五堡学区2010-2011学年度第二学期德育工作总结.doc

五堡学区2010-2011学年度第二学期德育工作总结依据小学德育工作纲要和加强和改进未成年人道德建设的若干意见，按照小学德育总体目标和学生成长规律，实现学校德育工作经常化、制度化、科学化，逐步形成实效性强的运行机制，现总结工作如下：一、指导思想根据我学区的实际情况，本着“以德育为首，育人为本”的思想，以培养学生“自强、自律的意识，团结协作的精神，积极向上的取向，热爱祖国的情操。”为目标，以“管理和养成”为主线，“德育常规工作”为着眼点，“德育活动”为突破口，实现教书育人，管理育人，环境育人，科学育人。二、工作重点坚持“德育立校，以人为本”的思想，本学期我们以四个重点和一个突破口开展德育工作。其一是组织全体教职工认真学习贯彻深入学习实践科学发展观重要思想和教师职业道德规范。其二是充分发挥少先队先锋带头作用，广泛开展系列育人活动。各校重点是开展了小学生守则和小学生日常行为规范、“校园文化建设” 教育，普法与安全教育，并结合工作实际开展知识竞赛、科技制作、艺术与体育比赛等活动。其三是美化、净化校园。其四是有计划地召开村领导、家长代表、学生代表座谈会，把三结合教育落实在实处。一个突破口是开展“建党90周年”红歌赛为主题，深入开展爱国主义、中华传统美德和革命传统、创新精神为主题宣传教育实践活动，大唱广唱“四歌”为营造良好的社会环境、育人环境、人文环境做出贡献。三、主要工作1、建立德育工作网络学区建立以“横向联合，纵向管理”为体系的德育工作网络。（1）学区成立德育工作领导小组，领导学校德育工作。各小区成立相应的领导小组。（2）各校年级班主任主抓学校德育工作，对学校德育工作进行计划、安排、布置、落实、检查、考评。（3）班主任以少先队、班级、艺术、体育、卫生的管理为主线开展德育工作。（4）以班主任牵头，使家长、社会参与学校的管理形成齐抓共管的德育工作势态。2、注重课堂教学的主渠道作用，发挥课堂教学的教育功能。（一）塑造高尚师德师魂，使之成为启迪学生心扉的楷模。一学年来，结合“师德建设活动月”， 围绕“育师德、铸师魂”这个主题大张旗鼓的进行师德评比、宣讲教育活动。通过学习动员、活动实施、总结上报三个阶段深入细致的工作，共评比出优秀师德标兵五堡学区在九年一贯制学校多媒体教室召开了“2010年度师德标兵27名。21名。为进一步宣传师德，学区办在一贯制学校召开了“师德先进事迹报告会”。参加会议的有各小区校长、幼儿园园长，九年一贯制学校教师，学区办等40多人，会议由主管德育工作教师张立兵主持。总校长吴圣勇做了重要讲话。会上，9名师德标兵候选人通过先进事迹的报告，使爱岗敬业、尊师爱生、业绩突出成为全体教师学习的典型、宣传的典型，使弘扬高尚师德、赶学身边先进的热潮进一步提升。徐亚华老师被评为县级师德标兵。在今后的工作中，我们将更加重视师德骨干教师的培养，着重提高教师队伍的整体素质，将师德建设融入到常规的教育教学工作之中，融入到教师教书育人的职业生涯中，确保师德建设的常规化，提高师德建设的针对性和实效性。（二）抓好班主任队伍建设，树立德育为首的意识。一是建立学校德育、安全工作领导机构，完善各项管理机制。二是制定班主任工作制度、班级工作量化考评细则，定期召开班主任工作例会，研究新情况、解决新问题、采取新措施。三是加强对班级、寄宿学生管理常规工作的考核、反馈、通报和奖惩。在严格考核的同时，落实班级各项评比活动。如：学区统一下发了学校卫生、纪律工作检查量化评比表，班级工作量化考评细则。少先队大队组织每天对班级、宿舍卫生、纪律，寄宿生午休、就寝，早读、大课间活动进行检查通报；在周一升旗仪式上公布并颁发卫生、纪律流动红旗，扬正气，促先进。本学期特别是加大了寄宿学生管理的力度，建立了领导夜间值班制度，宿舍门内外都安装了门扣、插销及窗帘布。规范了洗漱用具及物品的摆放。学生们根据文明宿舍评比实施细则学会自主管理，对文明行为进行公开监督，切实做好流动红旗的评比工作。