安昌路小学艺体、科技特色教育实施方案_第1页
安昌路小学艺体、科技特色教育实施方案_第2页
安昌路小学艺体、科技特色教育实施方案_第3页
安昌路小学艺体、科技特色教育实施方案_第4页
安昌路小学艺体、科技特色教育实施方案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 安昌路小学艺体 科技特色教育实施方案安昌路小学艺体 科技特色教育实施方案 中国教育改革和发展纲要 指出 中小学要由 应该教育 转向全面提高国民素质的轨道 面向全 体学生 全面提高学生的思想道德 文化科学 劳动 技能和身体心理素质 促进学生生动活泼地发展 办 出各自的特色 新课程规范也强调 学校办学要规范 特色 教 师工作要称职 特点 学生生长要合格 特长 素质教 育既要实现全面发展 更要突出特色发展 并以特色 发展形成自身的教育特色 由此可见 特色教育是基 础教育改革的需要 是全面实施素质教育的一项重要 工作 是优化学校教育资源 均衡教育发展 丰富学 校内涵 提升学校品位的重要举措 我校自 20XX 年 9 月开始在我校开展美术 小学 生装饰美化生活的能力研究 安昌路小学家教亲子教 材编写活动 体育开展以排球运动为突破口的体育特 色活动课程 以科技活动教育为载体培养学生的科技 创新意识 从开始以来 我校利用各种生活活泼的形 式 激发学生的兴趣 引领小朋友们兴趣盎然地走近 中国艺体文化中 让学生融入到活动中 并形成良好 的风气 第 2 页 共 5 页 为了做好学校艺体特色 科技特色教育工作 充 沛调动与发挥广大教师的智慧和力量 增强特色教育 的主动意识和自觉意识 深刻认识与掌握特色学校创 立工作的重要性和目的性 特制订本方案 组织领导 成立安昌路小学特色教育和特色学校创立工作领 导小组 组长 罗斌校长 副组长 陶文清 邹玉国 成员 漆涛 崔俊 谢春阳 代斌 罗国祥 陈 兴林 刘东弟 刘丞 一 小学生装饰美化生活的能力研究 家教亲子教材 校本教材 联系领导 陶文清 项目负责人 书法班 罗国祥 剪纸班 罗永国 廖娜 绘画班 张晓蓉 实施方式 1 项目组成员在学校开设的美术课课时内要就 亲子教材 作介绍 并讲授基础知识 达到全体学 生对 亲子教材 有所了解和认识 第 3 页 共 5 页 2 在校内 三 四 五年级组建兴趣小组 书法班 剪纸班和绘 画班 3 项目组成员老师利用星期三 每周一节 下 午第三节和课外活动时间统一在学校绘画室辅导训练 4 学校利用班级文化建设角 学校黑板报 橱 窗栏 学校网等多种形式展示学生优秀作品 5 积极组织学生我能够参与区 市 省和国家 等各种级别的竞赛 6 坚持社会组织的各种公益性展出活动 扩大 社会影响 二 艺体特色课 联系领导 谢春阳 项目责任人 谢春阳 音乐 体育兴趣班 谢春阳 代斌 陈兴林 张 兰 邱萍 赖丽君 实施方式 1 项目成员老师充沛利用音乐 体育课课时时 间 上好基础知识课 并广泛宣传 2 组织音乐 体育兴趣班 组织有相关特长的 第 4 页 共 5 页 学生利用星期三第三节和课外活动时间参与针对性强 化训练 3 兴趣班分组和责任人 A 组 田径班 谢春阳 B 组 排球班 陈兴林 C 组 乒乓球班 陈兴林 D 组 篮球班 代斌 E 组 围棋队 陈兴林 F 组 舞蹈队 张兰 G 组 合唱队 邱萍 H 组 民族器乐队 赖丽君 4 坚持每期一次的学生音乐 体育素质综合展 演大赛助推活动开展 5 坚持社会公益性的展演 扩大社会影响 三 科技特色教育 1 项目成员老师充沛利用科技课时时间 上好 础知识课 并广泛宣传 2 组织科技兴趣班 组织有相关特长的学生利用 星期三第三节和课外活动时间参与针对性强化训练 3 兴趣班分组和责任人 联系领导 崔俊 项目责任人 崔俊 第 5 页 共 5 页 三模 兴趣班由刘成老师具体负责指导 四 其它

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论