广东省中考语文 现代文阅读 文学类文本阅读复习课件.ppt

第三讲文学类文本阅读 第二节现代文阅读 目录 contents 解题技巧 中考分类演练 解题技巧 目录 contents 高频考点1 概括内容 2016 2015 2014 2008 2007年考 解题技巧 1 通读全文后 理清全文的结构层次 有利于我们按照情节过程来缩小答题范围 2 确定答题范围后 要注意题目中已经给出的相关信息 利用关键词找寻法往往可以找到关键句子 再进行概括 3 抓住主要人物和事件概括各部分内容 概括的方法为 人 事 结果 注意 概括时题目已经明确以某人为陈述对象 直接填写主要事件时 可以省略 人物 格式为 事情 结果 典型例析 1 2016广东 下面两个句子写出了 我 老婆的 不平衡 两次 不平衡 产生的原因是什么 4分 我老婆说了 我家也换 换了好 省得嫂子心里不平衡 老婆听了这话 心里更不平衡了 这话啥意思 a 对小王一家的猜疑和不放心 b 对白白花钱换锁不甘心 2分 a 心思被小王猜透点明而恼火 b 对小王直言的行为感到不快 2分 2 2015广东 根据小说的情节 以谢达为陈述对象 完成下列表格 4分 手握一枚手雷 大叫着冲向敌人而被捕 2分 准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀 2分 3 2014广东 根据小说的情节 以陈叶为陈述对象 完成下面的表格 4分 答 陈叶第一次接到父亲打来的电话 2分 陈叶看见父亲不敢相认 2分 高频考点2 表现手法 2015 2014 2012 2011 2009 2008 2007年考 1 常考表现手法 伏笔 衬托 对比 铺垫 象征 反语 想象 联想 借景抒情 借物喻人 借物喻理 托物言志 等 2 常考表现手法的作用 伏笔 对将要在作品中出现的人物或事件 先作提示或暗示 以求前后呼应 象征 具有暗示作用 能引起读者联想 加深读者对文章感情和哲理的理解 对比 有力显示事物差异 突出事物特点 衬托 突出强调主体对象的特点 使之更鲜明 铺垫 为下文某情节作铺垫 引起下文 反语 委婉含蓄而有力地表达感情 托物言志 能深入浅出地表明抽象道理 使之生动具体 夹叙夹议 灵活多变 可以自由自在地表情达意 3 典型例析 1 2015广东 文章多处运用了伏笔的手法 请举一例 并分析其作用 4分 答 示例一 例句 凡是想逃跑的人 都会被处死并吊在营门外 为 谢达当即倒下 然后被拖出门外吊起来示众 埋下伏笔 2分 作用 1 交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法 使故事情节合情合理 2 表现了谢达慷概赴死的献身精神 2分 示例二 例句 除了给他上课 有时还教他画画 为 谢达便能把地图完整地画出来 或 悄悄地把地图画在了衣服里面 埋下伏笔 2分 作用 交代了谢达能把地图完整地画出来的原委 表现了沙宁和谢达的机智 聪明 2分 2 2014广东 第 段多处运用对比手法 请举一例 作简要分析 4分 答 示例一 舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯 形成对比 2分 表现了陈叶的失落 无奈 羡慕等复杂的情感 2分 示例二 收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比 2分 表现陈叶的羡慕之情 2分 示例三 陈叶羡慕舍友得到父母关爱 却不希望父亲来看她 形成对比 2分 这种矛盾的心理表现了她的虚荣 2分 示例四 舍友的父母经常寄来包裹和打来电话 与陈叶父亲从没来看女儿形成对比 2分 表现了陈父的怯懦 2分 3 2011广东 文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔 请找出两处 并作简要分析 4分 答 这有什么 凯瑟琳 就一条裤子嘛 表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫 我知道我将要输掉这场战争了 输掉这场战争 暗示母亲对儿子的固执感到无奈 产生了动摇 我暗暗叹了一口气 不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料 叹气和铺开布料 表明母亲在行动上已开始让步 一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心 悄悄地潜入 表明母亲逐渐包容 理解安东尼 找对一处1分 分析1分 4 2009广东 本文开头写 抓白军 游戏 其作用是 3分 答 以 抓白军 趣事引出下文 1分 为下文写 寻石 一事作铺垫 吸引读者阅读兴趣 2分 高频考点3 品味语言 2015 2014 2013 2010 2009 2007 2006年考 1 体会词语的妙用或表达效果 2015 2014 2013 2006年考 解题技巧 分析词语的作用和表达效果 主要可以从以下角度进行 词语本身的含义 用到的修辞手法或表现手法 词语的感情色彩 