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音乐期末考试反思范文1000字 音乐期末考试反思范文01000字这学期的期末考试，我采取了灵活多样的方式，在各班进行了尝试，总体感觉效果较好，主要方法如下 一、设“免考”机制在学期开始我们就事先约定，平时成绩占50%，笔试20%，演唱30%。 特别优秀的同学还可以得到免考的机会。 这样既减轻了学生的考试压力，学生的关注层面也从考试转移到了平时的学习过程中，从关注成绩转到了关注平时能力的提高。 学期近结束，通过大家评比，各班推荐出5个“免考生”。 二、采用笔试法。 我将本学期教材中的乐理知识、音乐家及作品，通过笔试的方法考查学生掌握情况。 如写出你所听到的曲目名称(歌曲或欣赏曲);写出音乐标记的名称或唱法;写出音乐作品的作者、国籍、音乐风格。 批阅后，我又给大家讲评，又一次复习了本学期的所学内容。 三、才艺加分 1、积极参加校内文艺演出 2、积极参加校外竞赛展演活动、音乐才艺等 四、竞赛与抢答以小组为单位进行竞赛与抢答。 1、课上先有老师开头演唱某首歌中的一句，以小组为单位进行抢答接唱，学生兴致很高，课堂气氛活跃。 2、知识问答互相提问与教材有关问题。 有的小组为难住别人，还提前做了准备，有意识将本册教材进行了复习。 五、流行歌曲pk赛我发现平时有很多同学私下里演唱、传抄流行歌曲成风，于是就采取了“流行歌曲pk赛”的加分方法，在大家的推荐与掌声下，很多同学纷纷登台亮相，演唱了“稍息立正站好”“小小少年”“我是草原小骑手”“隐形的翅膀”等一大堆流行歌曲，通过pk，我也从另一个方面领略到孩子们的歌唱能力。 经过这学期的实践，我觉得这种评定学生音乐成绩的方法比传统的更加客观和科学，也更能真实的反映出学生的音乐能力及素养，最主要是可以提高学生学习的兴趣，帮助学生增强学习的信心、巩固良好的学习态度，对后续学习也有强化作用和激励的效果。 能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、现象等方面的健康成长，潜移默化地陶冶学生的道德情操。 为体现“以学生发展为本”
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