育目的看 中和反应在生活 生产上具有广泛的应用 研究它更具有现实意义 能更好体现化学走向生活的理念 从研究方法看 本课题采用实验探究 然后对实验进行分析 讨论 归纳 能较好地培养学生的分析探究能力 因此本节课既是本章的重点 也是初中化学的重点之一 教师不仅是教材的使用者 更应该是教材的组织者和开发者 目前学生已经了解常见的酸和碱 知道酸碱指示剂的作用 已具备了一些学习化学的方法 学生渴望通过自主探究来认识物质 对化学探究表现出极大的兴趣 根据学生的这些特点 在探究中我为学生提供了多种酸 碱 指示剂 ph试纸 温度计 让学生通过自己动手探究 既体验了成功的喜悦 同时又增强了学习的信心 二 学情分析 三 教学目标 知识与技能 1 知道酸与碱之间发生的中和反应 2 了解中和反应在实际生活中的应用 过程与方法 1 通过自主探究 培养学生发现问题 解决问题的能力和动手操作能力 2 通过讨论交流 培养学生收集处理信息能力和良好的学习习惯 教学重点 难点 重点 酸碱之间的中和反应难点 中和反应的探究过程 情感态度与价值观 1 感受化学与社会生活的关系 2 培养学生实事求是的科学态度 四 教学处理 在实际教学中 我将课题中 溶液酸碱度的表示法 ph 提到第一课时上 先引导学生理解ph的测定方法 这样为本节课的探究活动又多提供了一个理论知识点 五 教学方法 学法 明确问题大胆猜想设计实验实验探究分析现象形成概念理解迁移 三段五环探究式学习 激疑 探究 形成 创设情境 引入课题合作探究 解决课题归纳概括 小结课题反馈练习 巩固课题拓展延伸 应用课题 五环 三段 教法 六 教学流程 演示实验 提出问题 观察有什么现象 酸和碱之间会发生什么样的反应呢 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 氢氧化钠溶液 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 酸与碱会发生反应吗 怎样证明 六 教学流程 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 演示实验 向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸溶液 观察现象 六 教学流程 酸和碱之间会发生反应 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 六 教学流程 学生演板 写出探究中涉及的化学方程式 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 六 教学流程 拓展 哪些化学反应必须借助指示剂才能判断反应的发生 如何控制恰好完全反应 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 中和反应的实质 酸中的h 与碱中的oh 结合成水分子 盐的定义 由金属离子 或按根离子 和酸根离子构成的化合物 六 教学流程 中和反应 酸和碱作用生成盐和水的反应 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 a 概念巩固题 1 下列物质之间的反应属于中和反应的是 2naoh co2 na2co3 h2ob caco3 2hcl cacl2 h2o co2c fe 2hcl fecl2 h2 d 2naoh h2so4 na2so4 2h2o2 下列化合物中属于盐的是 a co2b cu oh 2c na2co3d h2so4 六 教学流程 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 3 生成盐和水的反应一定属于中和反应吗 为什么 4 某公路上一装有硫酸的汽车翻了 怎么处理泼了一地的硫酸 5 做完实验后剩余的酸性或碱性废液能否直接倒入下水道 应怎样处理 六 教学流程 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 b 实际应用题 你能解释以下应用的原理吗 1 在酸性土壤中加入熟石灰2 硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质 可用熟石灰进行中和处理3 胃酸过多的病人 可服用含氢氧化铝 氢氧化镁的药物中和过多的胃酸4 被蚊虫叮咬后 可涂一些含碱性物质 如肥皂水 的药水 可减轻痛痒 六 教学流程 创设情境课题 合作探究课题 归纳概括课题 反馈练习课题 拓展延伸课题 引入 解决 小结 巩固 应用 c拓展延伸题1 清除茶瓶水垢 介绍茶瓶的水垢 提出要求 利用厨房内物质清除水垢 2 治疗胃酸过多能用碳酸钠吗 此原理是中和反应吗 该病人又胃溃疡能服用吗 为什么 3 上网收集有关中和反应在生活中应用的资料 六 教学流程 从老师提供的药品中选择适当的物质 分组设计探究实验方案 提供药品 naoh溶液 ba oh 2溶液 mg oh 2 cu oh 2盐酸 稀硫酸 酚酞试液 石蕊试液ph试纸 温度计 学生分组实验 探究 并填写下列实验报告 汇报 交流 本节课教学突出如下方面 1 以教材为平台 能突破教材知识顺序局限 既定实验的局限 对教材大胆创新处理 在整节课上 学生能学会探究方法