词语适用的对象和范围 词语的准确性和生动性 近义词辨析等 解答此类题目时 要根据词语的属性和文体特点 首先确定分析的角度 然后再与具体的语言环境结合起来 进行深入分析 答题格式 动词 生动表现出人 事 物的特点 或传神刻画了 事物 情态 表现了人物 的心情 形容词 副词 生动形象地描摹出某人 某物 的特点 情态 反映了人物 的心情 典型例析 1 2015广东 联系上下文 品味下列句子中加点的词语 分析其表达效果 4分 赛夫听到这个消息 不禁一惊 焦急地在屋里来回走着 聪明的谢达急忙小声地对沙宁说 沙宁老师 我来上课 沙宁一怔 答 描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态 表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧 2分 描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料 发愣的神情 同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解 或沙宁老师对谢达说 我来上课 的心领神会 2分 2 2014广东 联系上下文 品味下列句子中加点的词语 指出其表达效果 4分 那视线里鲜明的不屑 如一把尖锐的刀子 瞬间插入她的身体 她似乎被一根针给定住了 想要挪动脚步 却发觉所有的努力 都是徒劳 答 这里有分明 明显之意 1分 既形象地表现出 话吧 老板对陈叶的歧视 或 老板的势利 1分 也表现了陈叶的敏感 1分 本小题最多得2分 这里有固定不动之意 1分 形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊 或 尴尬 不知所措 1分 表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理 或 认还是不认父亲的犹豫 1分 本小题最多得2分 3 2013广东 请指出下列句子中加点词语的表达效果 4分 当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时 他惊呆了 有人说 老天就是公平 商未央名声赫赫 才气逼人 可偏生了个傻儿子 答 惊呆 生动地表现出商未央被震撼的神态 突出画作的感染力 2分 公平 准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸 反映了他们妒忌 狭隘自私 的心理 2分 2 语句赏析 2010 2009 2007年考 解题技巧 1 选取品析语言的角度从分析修辞作用入手品析语言表达效果 从品味动词 形容词入手分析语言表达效果 从赏析描写语句入手分析语言表达效果 2 答题规范用语 常见语句特色评价用词 生动性 生动 形象 富有感染力 深入浅出 委婉含蓄 简洁性 简练 简洁明了 言简意赅 深刻性 意味深长 发人深思 寓意深刻 常用修辞及作用 比喻 生动 形象 地写出 刻画 了 表达了作者 的感情 拟人 生动 形象 地写出了 表达了 谁 什么样的 哪些 感情 借代 用 什么 代 什么 使 被借代的 更加具体 生动突出了 什么感情或特点 夸张 突出了 事物 的 什么特点 使 什么形象 更加鲜明 使人印象深刻 排比 使句式更整齐 气势更强烈 强调了 什么 内容 突出了 什么 感情 设问 引起读者对 什么问题 的关注 给人以启迪 突出了 中心思想 反问 加强了语气 写出 突出 强调 了 什么观点 态度 情感 引用 通过对 引用内容 的引用 有力地证明了 观点 态度 同时还使文章更有文采 3 描写手法作用 环境描写作用 1 渲染 气氛 2 衬托 心情 3 推动故事情节发展 人物描写作用 对人物的 描写 突出表现了人物的 特点 深化了 的主题 细节描写作用 详细描写 突出表现了人物的 特点 深化 的主题 4 典型例析 2010广东 从文中画波浪线的句子中 任选一句品味语言 4分 他把两手伸进裤兜 麻利地将兜翻掏出来 又把手摊开说 啥也没拿啊 我要 我要我爸 求您了 答 此句生动地描写少年熟练 迅速地翻掏裤兜 狡黠地表白自己没拿东西的情态 2分 栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象 2分 此句形象地描绘出少年结结巴巴 吞吞吐吐的情态 2分 传神地表现出他要求主人送画又难以启齿 渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理 2分 高频考点4 标题的含义及作用 2016 2015 2013 2011年考 1 标题的含义 1 解题思路 标题含义 表层含义 深层含义 2 参考示例 走一步 再走一步 表层含义 父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义 大目标化解成小目标 一个个击破 取得最后成功 解析 揣摩标题关键字 走 联系文章内容看文题指的是 全文写 我 爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来 后来是在父亲指点鼓励下 我每次只移动一小步 慢慢爬下悬崖 结合文末主旨句分析 每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 我提醒自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达我所要到的地方 因此文题具有更深层的含义 暗含人生哲理 爸爸的花儿落了 表层含义 夹竹桃凋谢 深层含义 父亲去世 也预示我长大了 解析 揣摩标题关键词 花儿落了 文题一语双关 爸爸的花儿落了 一方面实指夹竹桃的败落 一方面象征天性爱花的爸爸的辞世 结合文末主旨句揣摩标题深意 走过院子 看那垂落的夹竹桃 我默念着 爸爸的花儿落了 我已不再是小孩子 因此文题也暗含着另一层含义 我在爸爸去世之时 终于体会到自己已经长大了 不再是小孩子 2 标题的作用 1 解题思路 大体可以从四方面入手 品析修辞生动性 点明主题 揭示文章中心主题 设置悬念 引出下文 激发读者阅读兴趣 起线索的作用 2 参考示例 心灵是一棵会开花的树 标题作用 运用比喻修辞手法 形象生动地写出心灵的含义 揭示出文章的中心 表达了作者奉献爱心的呼唤 父亲的秘密 标题作用 这个题目在文章中起到线索作用 并设置悬念 激发读者的阅读兴趣 痞子 老师 标题作用 这个标题巧用了标点符号 有反语的意味 并设置悬念 吸引读者 我的麦子熟了 标题作用 这个题目设置悬念 激发读者兴趣 展示作品的主题 突出主人公优秀品质 3 典型例析 1 2016广东 有人认为 小说的标题 平衡 独具匠心 也有人认为小说以 锁 作标题耐人寻味 请你选择其中一种观点 谈谈你的看法 5分 答 示例一 认同 平衡 为标题 揭示矛盾的根源 所有的矛盾都源于人物的心理失衡 以小见大 表面写反映邻里关系的生活琐事 实则揭示社会信任危机 深化主题 示例二 认同 锁 为标题 锁 是小说的线索 所有故事情节都围绕 锁 展开 含义深刻 锁 阻隔了人与人之间的友情与信任 含蓄地表现了主题 2 2015广东 集中营的课堂 有什么深刻含义 文章以此为标题有什么作用 请作简要分析 5分 答 含义 一是沙宁在集中营给孩子们上课 二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课 2分 作用 1 故事围绕 集中营的课堂 展开 是文章的线索 2 集中营 和 课堂 两个场所构成鲜明的对比 耐人寻味 3 以谢达 沙宁为代表的波兰人民将集中营变成了反纳粹的课堂 突出了热爱祖国 反抗侵略的主题 3分 3 2013广东 天使儿 在文中有哪些含义 4分 答 指低能儿葵葵 商未央夫妇待葵葵如亲生儿子 在他们心中葵葵就是天使 葵葵具有超乎常人的绘画天赋 就像天使 答对一点给1分 两点3分 三点4分 4 2011广东 小说以 旧餐桌上的美好时光 为标题有什么作用 4分 答 营造了温馨的氛围 暗示母子关系的修复 2分 引起读者的想象 含蓄地表达了 加强沟通 互相理解 共享美好时光 这一主题 2分 高频考点5 人物形象 2013 2011 2010年考 解题技巧 解答时可以从以下三个方面去把握 1 品析人物描写 感知人物形象 通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌 语言 行动和心理等各方面的描写 并深入细致地加以分析 从而把握人物性格特点 深刻理解文章的思想内容 2 分析情节发展 概括人物性格 从情节入手 据情论人 要注意 全面 恰当 实事求是 人物的性格特征是从情节中引出的结论 反过来可以解释情节 只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节 注意人物性格的复杂性 多重性 多角度进行分析 分清主次 把握人物主要性格特征 把握人物性格的发展变化 3 探读细节描写 彰显人物性格 分析人物离不开对细节描写的探究品读 通过对人物最传神的细节描写的品读 准确把握人物的思想 性格和内心世界 从而精妙地揭示人物的性格 答题模式 交代了人物的 写出了人物 反映了人物的 性格或 品质 典型例析 1 2013广东 请结合文本 概括商未央的形象特点 4分 答 善良 有爱心 收养了低能儿葵葵 给他慈父般的关怀 有宽广的胸怀 有气量 面对 用傻儿子来作秀 炒作 等指责 不作辩解 善于发现的孩子的潜能 发现画作 拍摄相片 给报社写文章等 答对一点给2分 答对任意两点给4分 2 2011广东 你是怎样看待安东尼这个形象的 4分 答 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年 他自立 热情 冲动 2分 他的自立和热情值得肯定 然而 他追星狂热 过于冲动 固执 不可取 2分 高频考点6 人物情感 2016 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006年考 1 情感变化 2016 2012 2011 