10.十六年前的回忆教案

语文六年级下册第三单元说明语文六年级下册第三单元说明 单元教学内容概况单元教学内容概况 本单元编订的课文内容追忆革命先辈的感人事迹 有我党创始人之一李大 钊被捕后倍受酷刑 但面对敌人始终大义凛然 坚贞不屈的事迹 有解放战争 时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路 壮烈牺牲的动人事迹 开 国总理周恩来为了新中国的发展 呕心沥血 日夜操劳等等 毛泽东在 为人 民服务 一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹 但通过查找资料我们可以知 道战士张思德打仗 纺线 烧炭 干一行爱一行专一行 为救战友献出了年轻 的生命 本组教材中的人物所处时期不同 岗位不同 事迹不同 为人民服务 的信念却是相同的 为了人民的利益 他们甚至不惜牺牲自己的生命 因此 本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念 加强各篇课文教学之间 的联系 还可以尝试进行单元整组教学 紧扣单元专题 口语交际 习作安排都是 我的理想 旨在学生在学完课文 后 受到情感上的熏陶 将自己的理想和革命先驱的理想联系起来 在教学的 回顾 拓展部分可以是交流课文的写法 阅读 积累一些革命诗歌 并在课外 阅读一些革命题材的名著等 单元训练点落实单元训练点落实 本单元教学目标重在让学生受到革命传统教育 纪念革命前辈的丰功伟绩 懂得为人民服务的道理 在引导学生把握文章的主要内容外 还应该在文体结 构方面加强教学 如 十六年前的回忆 按时间顺序分段 用段意归并法概括 主要内容 为人民服务 是演讲稿 抓住论点从几个方面来概括主要内容 了 解课文的叙述顺序 明确在 十六年前的回忆 灯光 都运用了前后照应的 方法等等 在习作中指导时可让学生运用 本组教材内容感人 写法上也很有特点 教学时应引导学生去发现 本组 课文距离学生生活都比较远 因此课前应引导学生搜集相关资料 并在重点 难点上给以必要的点拨 以此激发学生的阅读兴趣 调动学生自主学习的积极 性 教学本组课文时 要尽可能让学生独立阅读 思考 放手让他们讨论交流 提高自学能力 第三单元教学计划 教学目标 1 学习并掌握本组课文的生字 新词 积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读本组课文 3 引导 学生把握文章的主要内容 了解课文的叙述顺序 并在习作中加以运用 4 让学生受到革命传统教育 纪念革命前辈的丰功伟绩 懂得为人民服务的道理 教学重点 让学生受到革命传统教育 纪念革命前辈的丰功伟绩 懂 得为人民服务的道理 教学难点 引导学生把握文章的主要内容 了解课文的叙述顺序 并 在习作中加以运用 教学时数 11 课时 课时安排 6 十六年前的回忆 2 课时 7 灯 光 1 课时 8 为人民服务 2 课时 9 一夜的工作 1 课时 回顾 拓展三 1 课时 口语交际 习作三 4 课时 教 学 设 计 课题名称课题名称 1010 十六年前的回忆十六年前的回忆课时课时第一课时第一课时 课课 型型精读课文精读课文 教学内容教学内容10 十六年前的回忆十六年前的回忆 教学目标教学目标 1 初读课文 通过查字典 联系上下文理解词语 2 了解时代背景 正确朗读课文 3 理清文章写作脉络 教学重点教学重点1 初读课文 通过查字典 联系上下文理解词语 2 了解时代背景 正确朗读课文 教学难点教学难点 理清文章写作脉络 教学策略选择与设计 教法 学法 讲授教学策略选择与设计 教法 学法 讲授 教学环境与资源准备 教学具准备 课件教学环境与资源准备 教学具准备 课件 教学过程 教学过程 教学教学 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动教学媒体 资教学媒体 资 源 源 