四是丰富寄宿生的校园文体活动，广泛发展学生兴趣爱好。学校大力实施素质教育，坚持管理育人、课堂育人、活动育人，逐步探索一条全方位育人之路。根据学生自愿和爱好，开展了绘画、科技小制作、演唱、球类、讲故事、诗朗诵、阅读写作等活动。让学生喜欢校园丰富多彩的生活，使学生进得来，留得住、学的好。（三）拓宽教育渠道，开展系列活动，增加教育内涵（1）规范升旗仪式，强化自主教育升旗仪式是对学生进行爱国主义教育很好的一种方式。各校工作上力求让所有学生真正从内心深处受到教育，而不是走过场，以班选送少先队代表进行国旗下讲话制度，并融入校长、教师、辅导员的讲话，这样大大激发了队员的积极性，既成了他人学习的好榜样，又有了奋斗的目标，而且每次升旗仪式都要将上周开展活动的结果揭晓，并颁发奖状予以表彰。寄宿制学校、果树场学校通过“少先队入队仪式”、“文明礼貌月”活动促进了学生日常行为规范的养成和教育，学生课下有序的进行游戏，见到客人主动问好，学校在潜移默化中增强了德育工作的实效性，培养了学生集体荣誉感和自觉遵纪守法的良好行为习惯。少先大队负责学生的日常督查管理，组织成员管理人人有岗位，个个有舞台。以生管生，既促进养成教育，又体现民主管理，有效培养了学生的管理能力。（2）抓住校园文化活动这个重点，各校每学期举办一至两次大型德育主题活动，以理想教育和集体主义教育为重点，培养学生自尊、自立、自强、自律的精神，增强了学生的竞争意识与竞争能力。本年度，学区以“创办人民群众满意的教育”为主题，认真贯彻党的教育方针，按照“以人为本，夯实基础，着眼发展”的德育工作思路，以提高师生思想道德素质为重点，以教育教学为中心，以提高教学质量为目标，努力构建“让每一个学生都得到充分发展的平等教育”，进一步完善常规管理，不断拓宽工作新领域，在全体教职员工的共同努力下，卓有成效地完成了本年度的教育教学任务。现将教育教学工作具体汇报如下：四、德育工作：一年来，我学区认真贯彻落实教育教学方针政策，健全德育工作规章制度，以塑造高尚师德师魂为抓手，以“一切为了学生的发展”为指导思想，以培养学生的“科学精神和创新思维习惯，提高学生的学习能力”为目标，以主题活动为载体，以过程性督导检查、评比为手段，进一步加强师德建设，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，不断推进学校教育教学质量的提高。（一） 成立德育工作领导小组组 长：吴圣勇 副组长：闫成玉 张立兵各校结合自身特点，成立相应的工作小组，并制定具体、详尽的校园文化建设活动方案，落实活动经费，广泛宣传发动，层层落实，并认真做好组织和实施、总结工作。（二）开展活动 1、以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的学校德育活动，广泛发动全体师生参与，做到让每一位师生都知晓，每一位师生都参与，每一位师生都动手。2、各校开展活动与校园文化建设和学校内涵建设紧密结合，根据校情确定主题和内容。各校园以“书香阅读”为主题，广泛开展读书活动。康庄、广恩屯幼儿园、果树场以感恩励志，文明礼仪，舞蹈教育开展活动；高堡、三堡以大课间（踢毽子、乒乓球运动）、红歌传唱、绘画、庆“六一”开展活动；小堡以红歌传唱，书法、绘画开展主题活动；二堡以红歌传唱，书法、绘画、拉丁舞开展活动；七堡、百姓营以红歌传唱，书法、绘画、器乐、曲艺开展活动；五堡寄宿制以红歌传唱，书法、绘画、剪纸、摄影、器乐、校园舞，经典诗朗诵开展活动，充分挖掘和利用学校现有资源，把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中，以学生的发展为本，为学生的全面发展创造条件，让学生积极、主动地发展，健康、快乐地成才。（三）、活动安排1、国旗下的讲话，庄严的正面教育。