2008 2007 2006年考 解题技巧 解答时我们可以从以下几个方面入手 1 根据人物描写 分析情感态度 文中对人物的各种描写往往是作者情感态度的寄托或流露 所以 我们在分析作者的情感态度时 切不可忽视对文中人物描写的体味 要有结合描写品味作者情感的意识 巧妙地将融入其中的情感态度捕捉到 2 结合关键语句 确定情感态度 作品中的关键性语句 常常出现在文首或文尾 或抒情 或议论 或含有深刻含义 这些语句 往往表明或暗示作品的主旨 从而也显示出了作者的情感态度 所以 读文章时 要学会找到关键性的语句 分析作者的情感态度时 要学会从关键性语句入手 3 联系作品主旨 把握情感态度 作品的主旨 是作品的灵魂 因为它既是作者构思行文的重心 又是情感态度的凝聚点 所以在把握作者的情感态度时 往往可以借助或联系主旨来理解 4 抓住景物特征 体会情感态度 文章对景物的描写 有时也能帮我们分析其情感态度 一切景语皆情语 景物描写 往往是为了表现与之相同 相似 相关或相对 相反的情感 我们在分析作者的情感态度时 要善于根据文中的景物描写 由景及人 由表及里 赏其美景 知其深情 观其外表 知其内涵 典型例析 1 2016广东 根据选文内容 按要求填空 4分 窝火 紧张 怀疑 不安 惊讶 高兴 惊喜 平衡 每点1分 2 2012广东 文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化 3分 答 踏上大学旅程时 上大学时 觉得很委屈 甚至赌气 大学期间 对母亲充满思念 回家探亲 听母亲述说关于 我 的种种事情 感到惊讶 震惊 激动 扣住三个阶段的变化 每点1分 3 2011广东 围绕 一条银色的裤子 母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化 请在空格里填上恰当的词语 3分 答 拒绝 反对 理解 支持 自豪 每点1分 2 分析文章人物 或作者 的情感 2010 2009年考 解题思路 分析文章人物 或作者 的情感类试题也是中考的重要考点之一 可以从以下方面把握文章的思想感情 1 从了解作者的创作倾向入手 了解这一作品是作家在什么时期创作的 了解这一个时代的社会生活情况 这一作家的一般作品的思想 艺术特点 2 从分析文章结构入手 善于把握文眼 寻找关键句 过渡句等 把握统摄全篇的 文眼 剖析 片言 与 众辞 的依存关系 能深刻领会文章的主旨和作者的情感态度 3 从分析文章艺术形象入手 包括作品所写客观事物形象和作者在作品中表现出来的自我形象 作品的形象 可以折射出作者对所写主题的是非 爱憎 好恶的思想感情和倾向 4 从分析文中语言入手 要披文而入 先透过语言外壳初步了解粗略的结构 然后再反复读至 入情 解答分析文章人物 或作者 的情感类试题应注意的问题 要着眼于整体 找准全文的关键词语 要坚持观点和材料一致的原则 要从作品实际出发 不能 以偏概全 也不能 拔高 要注意答案的表述要求 从文字数量到表述的句式都要符合题干的要求 典型例析 1 2010广东 文章末尾 我是想追上去叮嘱他 孩子 你以后可以来按我的门铃 从正门进来 请结合全文分析 这表露出 我 的什么情感愿望 4分 答 这表明了 我 被少年如此深爱父亲的行为所感动 殷切地期望他能够迷途知返 重新做人 2分 表达了 我 愿意继续帮助他的善良愿望 2分 2 2009广东 结合全文 谈谈第 段表现了 我 怎样的思想感情 4分 答 无知者无畏 1分 小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后 幼稚的心灵里立下壮志 希望做一个不怕风雨 有追求的人 让生活更有意义 或 做人不要甘于平淡 应该自由自在 寻求新意 3分 高频考点7 揣摩心理 2010 2008 2006年考 解题技巧 1 描摹心理活动要符合文中人物身份 2 注意题目的要求 要用对人称 如有题目要求以第一人称 采用描述性语言来描写心理活动 而不用概述性语言 典型例析 1 2010广东 文中画横线的句子写 偷父 少年 眯眼看我 仿佛我是个怪物 请揣摩少年此时的心理活动 并用第一人称描写出来 3分 答案示例 这人真怪 我进他家偷东西被抓住了 他不报警把我送进派出所 反倒问我饿不饿 他到底想干什么 2 2008广东 第 段画线处是一个细节 这时忽见窗子一点点开启 跟着一个东西扔下来 请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动 用第一人称写出来 3分 答案示例 听得出来 没有长铁罐儿 大家玩得没那么起劲了 真想下去同伙伴们一起玩 可妈妈不许呢 不管怎样 还是悄悄把罐儿扔下去 让他们玩得开心点吧 高频考点8 句段作用 2016 2014 2012年考 解题技巧 句子或段落在文中的作用主要表现在两个方面 一是内容方面的作用 二是结构方面的作用 内容方面的作用 分析句子在内容方面的作用 要考虑文体特点 如在记叙类文章中 重点句段的作用有点明中心 深化主题 揭示行文线索 突出人物特点 表现人物感情等 在散文中 