设计意图设计意图心得心得 一 导入单 元学习 播放歌曲 五月的 鲜花 一 明确单元内容 师 当这优美 激越 的旋律在耳畔响起 你是否想过 今天的 幸福生活是谁为我们 开创的 第三组课文 为我们展现的就是一 幅幅难忘的历史画面 带我们一起去缅怀革 命先辈 说明 说明 通过音乐的铺 陈 能更快的 让学生投入本 单元学习的氛 围 二 了解背 景 简介李 大钊 1 师 今天我们要 学习第 10 课 十六 年前的回忆 请同 学们结合题目 看看 注释 再读读第一自 然段 说说自己了解 了什么 1 课文的作者是 李星华 她是李大钊 的女儿 文章是 1943 年写的 回忆 了十六年前的一些事 情 2 李大钊的被难 日是 1927 年 4 月 28 日 离 1943 年已 经十六年了 3 理解 被难日 在课文中就是指李 大钊被杀害的日子 2 简介李大钊 李大钊是中国共 产党的主要创始者和 早期优秀领导者之一 他领导了 1926 年 3 月 18 日北京人民反 帝反军阀的群众示威 运动 被军阀张作霖 杀害 牺牲时年仅 38 岁 3 本文是回忆录 作者采用第一人称的 叙述方式 回忆了父 亲被害的全过程 媒体出示第 一小节 媒体出示 媒体出示资 料 说明 说明 了解与分析背 景 能拉近学 生与李大钊之 间的距离 说明说明 补充李大钊的 资料能让学生 更深入了解他 三 默读课 文 理清写 作顺序 媒体出示自学要求 1 标注自然段 共 32 个自然段 1 指导长句的读 法 自由轻声通读全文 学生自学 读的时候语 速要快 记 指导朗读 2 读二 三十二自 然段并思考 作者回 忆了十六年前的哪些 事情 分别是哪些自 然段写到的 3 理清写作顺序和 课文结构 板书 被捕前 被捕 时 法庭上 被害后 住先是宪兵 再是侦探 再是警察 服装有变化 学生小组交 流 二 三十二 自然段分为 四个部分 1 二 七 自然段 写 父亲被捕前 的一些事情 被捕前 父亲不慌 不忙地从抽屉 里取出一把闪 亮的小手枪 就向外走 读的时候语速 要慢 可这样 停顿 父亲 不慌不忙地 从抽屉里取出 一把 闪亮 的 小手枪 就向外走 媒体出示 穿灰制服 和长筒皮靴的 宪兵 穿便衣 的侦探 穿黑 制服的警察 一拥而入 挤 满了这间小屋 子 媒体 出示 说明说明 指导长句的 朗读是为了更 好读懂全文 体会人物的思 想感情 教师 可以采用范读 等多种形式让 学生读好句子 说明 由于课文比较 长 要帮助学 生理清写作顺 序和课文结构 可以指导分段 方法 把握 好过渡句 1 那年春 天 父亲每天 夜里回来得很 2 八 十 七自然段 写父亲被捕 的经过 被 捕时 3 十八 二十九自然 段 写我们 和父亲最后 一次见面的 情景 法庭 上 4 三十 三十二自然 段 写父亲 被害后 一 家人非常悲 痛 被害后 晚 2 可怕的一天 果然来了 3 十几天 过去了 我们 始终没看见父 亲 4 28 日黄昏 警察叫我们收 拾行李出拘留 所 或者抓住 时间词语 4 月 6 日的早晨 十几天过去 了 28 日黄 昏 等表示时 间的词语 四 朗读课 文 学习生 字 新词 1 自由朗读课文 把课文读得正确 流利 遇到不理 解的词语 通过 看注释 查词典 等方式弄懂 1 交自己已懂 的词语 如 军阀 指当时 拥有自己的武 装部队 割据 一方 自成派 系的人 课文 中的张作霖就 是当时北方北 洋奉系军阀的 首领 宪兵 旧时国 家的政治军事 警察 严峻 严肃而 2 词语学习 2 认读生字新 词 把生字 和下面的词 语抄写两遍 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 严峻 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬 厉害 幼稚 这里形 容因年纪小 缺乏经验 考 虑问题比较简 单 恐怖 惊慌 害怕 轻易 指随随 便便 会意 领会别 人没有明白表 示的意思 沉着 镇静 