各校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为德育教育的一个重要的、高效的渠道。每次国旗下的讲话都有精彩记录，都附有校长、大队辅导员的殷切希望。2、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。各校充分利用好广播、橱窗、黑板报、学习园地、墙报等设施，定期更换，使其充分发挥宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。橱窗、黑板报、学习园地成为学校专题教育的最重要的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。3、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。各校广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、 “拒绝管制刀具进校园”、 “做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了同学们的视野；各校组织“经典诗朗诵，红歌传唱”贯穿整个学期；从五月份到六月份，进行师生书画赛，共收集书法作品80多份，绘画作品400多件。结合“课前课后一支歌”精唱，各校开展学唱“四歌”活动；开展“历史的选择读书活动”-历史的选择征文比赛-共收集“历史的选择手抄报”100多份-上报国家语用司作文一、二、三等作品21篇；这些活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，增强了师生的安全意识。（四）、具体活动 1、为使校园绿化美化更上一层楼，充分发挥环境育人功能，切实加强我区校园环境整治工作，净化育人环境，学区从2011年3月至2011年5月，以构建和谐学区为指针，创建优美环境为目的，创设整体靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，使校园环境绿化、净化、整洁、优美化。今年，各校园在原有的绿化面积的基础上，补种花期长的月季30棵；植垂柳100颗、侧柏3000颗；购置花盆200多个；购置花卉种子品种20多种，共计300多袋；油漆10桶。及时更换名人警句、标志牌若干。绿化美化了校园环境，让大家在校园的各个角落都能接受潜移默化的作用。投入巨资，修缮和接瓦重挂、墙体加高高堡、小堡、三堡厕所6间，修建头堡幼儿园校园文化墙50多米，为寄宿制、七堡校做防水1200多平米，投资近5万元。为使果树场幼儿园实现办园实现“五独立”，修缮校舍18间，投资上万元。通过校园绿化美化学生懂事了：可以毫不夸张地说：没有一棵树枝被折断；没有一株花遭到破坏，园里没有一片废纸我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。当然这些都是显性的，更重要的是各校制定了校旗、校徽、校歌；确定校风、班风、学风。对校园文化建设起到了积极的推动作用。正如这句话所说：“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。2、为切实加强和推动教师职业道德建设，充分发挥榜样示范作用和典型引领作用。2011 年4月8日配合“师德建设月”活动，五堡学区在寄宿制学校多媒体教室召开了“2010年度师德标兵事迹报告会”。参加会议的有各小区校长、幼儿园园长，寄宿制学校教师，学区办等40多人，会议由主管德育工作教师张立兵主持。总校长吴圣勇做了重要讲话。会上，9名师德标兵候选人通过先进事迹的报告，使爱岗敬业、尊师爱生、业绩突出成为全体教师学习的典型、宣传的典型，使弘扬高尚师德、赶学身边先进的热潮进一步提升。