重点句段的作用有表现人物感情 表达作者独特感悟 揭示文章中心思想等 结构方面的作用 从结构方面分析句子的作用 要参考语句出现的位置 总起句 总领全文 开启下文 引出话题等作用 过渡句 承接上文 开启下文或承上启下的作用 结尾句 点明中心 总结全文 照应开头或题目以及深化主题等作用 线索句 多次出现 散布于全文 具有贯穿文章的作用 哲理句 含义深刻 耐人寻味 具有启迪作用 有时有画龙点睛的作用 开头段 总领全文 引起下文 为下文埋下伏笔 作铺垫 过渡段 承上启下 过渡 推动故事情节发展 结尾段 总结全文 点明主旨 首尾呼应 照应文章标题 深化主题 引人深思 典型例析 1 2016广东 简析第 段在内容和结构上分别有什么作用 4分 答 1 内容上 交代邻里关系比较冷淡 2分 2 结构上 推动情节发展 为下文写换锁的情节作铺垫 2分 2 2014广东 小说的结局耐人寻味 请说说其妙处 5分 答 小说的结局是陈叶父女最终没有相认 1分 妙处 凸显人物的性格 1分 表现了父女的怯懦 或 缺乏勇气 2分 女儿怯懦是因为自卑与虚荣 1分 父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱 1分 深化主题 或点题 1分 反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固 1分 本题最多得5分 3 2012广东 文章结尾 这是平静水面下深处的激流啊 这句话饱含深意 这样写有什么好处 2分 答 此句运用比喻的手法 恰切地表达出母亲的淡淡的深情 1分 既收束了全文 又照应了文题 1分 高频考点9 行文线索 2012年考 解题技巧 作者选择材料的准绳 我们形象地称之为 线索 它是作者选择材料的脉络或描写 记叙的脉络 文学类作品构思的线索 常见的有以情为线索 以理为线索 以物为线索 以空间为线索 以行为为线索 以文眼为线索 有的文章不但有明线 还有暗线 线索的特征有 在结构上贯穿全文 时隐时现 有明显的标志 或是标题本身 或在文中反复出现 典型例析 2012广东 本文以什么为线索将生活中的平常事情串连在一起 1分 答 母亲对儿子的 淡淡的深情 为线索 1分 高频考点10 词语含义 2012年考 解题技巧 准确理解词语的含义 除了要注意词语本身具有的含义 还要注意词语的特殊性 即是否运用了该词语的比喻义 要搞清其比喻的对象 即本体 引申义 双关义 谐音双关还是语意双关 象征义 象征的对象是什么 反语义 色彩义 褒贬互换 解答此类题目要做到 词不离句 要与词语所在的具体语言环境结合起来思考 必要时还要与文章主旨 作者情感结合起来思考 切忌望文生义 答题格式 的意思是 这里指 写出 表现 表达 了 典型例析 2012广东 文章结尾 这是平静水面下深处的激流啊 这句话饱含深意 其中 平静水面 和 深处的激流 各指什么 2分 答 平静水面 指母亲对儿子表现出的淡淡的行为 1分 深处的激流 指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情 1分 中考分类演练 目录 contents 第一类 挚爱亲情 一 我在第三棵树下等你 1 本文通过叙述 我 成长阶段中的几件事 表现了 我 在父爱的感召下 终于理解了父亲 彻底告别隔膜的过程 解题指导 本题考查的是概括内容 答题模式 人 事 结果 2 1 如释重负 意思 像放下重担子一样 形容父亲由接不到女儿的心情紧张 到知道女儿回到家后的放心和轻松 体现了父亲没接到女儿的愧疚 自责心理 2 动作描写 赶 跑 追 喘 等动词 准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒 突显出父爱的真挚 1 解题指导 本题考查的是品味加点字词的表达效果 答题格式 词语意思解释 生动表现出人 事 物的特点 或传神刻画了 人物 情态 体现人物 的心理 心情 2 解题指导 本题考查的是品味人物描写的表达效果 答题模式 运用了 描写 生动形象地写出了 表现了人物的 特点 中考分类演练 3 其实我和爸爸并没有真正的感情隔膜 我们之间相处中的矛盾就像一缕风一样 在彼此的关爱中很快就会消失无踪 这矛盾不是坚硬 巨大的 在爱中它就是无足轻重的 解题指导 本题考查的是句子含义 回答此题 要抓住句子中的关键词来理解 解说出这些词语的内在意思 即可理解句子深意 如 一堵墙 鸿沟 意即 真正的感情隔膜 一缕风 意即 跟父亲的矛盾是可以很快消散的 在彼此的爱中是无足轻重的 对重点字词加以分析后 再用通顺的语言组织答案即可 中考分类演练 4 内容上 运用比喻 形象地表现了 我 对父爱有了正确的认识 个人情感发生了质的变化 结构上 点明中心 照应题目 解题指导 本题考查的是结尾句在内容和结构上的作用 内容方面的作用 句子在内容方面的作用 主要有表现人物感情 表达作者独特感悟 揭示文章中心思想等 结构方面的作用 结尾句常有点明中心 总结全文 照应开头或题目以及深化主题等作用 结合本文结尾句加以分析 即可得出答案 中考分类演练 二 手掌里的清凉 