从容 不慌不 忙的样子 一拥而入 形 容很多人同时 闯进门来 五 课堂 小结 通过这节课的学习 同学们对课文有了初步的了解 李大钊同志被 害的过程中都发生了什么事情呢 我们下节课接下来学习 作业设计 作业设计 1 认读生字新词 把生字和下面的词语抄写两遍 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 严峻 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬 2 读读课文找找描写李大钊语言 行动 表情的语句 想想表现了李大钊同志的哪些崇高 品质 板书设计 板书设计 10 十六年前的回忆 李大钊 被捕前 2 7 被捕时 8 17 法庭上 18 29 被害后 30 32 教学反思 总结 教学反思 总结 教 学 设 计 课题名称课题名称 1010 十六年前的回忆十六年前的回忆课时课时第二课时第二课时 课课 型型精读课文精读课文 教学内容教学内容10 十六年前的回忆十六年前的回忆 教学目标教学目标 1 学习文章前三部分 理解课文内容 2 学习李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高 品质 教学重点教学重点1 初读课文 通过查字典 联系上下文理解词语 2 了解时代背景 正确朗读课文 教学难点教学难点 3 学习回忆部分第四段 4 总结全文 归纳中心 5 学习前后照应的写作方法 教学策略选择与设计 教法 学法 讲授教学策略选择与设计 教法 学法 讲授 教学环境与资源准备 教学具准备 课件教学环境与资源准备 教学具准备 课件 教学过程 教学过程 教学教学 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动教学媒体 资教学媒体 资 源 源 设计意图设计意图心得心得 一 复习导 入 通过上节课的学 习 我们跟随着李大 钊的女儿李星华回忆 了父亲在被捕前 被 捕时 法庭上的表现 李大钊同志入狱后 备受酷刑 但他始终 视死如归 大义凛然 1927 年 4 月 28 日 在敌人的残害下 李 大钊同志第一个走上 了绞刑架 毫无惧色 从容就义 时年 38 岁 说明 说明 教师通过语 言直接引入课 文 二 研读课 文 一 学习第四部 分 1 出示自学提纲 思考 1 李大钊同志被 害的消息传来后 全 家人的表现怎样 用 曲线划出 2 课文最后三个 自然段与开头有什么 关系 你从这样的开 头 结尾中体会到了 什么 2 李大钊同志被害的 消息传来后 舅老爷 从街上哭着回来 我 立刻感到眼前蒙 了一团云雾 昏倒在 床上了 母亲 伤 心过度 昏过去三次 都说明全家人无比悲 痛的情形 母亲的 记住 昨天是你爹 被害的日子 一句 表达了怀念亲人 痛 恨敌人 要报仇血恨 讨论 交流 说明 说明 让学生自我 学习也是本单 元的重点 的思想感情 课文最后三个自然 段与开头前后照应 这样写首尾连贯 更 加突出了作者一直把 父亲的被害牢记在心 头的思想感情 3 指导有感情地朗 读三十到三十二自然 段 要读出悲痛欲绝 痛 恨敌人 报仇血恨的 思想感情 4 总结全文 归纳 中心 本文通过对李大钊 同志被捕前到被害后 的回忆 赞扬了李大 钊同志忠于革命事业 的伟大精神和在敌人 面前坚贞不屈的高贵 品质 指名读 挑 战读 三 复习巩 固 1 找出与下面句子 照应的句子 说说有 什么好处 媒体出 示 1927 年 4 月 28 学生交流 说明 说明 学习前后照 应的方法是本 文学习重点 要花时间让学 生练习 日 我永远忘不了那 一天 我蹲在旁边 看他 把书和有字的纸片投 到火炉里去 工友阎振三一早上 街买东西 直到夜里 还不见回来 2 学生交流 与上面三句分别 照应的句子是 母 亲醒过来了 她低声 问我 昨天是几号 记住 昨天是你爹被 害的日子 我低 声对母亲说 妈 昨天是 4 月 28 后来听母亲说 军 