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文档简介

北师大版语文第十册微笑word教案2【精品教案】 微笑教学目标1知识与技能学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。 2过程与方法有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。 3情感、态度与价值观使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 教学重点使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 教学难点了解诗歌的表达方式。 教学方法1教法目标教学法2学法自主、合作、探究教学准备小黑板、生字词卡片、多媒体课件，课前收集有关课文的资料、多媒体、录音带教学活动设计 一、情境导入 1、教师播放录音带歌声与微笑。 2、听了歌曲你有什么样的感受？ 二、初读课文，整体感知（一）初读课文 1、教师播放录音，提要求 （1）本文为什么以微笑为主题？ （2）课文中几次提到微笑？ 2、检查课后生字、词语特别提示形近字逝与浙隆与窿顿与吨（三）再读课文 1、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？ 2、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。 3、教师指导学生谈自己的感受。 同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？ 4、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。 三、拓展延伸，畅所欲言 1、你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？ 2、学生联系实际谈经历。 3、学生把谈到的实际生活中的感受写下来。 作业设计有感情的朗读并背诵课文。 在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来。 板书设计微笑花费很少，价值却很高时间很短，留下美好回忆无论穷富，都需要微笑巨大
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