1 渴望 期盼 清凉 传递 给弟 清凉 解题指导 本题考查的是根据表格概括内容 首先按照表格内容指引理清全文的结构层次 然后结合题目中已经给出的相关信息 利用关键词找寻法找到一些关键词语 如第4段出现的 感受不到一丝凉快 渴望 如最后一段的 将一手清凉传递给弟弟 最后参照表格已有内容再进行概括回答 中考分类演练 2 1 运用比喻 拟人的修辞手法 把风比作淘气的孩子 生动形象地写出了天气的炎热 为下文哥哥帮弟弟解凉作铺垫 解题指导 本题考查的是从修辞角度赏析句子 答题模式 运用了 修辞 生动形象地写出了 的特点 表达了 谁 什么样的 哪些 感情 中考分类演练 2 2 拟声词 这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声 写出了他搬砖时的费力 解题指导 本题考查的是品味加点字词的表达效果 答题格式 词语意思解释 生动表现出人 事 物的特点 或传神刻画了 人物 情态 中考分类演练 3 因为他对身边的人有爱心 懂事 遇到困难肯动脑 而且肯吃苦 有毅力 他具备了如此优秀的品质 所以 妈妈相信无论将来的日子过得如何 他都是人间最富有的 解题指导 本题考查的是人物形象 根据文章主要情节 结合题目句子分析人物的性格特点 用恰当的形容词形容人物 注意回答的时候 要性格分析 结论 中考分类演练 题目新颖而有美感 手掌一般是传递温暖的 这里用 手掌上的清凉 为题跳出了人们的思维定式 吸引读者的阅读兴趣 暗示了文章的主旨 由手掌上传递清凉来体现哥哥对弟弟的关爱 很有意蕴 以 清凉 为线索行文 使文章思路清晰 结构完整 解题指导 本题为灵活考查标题的含义及作用 要注意的是 回答的时候要有两个标题之间的一种比较 才体现出 改的好处 中考分类演练 三 他在岁月面前认了输 1 我 带他去商场购买衣服 他主动掏钱 父亲辨不清方向 他让 我 牵着手回家 解题指导 本题考查的是概括内容 答题模式 人 事 结果 中考分类演练 2 这里运用反复和比喻的修辞手法 反复使用 矮下去 突出父亲确实老了 把父亲比喻为 一株耗尽生机的植物 生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去 表现出作者对父亲老去的伤感之情 解题指导 本题考查从修辞角度赏析句子 要注意的是 这个句子里面运用了两种修辞手法 赏析的时候两种手法的表达效果要写齐 中考分类演练 3 这段话是插叙 交代父亲以前的精神状态非常好 丰富了人物形象 补充了文章的情节 同时 在对比中突显父亲 老了 在岁月面前认了输 突出了文章的中心 解题指导 本题考查的是插叙及其作用 插叙作用 交代 丰富 人物形象 文章内容 补充了 突出表现了 中心 中考分类演练 4 题目中的 认了输 一词制造了悬念 吸引读者的阅读兴趣 线索作用 本文以 他在岁月面前认了输 为线索来组织材料 推动故事情节的发展 暗示文章的主题 以父亲的老去表示 我 内心强烈地意识到自己的责任 解题指导 本题考查标题的作用 回答标题的作用大体可以从四方面入手 品析修辞生动性 点明主题 揭示文章中心主题 设置悬念 引出下文 吸引读者阅读兴趣 起线索的作用 结合本题实际 经分析后可以作答 中考分类演练 第二类 向善向美 四 守桥 1 发展 老葛拉不动卡在桥洞口桃树 石桥危在旦夕 高潮 老葛奋不顾身跳入洪水中 用锯子锯树 解题指导 本题考查的是概括内容 1 通读全文后 理清全文的结构层次 按照情节过程来缩小答题范围 2 确定答题范围后 扣住主要人物和情节进行概括 3 概括的方法为 人 事 结果 中考分类演练 2 交待了洪水来势凶猛 情况危急 渲染紧张气氛 引起读者阅读兴趣 引出下文 为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫 推动情节发展 表现出主人公老葛英勇 善良 责任心强 甘于奉献的优秀品质 解题指导 本题考查的是环境描写的作用及表现手法 环境描写的作用 1 渲染 气氛 2 衬托 表现 人物的 心情 特点 3 推动故事情节发展 表现手法 为下文某情节做铺垫 引起下文 要注意要点答齐 中考分类演练 3 1 运用心理描写 生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心 表现出形势的危急 以及老葛准确的预见性和强烈的责任心 解题指导 本题考查的是品味语言 回答此题可从 人物描写的角度 进行赏析 答题模式 运用了 描写 生动形象地写出了 表现了人物的 特点 中考分类演练 3 2 运用动作描写和神态描写 写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时 由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程 解题指导 本题考查的是从人物描写来分析人物情感变化 重点是扣住词语 结合语境进行深入分析 感受人物的心理变化 中考分类演练 4 守桥 是主人公老葛退休后义务承担起来的 工作 守桥 