小学语文听课活动记录《厄运打不垮的信念》评课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文听课活动记录小学语文听课活动记录 厄运打不垮的信厄运打不垮的信 念念 评课稿评课稿 这组课文有四篇 一 天火之谜 二 厄运打不 垮的信念 三 诺贝尔 四 滴水穿石启示 应当 说这个主题单元 主题清楚 那就是 百折不挠 讴歌了一组不屈不挠 持之以恒 不断进取的伟大人 群像 这节课我觉得比较成熟 尤其是教法 学法 形 式多样 具体来说 一 运用对比 读懂信念 1 国榷 一书数字的对比 时间上 年龄 上 让学生读懂谈过治学的刻苦 治学的严谨 治学的困难等 老师紧扣文本 让学生去触摸文本 研读文本 并体会数字背后的含义 读懂谈迁的不屈 不挠 坚定不移的信念 2 两次撰写 国榷 的对比 3 谈迁在 国榷 一书完成后与失窃后心情的 对比 二 扣词导读 感悟形象 紧扣 厄运打不垮 信念 这课题关键词 前 后联系 以本为本 在多样的阅读中 如浏览 用心 第 2 页 共 3 页 去读 朗读 引读等 中感悟了谈过这一人物形象 如致命的打击 第 2 节 引读 在对话中在深入地解 读的基础上 螺旋式地引导学生读文本 人物形象凸 现出来 第四节 引读是匠心预设的结果 三 适度拓展 链接生活 交流搜集的资料 像谈迁这样不被厄运打垮的人 四 批注阅读 符合教材特点 苏教版教材 写字 写话 批注 说话练习 个人由此联想到 既然这组课文讴歌了一组伟大人群像 怎样讴歌 反复研读教材 我们可以清楚地看到任何一位成功人 士 肯定有许多 相关数据 这一组课文有直接写 也有间接写的许多数据 我想这是我们研读教材应该 关注的事 需要重点关注的事 我们为什么要关注数 据 因为这是人必须具备的技能之一 因为看似简单 的数据 其实背后的世界是相当丰富的 这也许就是 这一类课文给予学生的写作智慧 我想苏教版教材编 写者在这此类型教材的编写上 肯定启动了这一重要 思维 这节 有两个数据只要我们关注了 了解了 这 第 3 页 共 3 页 一课的教学自然也变得简单了 那就是 500 万 500 多万 看似重复 其实一点也不重复的数据 因为两个数据的内涵不一样的 这一点上 孙老师似乎强调了 另外 这篇文章还能够引领学生进行一种特殊的 习作训练 历史人物非常多 怎样用一篇文章的方法 去写一个历史人物 一是占有资料 二是从资料中找 到最能引发我们思考的数据 三是从数据中找到灵感 有了这三步 写起文章来不也就简单了吗 从这篇文 章中 我们可以看到作者使用了这种方式 我
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