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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容重力 力的示意图共几课时2课型新授第几课时2教学目标1. 知道用示意图表示力的方法,并能正确的画出力的示意图.2. 知道力的大小、方向、作用点是力的三要素。知道力的作用效果与力的三要素有关。教学重难点会用力的示意图来表示力教学资源预习设计1. 阅读教材P5052页。2. 完成“课前预习”第1、2、3题（第3题选做） 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思1.力的三要素：板书：1.力的作用效果：（1）使物体发生形变（2）使物体的运动状态发生改变。板书：2.力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。2.力的示意图：1.演示实验：（1）手拉橡皮筋（2）手推门2.教师引导学生分析归纳得出力的作用效果并板书。3.演示实验：（1）教师用大小不同的力拉同一根橡皮筋请学生观察现象。（2）教师用大小相同的力，作用在门的不同地方，请学生们观察实验现象。（3）教师用大小相同的力，作用在们的相同的地方，向不同的方向，请学生观察实验现象。4.教师引导学生分析猜想得出：力的作用效果跟那些因素有关。5.让学生用手边有的东西，自己设计并做实验验证猜想。6.总结得出结论，并板书。7.请学生独立完成“课内思考”第一题。8.请学生代表回答，教师和学生集体纠正错误。1.请学生阅读教材P50页思考（1）力的三要素有什么表示的？2.教师请学生阅读书本中的例题，而后请学生独立完成“课前预习”第3题。3.展示学生代表的作业，集体评价，教师和学生集体纠正错误。4.请学生独立完成“课内思考”第2题，并展示学生代表的作业，师生集体评价。学程预设导学策略调整与反思3.课堂检测：1.完成“课堂检测”第1、2、3、4、5题。第6题（选做）。2.展示答案，学生交叉批阅，算出分数。3.学生分组讨论订正。4.教师收集学生集体讨论中存在的问题，教师引导学生分析，订正。作业设计1. 完成“补充习题”P2830页第1-13题，
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