曲线工具的使用教学设计.doc

曲线工具的使用课时：1课时教学目标：知识与技能：了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。过程与方法：通过上机操作练习，结合老师的微演示、讲解以及小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画各种曲线的方法。情感态度与价值观：提升学生电脑绘画的学习兴趣，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。教学重点：掌握“画图”程序中的曲线工具的使用，知道几种曲线绘制的区别，能运用曲线工具绘制单曲线、双曲线和封闭曲线。教学难点：曲线工具绘制单曲线、双曲线和封闭曲线的区别。教学准备： 单曲线、双曲线和封闭曲线的微课制作、课件制作、机房等学情分析： 五年级的学生，对画图程序并不陌生，已经学习过画图程序的直线工具、刷子工具、椭圆工具、柜形工具、多边形工具、填充工具、橡皮擦工具等等，并能够用这些工具绘制出有实际意思的图片。曲线工具是画图程序的一个难点，学生对画图程序有一定的了解，对鼠标的操作比较熟练，是学习曲线工具的前提条件。教学过程：1、 导入师：同学们好。今天上课前呢，我们先去海底世界逛逛。（播放海底总动员动画）师：同学们觉得海底世界漂亮吗？生：（漂亮）师：老师也觉得很漂亮，所以给他们就拍了好多照片。老师又想到，我们班上的同学都是电脑高手，不知道我们班的电脑高手们能不能把海底世界用电脑画出来呢？生：能师：看到同学们这么有信心，老师真高兴。老师知道同学们已经会用多边形工具画各种鱼了。（图片，上节课的作品）这些都是同学们上节课用多边形工具创作的多边形鱼，我选派了一条同学们画的多边形鱼来参加我这里举行的游泳比赛，他一下子就游到前面去啦，咦这是为什么呢？请同学们仔细看看，这三位参赛选手的身材有什么区别？师：哪位同学能说一说，三位参赛选手的身材特点？生：（条第一条，第二条，第三条，老师这条鱼是圆圆的）师：同学们想知道老师是怎样将2号，和3号参赛选手邀请过来的吗？生：想二、新授课师：现在我们首先来就一起来看看，老师是怎样邀请2号参赛选手的。(播放画鱼的过程。)师：老师刚刚邀请2号参赛选手的时候，老师最先画的是它的什么部位？生：（ 身体 ）师：请同学们再认真看一遍。（再播一遍画鱼身的过程）师：请同学们动手先把鱼的身体画出来师：（巡堂）师：请同学们看到大屏幕（控制学生电脑）有没有哪位同学可以上如来操作一次，你是怎样画鱼身的。并总结出操作要点。（板书）师：这位同学的操作，同学们刚刚看清楚了吗？现在请同学们继续绘制鱼身，同学之间可以相互帮助。师：请同学们看到大屏幕（控制学生电脑），现在鱼身已经画出来了，同学们再看看这鱼身上的花纹好像跟鱼身的线条有点不一样，那么这个花纹要怎样画呢，同学们先试一试。 师：同学们在画花纹的时候是不是觉得有点难呢？我给大家请了一个小助手，现在我们来一起看看这个小助手怎么说吧。（播放双曲线的微课）师：请同学们继续绘制花纹和鱼尾。师：请同学们看到大屏幕（控制学生电脑）,有没有哪位同学可以总给一下画花纹的双曲线的操作要点。生：总结师：（板书）师：总结的非常好，再给同学1分钟的时间练习双曲线。师：现在同学们已经知道邀请2号选手了，那3号选手要怎样邀请呢，同学们可以看到书上53页，老师已经悄悄的把邀请方法放在大家的e盘，如果操作遇到困难，可以看看我给你的方法，现在请同学们邀请3号参赛选手。 （教师电脑播放封闭曲线的绘制方法）师：细心的同学肯定已经发现，3号参赛选手，实际上就是几条水滴形曲线的组合。只要我们会画水滴形曲线，就能邀请三号选手大头鱼啦，有没有哪位同学可以来挑战一下，绘制一条跟老师一模一样的水滴形曲线呢？生：操作 师：总结（板书）三、练习拓展师：请同学们看到大屏幕，现在同学们已经学会了曲线工具的使用，那么要创作一个完整的作品有怎样的过程呢，现在我们来一起看看创作的过程？（播放画画过程）师：希望老师的作品能给同学们一些灵感，同学们可以大胆的发挥自己的想像，来创作你心目中的海底世界。10师、：点评 师：有没有哪们同学能介绍一下你的作品呢？生：（介绍作品）师：非常好，你觉得这个作品你最得意的是哪里生；点评，你觉得他哪里画得最好。师：同学们，他人的作品