阀张作霖要派人来检 查 为了避免党组织 被破坏 父亲只好把 一些书籍和文件烧掉 在军警中间 我发 现了前几天被捕的工 友阎振三 3 总结 作者按事 情发展顺序 采取前 后照应的写作手法 读者读了就会对事情 的来龙去脉了解得更 加清楚 给人留下很 深印象 作业设计 作业设计 1 给下面的生字注音并组词 阀 f 军阀 娱 y 娱乐 剧 j 剧情 宪 xi n 宪兵 袍 p o 袍子 押 y 押送 拘 j 拘留 僻 p 僻静 2 根据意思写词语 1 形容很多人闯进门来 一拥而入 2 严肃而厉害 严峻 3 领会别人没有明白表示的意思 会意 3 给句中的加点字选择正确的解释 醒 字在字典里有四种解释 根据句子意思 选择正确解释 把序号填入括号里 1 睡眠状态结束 2 明显 清楚 3 昏迷后神志恢复正常 4 醒悟 觉悟 母亲伤心过度 昏过去三次 每次都是刚刚叫醒又昏过去了 3 柜台前那幅 急顾客之所急 的标语非常醒目 2 清晨 我醒来一看 太阳已经露出笑脸了 1 4 仿照例子 写一段话 抓住人物的特点 写一个人的外貌 例 父亲仍旧穿着他那件旧棉袍 可是没戴眼镜 我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静 而慈祥的脸 板书设计 板书设计 10 十六年前的回忆 李大钊 被捕前 坚决不走 被捕时 不慌不忙 法庭上 平静沉着 被害后 敬仰怀念 忠于革命事业忠于革命事业 坚贞不屈坚贞不屈 教学反思 总结 教学反思 总结 教 学 设 计 课题名称课题名称 1111 灯光 灯光 课时课时第一课时第一课时 课课 型型略读课文略读课文 教学内容教学内容 1111 灯光 灯光 教学目标教学目标 1 学会本课生字 理解下列词语 倚 憧憬 千钧一发 围歼 战 璀璨 2 正确 流利 有感情朗读课文 3 学习本课首尾照应的写作方法 并体会其中的深意 4 体会革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲 懂得今天的幸福生 活来之不易 教学重点教学重点 1 正确 流利 有感情朗读课文 2 学习本课首尾照应的写作方法 并体会其中的深意 教学难点教学难点 体会革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲 懂得今天的幸福生活 来之不易 教学策略选择与设计 教法 学法 讲授教学策略选择与设计 教法 学法 讲授 教学环境与资源准备 教学具准备 课件教学环境与资源准备 教学具准备 课件 教学过程 教学过程 教学教学 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动教学媒体 资教学媒体 资 源 源 设计意图设计意图心得心得 一 导入新 课 1 当我们面对清晨 第一缕灿烂的阳光 背着书包快乐的去上 学时 当我们躺在母 亲的怀里 享受温暖 宁静的母爱时 当我 们面对丰盛的餐桌 尽情的享用佳肴时 当华灯初上 我们欣 赏着缤纷绚丽的美景 时 我们可曾想过幸 福的生活从哪里来 今天的幸福生活是革 命先烈用生命换来的 用鲜血筑就的 今天 我们将跟随着作家王 愿坚走近他们 了解 他们 2 板书课题 齐读 3 简介王愿坚 王愿坚当代著名 作家 1945 年参加 八路军 在抗日战争 和解放战争中 当过 随军记者 建房后创 作了不少革命历史题 材小说 他的作品有 短篇小说 党费 七根火柴 等 剧 本 闪闪的红星 四渡赤水 等 说明 说明 通过谈话直 接引入作者的 介绍 二 初读课 文 1 自由读课文 出 示自学要求 1 自由读课文 要求做到正确 流利 2 这篇课文分为 现实和回忆两部分 哪些段落是现实 哪 些段落是回忆 划分段落 并讲讲划 分的理由 3 作者在回忆部 分回忆了一件什么事 用简练的语言概括 2 学生自学 3 学生交流 第一 二小节为现 实 第三到第十一节 为回忆 课文分三段 一 二为第一段 三 