二年级下品德与社会教学实录集体生活真愉快2北师大版.docx

二年级下品德与社会教学实录-集体生活真愉快2北师大版教学目标：1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。本课地位：引导儿童体验集体生活的愉快。帮助儿童解决游戏中遇到的各种矛盾，体验到与同学同游戏，成功交往的快乐。活动重点、难点：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。活动设计一、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。老师说：“学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。二（1）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到第一城小学。来到二（1）班。咱们这个班集体由多少名同学组成的？”小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？生说：“一起学习”生说：“一起锻炼”生说：“一起游戏”生说：“一起唱歌”生说：“一起上学、放学” 根据学生的回答，课件出示文字：一同学习。一同锻炼。一同游戏。一同唱歌。一同体验集体生活。课件出示：学习场面。老师说：“大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？”（生说： “生字听写找朋友读”生说： “语文课文背诵表演”老师说：“你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？”老师小结：“在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。我们的生活中势必就要学会与人合作，集体生活。这就像工厂，学校，医院等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才能把这些工作作好！”课件出示：运动场面。老师说：“同学们一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？”生说：“和我的好朋友一起做功课，感觉做得更快，更好一些”生说：“我觉得和班里的男孩子一起踢球，快乐极了！”做操表演。老师采访小结：“为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？”生说：“我觉得有几个同学陪着我做，我会更有信心。”生说：“我不喜欢一个人做！”老师说：“你们还一起参加了哪些体育运动？”生说：“打羽毛球”生说：“踢足球”老师小结：“我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？”生说：“在上个月的羽毛球比赛，我和小文赢了对手，开心极了”生说：“上次体育课跑步时，我摔倒了，是同学们扶我起来包扎，安慰我的，我觉得很感动！”课件出示：歌唱场面。老师说：“一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？”班长唱一首，大家齐唱。课件出示：游戏场面。老师说：“在一起游戏一定也充满乐趣吧？”生说：“有趣极了！”老师小结过渡：“我们在学校中不仅一同学习。一同锻炼。一同游戏。一同唱歌还一同做许多事。”课件出示一组集体活动画面，让学生齐答是一项怎样的集体活动。老师小结：“我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体生活很快乐。集体生活因为人多就也给我们的生活带来了许多乐趣。比如同学们的集体生活就很丰富，你们可以拔河、接力赛、开运动会、课间玩打沙包等等，这些活动如果没有集体是无法开展的。你能用一句话概括一下你的感受吗？”生说：“集体生活真愉快！”齐读课题。二、活动导行，再次体验。老师说：“大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐。”分成小组活动5分钟，提出活动要求。橡皮泥组（合作完成12幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）绘画组（合作完成12幅绘画作品，并派一名代表展示作品。）折纸组（合作完成12件折纸作品，并派一名代表展示作品。）猜谜组：（比一比谁最聪明）下棋组（下五子棋。）锻炼组（比赛拍皮球。）活动结束了，老师说：“请各小组展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受？你喜欢这样吗？”生：“刚才，我们组合作完成1幅橡皮泥作品，老师，你看，漂亮吗？”老师：“非常漂亮！在这么短的时间完成，真了不起！”生：“刚才，我们组猜谜，比一比谁最聪明，大家玩得很愉快！”老师小结：“我们二（1）班的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活在这样的集体中快乐吗？”三、合作，解决学习和生活中的困难。出示烦恼箱。师：“老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困难外（指烦恼箱），还会遇到这样一些困难（贴）这些困难必须通过小组、大组才能解决。”、学生读一读。老师：“除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。”小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“烦恼箱”中。老师小结引导：“集体生活因为人多，常常也增长智慧。遇到困难好解决。正如人们常说的：团结就是力量、众人拾柴火焰高、三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。（这就像小蚂蚁