3、果树场学校、七堡学校、五堡寄宿制开展感恩父母主题队会，为学生营造文明礼貌、尊老爱幼、孝敬父母、尊师重教的良好氛围；高堡、二堡、三堡、七堡、百姓营、果树场学校开辟班级图书角，发放科普、历史、工具书，广泛的培养了学生阅读的兴趣，营造书香校园；康庄、广恩屯幼儿园、二堡、五堡寄宿制、果树场以舞蹈为主题开展大型文艺汇演，拓展学生视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。4、 学区倡议学生多读书，读好书，博采众长，吸取精华，有组织的开展 “历史的选择”征文比赛，将优秀作文上报国家语用司的同时，为提高学生的写作能力，学区通过扬帆月报逐期登载，以达到鼓励写作，反复修改，最后定稿的好习惯。使读书养性，读书增知，读书明理，自成习惯；通过中外经典诗文朗诵会，演讲比赛，激发学生的爱国情操，热爱社会主义中国的热情。4月26日、6月1日，月日，果树场、二堡、七堡、百姓营小学根据特色体育方案，举行了一次题为“团结就是力量”的拔河、踢毽子比赛活动。比赛采取以班级为单位，总体年组取第一名，个人男、女成绩各取前3名发奖品的办法。通过比赛，增强了学生的团体意识，凝聚了班集体的向心力，同时给班级管理带来了积极的促进作用。5、为了检验各校德育工作和校园文化建设的开展情况，使校园文化建设贯穿于学校工作的始终，5月10日学区在寄宿制学校召开了“五堡学区首届校园文化节”启动仪式，教育股高术东股长与会发言，会议通过升旗仪式、大课间活动、红歌传唱、校园集体舞、经典诗朗诵讴歌了中国共产党好，社会主义好的文化主题；之后寄宿制学校第二届校运会将启动仪式推向高潮。6、为进一步推进德育工作和校园文化建设，丰富校园文化生活，提升学校办学水平，打造五堡学区教育品牌，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华，继首届校园文化节后，于2011年6月10日在寄宿制学校隆重举行了以“弘扬爱国精神，为中国喝彩”为主题的校园文化节节目展演活动。 教育股张锦琳、王晓慧参加了活动，张锦琳股长在这次活动上做重要讲话，五堡学区总校长吴圣勇，一贯制校长分别致辞。之后全镇进行了内容丰富的文艺展演。本次展演共有20个精心编排的节目。“四歌”传唱-国歌少年先锋队队歌让我们荡起双桨等激发了小学生对祖国的热爱之情；舞蹈健美操、热情拉丁充满了快乐、激情的动感节奏，展示了学生的精神与活力；课本剧西门豹治邺，舞蹈荷塘月色，电子琴独奏步步高、金蛇狂舞、合奏小奏鸣曲展示等突出表现了今日五堡学区千名学生在校的学习内容丰富多彩，在书香的学习氛围中快乐地学习；经典诗朗诵满江红、雪气势磅薄，再现中华民族不屈不挠的精神。 通过节目展演，开展学生喜闻乐见的文艺活动，营造严肃活泼、积极向上的校园氛围，达到提高整个学区精神文明建设水平，提升学校人文环境的目的。7、康庄、广恩屯幼儿园于4月6日、月日开展幼儿自由体操比赛；说儿歌比赛，推轮胎，幼儿舞蹈展示活动。在孩子的幼小心灵接受德育教育，校园文化的熏陶。8、各校认真抓好学校的校园自然环境、人文环境建设。果树场利用废旧炮弹箱做花盆种花，东墙根栽植爬山虎，绿化校园。各校定期更换校园板报，做好安全、文明礼仪、卫生常识的宣传工作。各校不同程度开展了优秀作业展览活动。红歌传唱、经典古诗文诵读活动如火如荼，经久不衰。9、开展“课前课后一支歌”精唱与“历史的选择” 征文比赛、手抄报设计活动，增进广大学生爱党、爱国、爱社会主义的真挚感情，帮助他们了解中国共产党的光荣历史，了解中国共产党领导全国人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革开放的伟大历程，懂得中国共产党的成立、发展、壮大是“历史的选择”，坚定没有共产党就没有新中国的信念。同时，促进学生团结友爱、相互协助，提高沟通能力，培养集体主义精神，增强艺术素养，实现学校艺术教育和德育教育相互促进、共同发展。