英语人教版三年级下册At the zoo （A Let’s talk).doc

三年级下册 Unit 3 At the zoo（A Lets talk. Draw and say ）教学设计一、设计思路1、 指导思想： 新课标指出：英语教学要尽可能多地为学生创造语境中情景和运用语言的机会。鼓励学生通过体验，实践，参与，探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，提高语言综合运用能力。2、教材分析： Lets talk部分通过创设动物园情景，引导学生在情景中正确运用单词fat, short, tall, giraffe和句型Look at .Its so.来谈论动物。课本Draw and say部分是为了巩固Lets talk部分的内容和培养学生学习兴趣而设计的活动。3、学情分析： 本课主要学习几个描述动物的形容词，结合情景，学生很容易理解掌握，内容跟动物有关，也是孩子喜爱和感兴趣的地方，所以整体易教易学，就是长颈鹿这一名词发音相对困难，应多些练习。4、教学目标：（1）能听、说、认读单词fat, short, tall,能听懂、会说单词giraffe。 （2）听懂、会说句型Look at that giraffe. Its so tall. Its short and fat.并能在语境中正确运用。（3）培养学生合作意识，能开口说英语，用英语进行交流的能力。5、教学重、难点：教学重点：能正确运用句型：Look at that giraffe. Its so tall. Its short and fat.教学难点：Giraffe的正确发音。正确运用主要句型描述动物的主要特征。2、 教学准备1、PPT课件2、长颈鹿和猫的图片三、教学过程：Step 1: warm-upChant 一起唱诵人教版三年级上册Unit 4 We love animals 歌谣: Look at the cat. It is fat. Look at （设计意图：歌谣的形式可以调动学生的学习热情，同时里边的“Look at”和“fat”可以和本节课有效的衔接。 ） Step 2: Presentation1用PPT出示猴子的图片，然后说.： T：Whats this？ S：it is a monkey。 T：Lookatthepig.Itssofat. 出示有三只猴子的图片，由瘦到胖再到超级胖，指着第二只猴子说 Itsfat，着第三只猴子说 Its sofat.2 用PPT出示长颈鹿的图片，然后说.：it is a giraffe，教读giraffe. T：LookatthegiraffeItssotall.(用手比高)找男女两学生对比，引导学生进一步理解tall。3 3用PPT出示熊猫的图片，然后.T:Lookatthepanda.Isittall?S:No. T：Yes，it isnt tall. Itssoshort (半蹲加手的姿势比高). Itsshortandfat.（设计意图：图片直观形象，能迅速吸引学生眼球，同时有助于学生直观比较理解so fat、tall、shortandfat.）4. Listenandanswerthequestions:In the dialogue，how many animals do you know？ Whoistall?Whoisshortandfat?（设计意图：带着问题听对话，有助于提高学生的注意力，同时抓住对话的主要内容。）5. Listen again and follow it. (设计意图：通过跟读，模仿标准的读音，同时再次梳理课文内容。)6. Actoutthedialogue.（设计意图：好动是低年级孩子的天性，表演可以调动孩子学习积极性，表演是对句子的综合应用，是对整篇文章的融汇变通。）Step3:Practice1Role play让学生扮演ChenJie和John，老师将课本本部分的图画分给他们，利用“Look at，it is”来彼此介绍自己的图画。（在他们介绍过程中，老师再补充一些形容的词语， 像long tail、 big eyes、small mouth等）（设计意图：这个活动可以开动学生思维，在学生词穷而又想表达时及时补充知识，无疑是雪中送炭，学生会深刻体会到知识的作用，进而学以致用，培养孩子们的表现力。）2 Drawandsay（Group work） 让学生画自己喜欢的动物，组内互相介绍自己的动物的特征（每组选取一名具有代表性的上台介绍）。（设计意图：小组合作有助于学生间的协调团结，同时培养了学生组与组间的竞争意识，介绍时有助于提高学生对语言的组织、表达和运用。）Step4: Homework 模仿本节课对话内容，重新仿写一段对话。（将本节课的新单词新句子最好都用上，前后逻辑连贯。）（设计意图：编写新对话有利于开拓学生思维，巩固课堂所学内容。）5、 板书 Unit 3 At the zoo Look at （that） giraffe. Its so tall. Look at （ the） bear. Its short and fat.六、教学反思 本课教授的内容是Unit 3 At the zoo ( Part A )部分，这一部分重点是教授了单词giraffe, fat, tall, short以及句型Look at that Its so在充分研究教材内容后我利用chant复习三年级上册学过的内容Look at句型，同时通过丰富有趣的PPT画面呈现情景，新授单词，形象直观的比较化难为易，激发学生学习兴趣。 再由单词过渡到句子，带着问题听对话，跟读模仿，进而表演对话，层层递进，在遵循学生学习特点的基础上，激发学生展示欲望，培养学生自信。最后的巩固练习结合学生喜好，绘画描述，创造充分的语言应用机会；小组合作更助于学生间的交流团结和协调，也能培养大家的竞争意识，进而更好地去学习。整体课堂氛围活跃，大家积极表现，教学目标达成良好。 但是，这节课上还是存在一些问题，句型的教学上读的不充足，并没有达到人人都会的效果。小组合作中未顾及到部分学生情绪。这就提醒我，备课要全面要充分，要