第五届读书节方案.doc

快 乐 阅 读 浸 润 幸 福 童 年桃源小学第五届“校园读书节”活动方案一、活动意义：以读书节为契机深入引领和推进学生读书活动，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，使学生学会学习，学会生存。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。二、活动口号：读经典书，做幸福人三、活动主题：快乐阅读 浸润幸福童年四、活动时间：2013年12月2014年4月五、活动内容： 第一阶段：启动阶段（2013年12月）1、读书节开幕式，悬挂横幅。营造浓郁的书香校园氛围。（12月2日）2、各班更换主题板报，征集班级读书节宣传口号，营造浓厚的书香班级读书氛围。（12月2日）3、充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（12月13日）4、各学年根据班级特色和阅读重点，制定班级方案，做好各项面活动的准备工作。（12月20日）第二阶段：活动阶段（2014年1月3月）一、“书香校园”活动（一）教师活动：（一）教师读书活动1学校和年级组共同为教师推荐阅读书目。2“漫步书海，静品人生”。每位教师精读12本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。3“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。4“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、 阅读课等时间为学生朗读经典作品。5教师读书交流会。（二）学生活动：1、“好书推荐”活动：为全体师生和家长推荐活动书目，让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子必读书目和必背篇目。2、“好书借阅”活动：以班级为单位，发动每位学生开展“好书借阅”活动，并借此活动丰富班级图书角。学校将对各班图书角建设和利用进行评价。学校开放阅览室，为学生借阅提供便利条件。形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时加强学生爱护书本的意识。让读书爱书成为一种习惯。3、“好书品读”活动：根据推荐书目指导学生广泛阅读，帮助学生明确每月、每周、每日阅读任务。低年级可与学生的读书摘记结合起来，积累美词佳句； 中年级可推荐学生阅读美文或经典； 高年级可根据学生喜爱自由阅读，学校将与语文教学相结合，以年级为单位开展读书知识擂台赛。“好书品读”活动的时间可以是每天早读课和每天13：0013：10，。此外，帮助学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，鼓励学生制作“幸福读书卡”，对内容丰富、制作新颖的学校进行奖励。4、“诵读展示”活动：各班自定一篇课文或课外美文进行集体诵读，要求至少设立四名“领诵员”。时间控制在五分钟之内，由评委打分，评出不同奖项和“优秀领诵员”若干名。二、“书香班级”活动（一）一二年级：1、古诗背诵考级：以小学生必背古诗70首为底线，建立古诗背诵目录，由班主任逐首测考，并填写学生考核统计表。并以班级晋级学生人数评出等级。2、讲故事大赛：班级面向全体学生召开故事会大赛，故事内容自选，比赛方案自定，评出不同等级上报学校。学校将制作调查问卷进行反馈。（二）三六年级1、“好书推荐”交流班会：由班级制定方案，确定交流形式，组织全班进行“我最喜爱的一本书”交流班会。活动完毕上交活动小结。班级在班会召开前上报活动时间，学校参与或检查班会开展情况。2、“读书小报”制作活动：根据本班读书节方案和阅读书目，结合读书收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，以班级为单位进行展评，并将最佳作品上交学校。3、“创编大师”自选活动：鼓励五六年级有创作能力，善于写作或绘画的学生进行故事、小说、绘本创编活动。学校将对学生作品进行展评和表彰。三、“书香家庭”活动1、“亲子共读”活动：了解学校读书节方案，明确本班活动要求，与孩子一起选定必读书目，制定读书计划，并开展阅读活动。2、”读书心得”积累活动：在亲子共读过程中提升家庭教育质量，父母可有目的，有计划的与孩子同时积累读书心得和感悟，注重学习习惯、生活习惯培养，促进亲子之间相互交流，相互理解。3、”书香家庭”申报活动：对照学校“书香家庭”申报条件，自愿申报班级和校级“书香家庭”。班级“书香家庭”根据上交的读书计划、读书心得等文本材料评选；校级在此基础上由班级推荐组织亲子交流面对面活动，最终评选不同级别的校级“书香家庭”并颁发奖状。第三阶段：总结表彰阶段（14年4月）1、各班认真总结读书节活动情况，提练经验，树立典型，上交相关材料。2、召开全校表彰大会，表彰“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”。六活动要求及保障措施：1学校、班级做好宣传工作，及时沟通、交流信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。2班主任、语文老师、图书管理员要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。3提高对读书节活动