到十一节为第二段 十二节为第三段 板书 引发回忆 回忆往事 怀念 战友 4 小结 课文运用 倒叙的手法 由看见 天安门广场的灯光引 发回忆 叙述过去的 事情 结尾又回到写 灯光 学生自学 学生交流 说明说明 这篇课文为 略读课文 通 过自学提示一 步步让学生理 清作者写作思 路 三 研读课 文 一 默读课文 思考 多好啊 这 句话在课文中出现几 次 各是在什么情况 下说的 把有关语句 画出来 再深入想想 他们在说这句话时 看到的是什么 可能 想到什么 可以从中 体会到什么 在这些 说明 说明 抓住学习要求 有侧重点地让 学生读读 划 划 写写 提 升感悟和分析 能力 语句附近的空白处写 一写 1 学生自学 2 小组内讨论交流 3 在班上交流小组 讨论的结果 多好啊 这句 话在课文中出现三次 第一次是清明节的 一天晚上 我 漫步 在天安门广场上 忽 然背后传来一声赞叹 多好啊 说这话 的人也许是第一次来 北京 也许是时过几 年又来北京 看到北 京的美丽 看到人民 的幸福生活 多好 啊 是出自内心的 由衷赞叹 第二次是战斗打响 前 郝副营长借着火 柴的亮光在看一本破 书 书上的插图画的 是一个孩子在电灯下 读书 多好啊 是郝副营长看插图时 流露出羡慕之情而自 言自语 此时 他也 许想到胜利以后 人 民过上幸福生活 也 许触景生情 暗暗下 决心 为了战斗的胜 1 学生自学 2 小组内讨 论交流 3 在班上交 流小组讨论 的结果 利 为了下一代能过 上美好生活 要勇往 直前 不怕牺牲 第三次是郝副营长 在和 我 交谈时说的 话 多好啊 是 他对未来幸福生活的 憧憬 赶明儿胜利 了 咱们也能用上电 灯 让孩子们都在那 样亮的灯光底下学习 4 重点理解后两次 多好啊 生读四到七段落 这里的多好是谁在什 么情况下讲出来的 他看到什么觉得多好 啊 直线划出描写郝副 营长看那幅画的句子 大约 沉思着 师 就这么一幅普通 的画为什么郝副营长 看到以后就觉得多好 啊 媒体出示说话练习 那时候没有 没有 没有 说明 说明 他们向往 就如同郝副营长 说的 媒体出示郝副营长 所憧憬的话 他又划着一根火 柴 点燃了烟 该 多好啊 理解憧憬 指名读郝副营长所憧 憬的话 小结 这样的生活不 单单是郝副营长一个 人所憧憬的 人们都 是这样憧憬的 而如 今终于实现了 带着幸福激动的心 情读第 自然段 多媒体出示 广场 上 感到温暖 师 除了这繁华的街 灯 我们还过上幸福 美好的生活 但是这 一切的一切 郝副营 长却再也看不到了 因为他牺牲了 二 为了文中的 多好啊 那样的 幸福生活 郝副营长 在战斗中是怎样做的 默读八到十一节 曲 线划出有关句子并想 想他为什么要这样做 1 学生自学 2 学生交流 是呀 郝副营长点燃 的那本书可是他之前 所挚爱的呀 而如今 他却把它点燃了 这 书一点其实就代表了 什么啊 只有理解句 子的意思 才 能读好句子 让学生补白 可以避免过多 提问 让学生 多角度思考 挖掘句子背后 人物的情感 代表了自己将暴露 在敌人面前 代表了 自己将被敌人的机枪 射击 代表了 但 是郝营长却义无返顾 地把书点燃了 3 带着感动 崇敬 再次朗读这段话 三 总结 1 像郝副营长这样 的英雄还有很多很多 请看屏幕 媒体出示 狼牙 山五壮士 董存瑞的 图片 背景音乐 英 雄赞歌 抗日战争时期 八 路军某部的五名战士 为掩护群众和主力部 队转移 他们诱敌上 山 最后弹尽枪绝的 他们宁死不屈 毅然 跳下了狼牙山 1948 年 在解放隆化的战 斗中 为保证战斗的 胜利 董存瑞手托炸 药包 炸毁了敌人的 暗堡 用 18 岁的生 命开辟了胜利的道路 2 面对这些为了中 国的革命事业胜利献 出生命的先烈们 生 活在幸福中的你们想 对他们说些什么 3 小结 通过今天 的学习 我们知道现 在的幸福生活来之不 易 请珍惜我们的幸 福吧 四 复习巩 固 1 指名读课文第 1 2 自然段 思考 1 2 两节安排上有 什么巧妙的地方 2 