Unit 4 Lesson1 This is my Family 教案2 .doc

Unit 4Lesson1 This is my Family教案2一、教学目标1能够指认、说明自己的亲属：uncle，aunt，sister，brother.2能够运用句型Thats my sister, Kate.介绍自己的兄弟姐妹；3能在插图、录音的帮助下理解并正确朗读故事。二、教学重难点1.理解并朗读故事。2.运用家庭成员的词汇uncle，aunt，sister，brother，cousin。3.运用Thats me.介绍自己。三、教具准备自制课件，学生家庭照。四、教学过程Step 1 Warm up1. 师生一起边唱A B C D E F G,Father mother and me,C D E F G A B,Sing and dance under the tree.2. 日常口语对话Hello, how are you? How old are you?Where are you from? Nice to meet you.Step 2 Presentation1. 口语对话结束之后，教师在黑板上粘贴“全家福”，教师指着图介绍This is my dad /mum/sister Ss: 学生介绍全家福。This is my father (dad)/ mother (mum)/sister/brother 游戏：对号入座教师出示单词卡片，如father(dad)，学生迅速找到相应的照片，请动作最快的学生上台将照片贴在正确的位置上，并大声说出：Im This is my dad.表达能力较强的学生还可以在教师的帮助下做进一步介绍，如：Hes from China. Hes a teacher.2. 句型Whos this boy/girl?及回答教师注意this的发音,让学生感受this 和that的区别。T : (引用旧句型)Whos that woman?Ss: Shes my mother.T: Whos that man?Ss: Hes my father.（引出新句型,感知的this and that的区别）T: Whos this boy? （注意问句的语音语调）Ss: Hes my brother.T: Whos this girl?Ss: Shes my sister.学生跟读Whos this boy/girl? 之后，男女生互问互答，展示成果。3. 句型Come on ! Lets watch TV.教师在图片外框用粉笔描绘出的TV框架T: Come on! （手势）Boys and girls.Lets watch TV.（做出电视的样子）学生明白其意，教师注意watch的发音。Ss: Good! Great! Wonderful! （重点指导Great!）Step 3 Practice游戏1：认读练习：让学生分小组认读family tree上的单词，读对的最多的小组为优胜组。游戏2：猜猜他是谁？让学生在黑板上，画出任意一个人物（家庭成员或是朋友）教师提醒学生画出人物最突出特点。玩Lets practice中的游戏,教师指着画中的人物问：Is she /he your mom/ dad/brother/ sister? 反复问几次，提醒学生用 yes, no做简单回答。注意brother, sister这两个单词的发音。Example: Ss: Whos that girl?S: Guess!Ss: Is she y