概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节 主人公老葛守住了学校门前河上的小桥 守住了孩子们上学的路 同时 也守住了内心这座 教书育人 的 桥 表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱 解题指导 本题主要考查的是标题的含义 守桥 一词含义丰富 重在回答要全面 中考分类演练 五 雪花的心跳 1 收养女婴泪读书信 解题指导 本题考查的是概括内容 首先按照所给内容指引理清全文的结构层次 然后可在答题范围内寻找反映重要情节的关键语句 如第3段的 捡到雪儿 第8段的 未看完信 方医生早已泪盈眼眶 最后参照已有内容的格式再进行概括回答 中考分类演练 2 孩子 我是你的妈妈 但妈妈没脸告诉你真相 谢谢方医生给你健康的身体 幸福的生活 妈妈准备到南方发展去了 等到你上大学的时候 好为你准备一笔丰厚的学费 孩子 你要好好的长大啊 解题指导 本题考查的是揣摩人物心理 注意 1 描摹心理活动要符合文中人物身份 2 注意题目的要求 要用对人称 3 采用描述性语言来描写心理活动 而不用概述性语言 中考分类演练 3 此句是景物描写 运用了比喻的修辞 形象生动的写出来雪花的轻盈灵动的美 该句奠定了全文的情感基调 伤感中的人性之美 也为下文写方医生收养弃婴做了铺垫 解题指导 本题考查的是环境描写及句段作用 回答的时候注意要点齐全 中考分类演练 4 从方医生收养女婴可以看出方医生善良 有爱心 从方医生医好了雪儿的腿疾可以看出方医生医术高 医德好 解题指导 本题考查的是人物形象 分析人物形象要抓住主要情节 结合人物所做的事情及言行举止进行分析 中考分类演练 六 谢谢您 师傅 1 含义 一是女孩每次坐朱师傅的车时都很有礼貌地表达感谢 二是表明姑娘常怀一颗感恩的心 也因此度过了成长过程的难关 作用 1 故事围绕出租车师傅和姑娘的故事展开 谢谢您 师傅 是文章的线索 串联起全文的故事情节 2 谢谢您 师傅 这句话作为事件和人物感情的联系点 同时突出女孩懂礼貌和师傅慈爱的性格特征 3 深化主题 表明姑娘常怀一颗感恩的心 因此 也度过了成长过程的难关 含义作用分别答出两点则可 解题指导 本题考查的是标题的含义及作用 标题含义 表层含义 深层含义 标题作用则可结合本文内容 运用答题模式经分析后按需作答 中考分类演练 坚强自尊 父亲去世 不想得到同学的怜悯 一个人跛脚步行一个半小时回家 努力读书 成名立业 勤奋努力 为减轻母亲负担 努力学习考上重点高中 努力工作 成为最年轻跨国公司副总裁 有礼貌 懂感恩 每次都跟师傅说谢谢 也因此打动师傅 长大成人 不忘师傅恩情而努力报答 积极乐观 父亲遇难 自己残疾 都不影响她的拼搏 不愿接受同学怜悯 自己化解痛苦 保有纯真的感情 对生活乐观向上 答出两点则可 解题指导 本题考查的是人物形象 分析人物形象要抓住主要情节 结合人物所做的事情及言行举止进行分析 中考分类演练 示例一 例句 朱师傅忍不住习惯性地把车停了下来 暗示着他曾经多次在这里停留 作用 1 与后文中他女儿患癌去世相呼应 也为他和女孩的巧合机缘埋下伏笔 2 表现了师傅对女孩慈父般关心 示例二 例句 女孩远远地朝他招手 他的红色桑塔纳与别人的并无不同 女孩怎么一眼就能认出来 暗示着朱师傅的出租车就是女孩父亲生前开的那辆 作用 1 交待了女孩 远远地 只一眼 就能认这辆出租车 的原因 使故事情节合情合理 2 表现了女孩内心把父亲形象寄托在朱师傅身上 中考分类演练 解题指导 本题考查的是伏笔和悬念的表现手法 伏笔的作用 对将要在作品中出现的人物或事件 先作提示或暗示 以求前后呼应 设置悬念的作用 1 使情节环环相扣 2 使文章情节曲折生动 3 激发读者阅读兴趣 4 突出了文章主旨 人物形象 5 达到震撼人心的效果 结合文章内容 分析后可作答 中考分类演练 4 师傅对女孩的爱 一方面是慈父般关心 师傅不辞辛劳送女孩回家 关心女孩的家庭 把车费退还给她 另一方面是激励鼓舞 把女儿的奖牌送给女孩 激励女孩不断努力进取 女孩对师傅的爱 读书时师傅送她回家 朱师傅是女孩内心父亲形象的寄托 女孩长大后 心存感激 懂得感恩回报 我的理解 朱师傅和女孩之间不是亲情的爱 但是在对方心中 彼此都是对方的亲情寄托 这种感情超越了亲情 比亲情更纯粹 是一种相互信任和感恩的爱 解题指导 本题考查的是概括内容及开放题型 注意 爱的体现 应从朱师傅和女孩两个角度进行概括 而谈自己的理解一定要结合文章内容来谈 中考分类演练 第三类 人间真情 七 隐忍的痛恣意的爱 1 嫌弃 震惊 心酸 愧疚 自责 感激 赞美 崇敬 解题指导 本题考查的是人物的情感变化 回答此题 要善于根据情节的发展寻找涉及情感变化的关键语句 如文中的 嫌母亲走得慢 瞪直了眼睛 我鼻子一酸 泪眼蒙眬中 正是点出 我 情感变化的关键语句 根据这些语句概括为两字词即可回答 中考分类演练 2 结构上是情感线索 内容上是动作描写 或细节描写 用抬起 落下 抬起 更深地落下 陷下去等一系列动词形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势 