幼儿园大班音乐教案：花鼓娃.doc

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：花鼓娃 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_（鼓架子）5-6小节：双臂胸前曲肘，双手握拳，拳心向下，夹大臂颤动，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。 7-8小节：双手叉腰，碎摇头，同时二位蹲跳，一拍一次，共8次。（鼓架子和花鼓娃）9小节：双臂由体前交叉由下至上，经头顶上方至体侧打开后直立。锣鼓节奏动作建议（兰花花）A、B：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑。 C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。头部动作由内向外转头两次，一拍一次。（鼓架子）E、F：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑 C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。头部动作由内向外转头两次，一拍一次。比逗部分动作建议 1-4:双手叉腰双腿行进马步蹲侧身跳，一句一次，共4次。 5：原地双腿并步跳一次，同时双手拍腿 6：做角色动作。（老虎，虫子，杠子，鸡。） 二、教学活动建议 【活动目标】 1、跟随音乐学会玩花鼓娃游戏，感受安徽民间艺术花鼓灯热情奔放，刚劲柔美的艺术风格。 2、学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，学习使用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。 3、理解民间游戏老虎、棍子、鸡的规则，学习协商合作进行比逗游戏，体验团队协作意识。 【活动准备】 1、花鼓娃音乐节选自花鼓灯成品舞打谷场上片段。 2、欣赏过花鼓灯舞蹈，并学会跳花鼓灯舞蹈。 【活动过程】 1、复习花鼓灯的舞蹈。 (1)请两名幼儿分别示范跳花鼓灯舞蹈中兰花花和鼓架子的动作。 (2)集体复习跳花鼓灯舞蹈。 2、学习掌握“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。 (l)听锣鼓节奏的音乐。 (2)跟音乐，老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。 (3)再次倾听教师唱念锣鼓节奏，听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”？ (4)请幼儿一起跟着老师念一念，确认有4个“咙咚锵”。 (5)由慢到快带领幼儿练习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。 3、示范花鼓娃游戏，介绍老虎、棍子、鸡的游戏规则。 (l)两位教师示范游戏玩法。 第一遍游戏。（老虎吃鸡） 第二遍游戏。（虫拱棍子）（帮助幼儿确认，在最后一个“锵”字变出了老虎、鸡游戏中的角色。） (2)介绍老虎、棍子、鸡的游戏角色及规则，提炼游戏角色的基本动作。比逗的时候：老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。 幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。 幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。 幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练习老虎、棍子、鸡的游戏两遍。 4、幼儿尝试老虎、棍子、鸡的比逗游戏。 (1)诸个别幼儿，对一，尝试比逗。幼儿能准确掌握锣鼓节奏，进行比逗游戏。分成两队，女孩一队叫兰花花队，男孩这一队就叫鼓架子队。 (2)集体练习，两人_组，玩比逗游戏。根据幼儿游戏情况，提出要求后，游戏两至三次。） 5、幼儿分成两队，完整进行游戏比赛。（教师根据幼儿游戏情况，引导帮助幼儿学会协商合作进行比逗游戏。 (l)个别幼儿尝试完整游戏。（舞蹈加比逗游戏）邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员。 (2)尝试多人为一队，完整游戏，体验团队协作意识。（游戏3-4遍） 讨论合作比赛方案：学会商量，出一致动作，进行比赛。 出现情况时，讨论制定新的比赛输赢规则