认真开展诗朗诵、童谣、三句半、歌舞等“文明礼仪伴我行”手拉手活动，使队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。认真开展硬笔字竞赛，共收集作品200多份。通过大赛纪念建党90周年，培养学生的爱党情感和弘扬革命精神，使人文素养教育和校园文化建设达到升华。各校利用课余时间，学区利用过程性检查对学生进行全区优秀作业流动展，收到抛砖引玉的效果，起到了榜样示范的作用。（五）加强基础教育，培养文明学生。1、深化爱国主义教育、培育民族精神。通过每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，充分发挥班级黑板报、宣传橱窗等阵地的作用，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的爱国主义情感。 2、狠抓养成教育。 深入落实好小学生守则和小学生日常行为规范的基本要求，强化学生各个时间段的管理，引导学生在熟知、熟记的基础上，从小事做起，从我做起，培养优良的道德品质，养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。3、加强安全、法制、纪律教育。我学区扎实落实学校安全教育宣传月精神，设置了安全教育展示橱窗，签发了安全第一致家长的一封信，并于3月、7月份分别在寄宿制召开了安全教育大会，并签定了学生安全责任书。会后各校结合自身实际进行了防地震、防溺水、防火灾的应急演练，于暑假、寒假开展假期安全、学习师生大检查签名活动，切实增强了师生避险自救的能力。4、开展心理健康教育，培养学生顽强拼搏的意志。寄宿制学校认真抓好学生的心理健康教育，促进学生的身心健康。根据不同学生的年龄特点及心理特征，及时交流沟通疏导，重视非智力因素在学生成长中所起的作用。并积极开展课题研究，五堡寄宿学校申报的国家级课题当前中小学学生主要心理问题的调查研究即将结题。（六）加强阵地建设，优化育人环境。班级环境美化。按照学区要求，各校加强黑板报、墙报、学习园地，标语牌的宣传，充分发挥学生的集体主义精神和动手能力，使班级环境美化、净化、教育化。班会工作规范化。通过形式多样的主题班队会，三月份以“精唱两首红歌，经典诗文朗诵”；四月份以“历史的选择”征文、手抄报设计；五月份以“做五好小公民”；六月份以“复习妙招比比看、1-2年级跑算，3-6年级速算”； “我有复习妙招”为主题。充分给学生创造自我设计、自我教育、展示自我、发展自我的平台，真正实现班会的实效性。宿舍管理制度化。严格落实宿舍管理制度，切实做好流动红旗的评比工作，给学生创设一个干净、整洁、舒适、文明的生活环境。严格要求各校上好课间操和眼保健操，结合“阳光体育冬季长跑活动”，学生在每天两操之后坚持慢跑15分钟，切实增强学生的体质。严格执行五堡学区学生在校、园期间安全区域责任分工制度，认真落实寄宿学生接送卡制度。加强各校小黄帽路队管理督察制度，为学生安全健康成长提供了有力的保障。县公安、司法、教育等部门对此项工作进行了多次检查，均给予肯定。各校按要求成立了家长学校，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的三位一体的教育网络。3、实施校园文化建设，强化环境功能。校园文化建设主要做好五方面工作：（1）校园绿化、美化、净化。定期开展扫除、校园装饰等活动。（2）九年一贯制学校开展示教性强的校园爱国主义宣传活动。教学区、生活区室内、室外开辟宣传教育园地，每周换写版报一次。其他学校充分利用“少先队室”“图书室”等阵地作用，组织开展教育活动，以中队为单位，以“感恩励志，创建书香校园”、结合“课前（课间）一支歌活动”“开展红歌传唱比赛”“开展特色体育，我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。（3）规范学生校园行为，大力倡