学生交流 作者把回忆往事安 排在特定环境 天 安门广场 作者看到 广场上华灯齐放 把 广场装点得如此雄伟 壮丽 心中自然会有 一种自豪感 幸福感 对祖国充满了无限的 热爱 此情此景 容 易勾起对往事的回忆 清明节前的晚上 漫步在广场上 清 明节是中国传统的扫 墓日 以扫墓寄托对 亲人 对先烈的无限 哀思 在这种特定的 时间里 作者漫步在 广场上 也容易回忆 往事 作者有意把回 忆安排在天安门广场 这一特定的环境中 使读者有一种庄严感 3 有感情地朗读第 一 二自然段 4 指名读十二节 思考 文章的开头 和结尾有什么关系 这样写有什么好处 小结 文章的开头 和结尾互相照应 在 结尾 作者交代是在 天安门前璀璨的华灯 下 想到了这位亲爱 的战友 这里从回忆 中回到现实 再次出 现华灯 使读者感到 说明说明 通过再次回 顾一 二小节 让学生体会作 者的巧妙构思 说明 说明 让学生再次 了解首尾呼应 的作用 加深 印象 灯光 这条线索一 直没有断 而且 我 在天安门广场璀璨的 灯光下回忆往事 包 含着我不忘过去 决 心把先烈的革命精神 发扬光大的意思 作业设计 作业设计 1 理解词语意思 千钧一发 黑魆魆 璀璨 憧憬 2 给下面带点字注音 膝头 x 短暂 zh n 沙柳丛 c ng 歼灭 ji n 3 在括号里填恰当的词语 丰富 的经验 凶残 的敌人 激烈 的战斗 可亲 的战友 热闹 的广场 光明 的未来 宏伟 的建筑 温暖 的灯光 4 在括号里填恰当的关联词语 1 郝副营长 虽然 只有 22 岁 但是 有丰富的战斗经验 2 这光 虽然 微弱 但是 对于黑暗中寻找突破口的部队来说已经够亮的了 3 如果 战士们在黑暗中找不到突破口 就 和突击队失去了联系 5 阅读短文 回答问题 板书设计 板书设计 倒叙 引起回忆 11 灯光 回忆往事 幸福生活来之不易 联想 王愿坚 照应 思念战友 教学反思 总结 教学反思 总结 教 学 设 计 课题名称课题名称 1212 为人民服务为人民服务课时课时第一课时第一课时 课课 型型精读课文精读课文 教学内容教学内容10 十六年前的回忆十六年前的回忆 教学目标教学目标 1 学习文章前三部分 理解课文内容 2 学习李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高 品质 教学重点教学重点1 初读课文 通过查字典 联系上下文理解词语 2 了解时代背景 正确朗读课文 教学难点教学难点 3 学习回忆部分第四段 4 总结全文 归纳中心 5 学习前后照应的写作方法 教学策略选择与设计 教法 学法 讲授教学策略选择与设计 教法 学法 讲授 教学环境与资源准备 教学具准备 课件教学环境与资源准备 教学具准备 课件 教学过程 教学过程 教学教学 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动教学媒体 资教学媒体 资 源 源 设计意图设计意图心得心得 一 复习导 入 通过上节课的学 习 我们跟随着李大 钊的女儿李星华回忆 了父亲在被捕前 被 捕时 法庭上的表现 李大钊同志入狱后 备受酷刑 但他始终 视死如归 大义凛然 1927 年 4 月 28 日 在敌人的残害下 李 大钊同志第一个走上 了绞刑架 毫无惧色 从容就义 时年 38 岁 说明 说明 教师通过语 言直接引入课 文 二 研读课 文 一 学习第四部 分 1 出示自学提纲 思考 1 李大钊同志被 害的消息传来后 全 家人的表现怎样 用 曲线划出 2 课文最后三个 自然段与开头有什么 关系 你从这样的开 头 结尾中体会到了 什么 2 李大钊同志被害的 消息传来后 舅老爷 从街上哭着回来 我 立刻感到眼前蒙 了一团云雾 昏倒在 床上了 母亲 伤 讨论 交流 说明 说明 让学生自我 学习也是本单 元的重点 心过度 昏过去三次 都说明全家人无比悲 痛的情形 母亲的 记住 昨天是你爹 被害的日子 一句 表达了怀念亲人 痛 恨