表达了母亲的隐忍 坚强与伟大 传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚 解题指导 本题考查的是句子结构和内容上的作用 结构上起到贯穿全文的情感线索作用 而内容上则通过反复的描写突出了母亲的形象和 我 的愧疚 中考分类演练 3 把文章题目改为 刀尖上的舞蹈 也不错 运用比喻的修辞 把母亲腿骨脱臼了依然腐着腿走路操持家务 扛起家庭重担的身影比作刀尖上的舞蹈 形象地突出了母亲忍受的巨大痛苦和对家庭的无私奉献 赞美了母亲坚忍顽强 无私付出的美德 表达了我对母亲的无限崇敬 热爱与赞美之情 学生持否定态度 言之成理即可 解题指导 本题主要考查的是标题的作用 回答此题 主要扣住改过后的题目有何好处来进行回答 需要注意的是 应先对此题目进行表态后 再进行具体分析 中考分类演练 4 表达了我只顾自己却忽视了父母的自责 内疚的情感 我们不能只顾追求自己的未来而忽视了最爱我们的父母 我们应该多关心父母 及时孝敬他们 解题指导 本题考查的是人物情感 内容理解 回答此题 要将句子回归原文 结合上下文才更能理解此时 我 的情感 同时要抓住文中的关键词语进行具体分析 回答引发的思考则要结合自身实际 中考分类演练 八 素不相识的朋友 1 过路大妈 解了我和朋友被一位妇女假装被撞进行讹诈之围 下水道工人 将捡到的身份证送还给失主 解题指导 本题考查的是概括内容 但要注意的是人和事要分开作答 答案要能体现出什么人 什么事两个层次 中考分类演练 2 生气嘲讽愧疚敬佩 解题指导 本题考查的人物的情感态度变化 回答此题 要回归第3段原文 按情节发展逐步找出表示情感变化的关键语句 如 气不打一处来 没好气 嘲讽 心底里不安起来 怪自己的以貌取人 恨自己的一视同仁 以致误会了他 发觉他的背影突然间高大了起来 找出这些语句后再加以概括即可回答 中考分类演练 3 1 写出我和朋友走过去扶她的速度之快 表达出我们救人之切 2 描写出身份证的主人拿回身份证的速度快力度大 表现其冷漠无礼 解题指导 本题考查的是加点词语的表达效果 答题模式 解释词语在句中意思 表现了人物的 的特点 情感 中考分类演练 4 照应题目 点明文旨 或总结全文 揭示中心 表达了对热心助人者的肯定 和对敲诈者 麻木者的批评 呼唤人性良知的回归 解题指导 本题考查的是句段作用 注意要从结构和内容两个方面的作用进行回答 中考分类演练 第四类 成长履痕 九 少年护城河 1 黑夜遇袭 遭到报复 学习游泳 再次交往 解题指导 本题考查的是概括内容 首先按照所给内容指引理清全文的结构层次 然后确定答题范围内的重要情节 最后按照题目要求进行概括回答 中考分类演练 2 1 写出发现大华没有 报复 我 出乎 我 的意料 及表现了 我 的惊讶 又流露出 我 的感激 还传达出 我 的愧疚 2 写 我 夜晚再次到护城河边寻找大华 这个举动一方面表现出 我 对大华的牵挂 另一方面凸显出 我 对大华有信心 解题指导 本题考查的是加点词语的表达效果 答题模式 解释词语在句中意思 表现了人物的 的情感 特点 中考分类演练 3 示例一 谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿 照应 大华倒霉就倒霉在他是个 私生子 父亲回老家沧县给我找了个后妈 示例二 我知道大华的水性很好 他要是真的想不开 也不会选择投水 照应 老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作 示例三 他的小姑突然病故 他的生母从山西赶来 要带着他回山西 照应 他一直跟着他小姑过 他的生母在山西 解题指导 本题考查的是照应的表现手法 回答此题 需要回归原文 再前后寻找有相关内容的句子 中考分类演练 4 1 我 和大华曾因年幼无知互相伤害 而大华却能在 我 遭遇到不幸时 谅解 我 包容 我 2 我 和大华虽心有芥蒂 却能不计前嫌 敞开胸怀 成为无话不说的朋友 3 我 在大华最脆弱的时候能挺身而出 我们开始建立真正的友谊 4 我 和大华能够心心相通 心有灵犀 无需语言就能知道对方的需要并施以援手 解题指导 本题考查的是对文章内容的理解和概括 回答此题 要善于回归原文 找到 我 与大华交往过程中升华友情的情节 中考分类演练 十 查尔斯 1 1 担心 怕劳瑞受他影响 2 好奇 想了解他 查尔斯 的变化原因 解题指导 本题考查的是人物的情感变化 回答此题 要善于根据情节的发展寻找涉及 我 的感受变化的关键语句 再根据这些语句来进行概括回答 中考分类演练 2 淘气 调皮 在幼儿因淘气被罚 在家也表现调皮 知错能改 但自控力不强 后来成为老师的小帮手 但偶尔又犯小错 机灵 内心丰富 虚构查尔斯这一形象来讲述自己在幼儿园的表现 解题指导 本题考查的是分析人物形象 分析人物形象要抓住主要情节 结合人物所做的事情及言行举止进行分析 再用恰当的形容词形容其特征 中考分类演练 3 1 翻 指眼球翻转 全露眼白 这里表现了劳瑞对父亲的不满 或者 轻视 的表情 突出了劳瑞的顽皮 或