小学一年级音乐公开课教案歌曲《山谷回声真好听》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学一年级音乐公开课教案歌曲小学一年级音乐公开课教案歌曲 山谷回山谷回 声真好听声真好听 教学设计教学设计 年级 一年级 教学模式 情境教学模式 模式 结构 情境导入 引导掌握 感受体验 情境 表现 创编 总结全课 教学目标 1 在聆听自然界声音和打击乐器声 音的活动和游戏中能够听辨出声音的强弱 并在 打击乐器上奏出强弱音 2 学会唱歌曲 山谷 回声真好听 能创编歌词并用歌声表现声音的 强弱 3 能用声音模仿 表现 回声 这一自 然现象 感悟大自然的神奇 从而热爱大自然 保护大自然 教学重点 学会唱歌曲 山谷回声真好听 并 能创编歌词用歌声表现声音的强弱 教学难点 较准确地用歌声表现回声的强弱效果 教学设想 本课以老师带小朋友去郊游为故事线索 将学的 内容如听辨模仿自然界的声音 在打击乐器上敲出强 弱音 学习歌曲 拓展延伸等有机结合起来 让学生 在玩中学 动中学 乐中学 创设了一个童趣盎然的 第 2 页 共 5 页 教学情境 课时安排 一课时 课前准备 电子琴 课件 打击乐器若干 动物头饰若干 教学过程 情境导入师 小朋友们 今天天气可 真好 老师带你们一起去郊游 准备好了吗 我们出 发吧 课件 播放歌曲 师生律动 师引导学生感 受自然界的美丽景色 二 引导掌握 感受体验 1 听一听 雷声 雨声 课件 打雷 下雨声 山洞 师 打雷 下雨了 小朋友 那边有个山洞 我们一起去避避雨 吧 师生手挡雨跑到自己的位置坐下 师 你们 刚刚听到了什么声音 师 谁来模仿一下雷声 雨声 请两个小朋友表现 师 雷声和雨声有什么不同 分别让学生说出雷声和雨声有什么不同 以及想一想 生活中有什么发出的声音是强的 什么发出的声音是 弱的 2 辨一辨 镲声 沙锤声 通过辨听及用动 作和声音模仿感受强弱节奏 老师示范第一个 X X X X 生用动作和声音模仿 X XX X 生用动作和声音 模仿 X X 3 游戏 鼓与橡皮擦 4 学一学 喊声 回 声 师 小朋友 雨停了 我们一起走出山洞吧 第 3 页 共 5 页 课件 一幅彩虹图 师生听乐律动 播放伴奏一遍 明白回声和喊声是一样的 你喊什么 回声就传出一 样的声音 但是回声弱一些 这一环节在师生喊声和回声的互动活动中 学 生不知不觉攻破本课的难点 为学习歌曲打下铺垫 三 情境表现 学唱歌曲 师 小朋友 我们跟山谷当喊声和回声 玩得真 开心 听 它还高兴地唱了起来 课件 还是那 幅彩虹图 播出歌曲 师 怎么样 山谷还邀请老 师一起唱呢 不过要注意听哟 课件 出示歌谱 看谁能听出歌曲的强弱音 1 师边弹琴边范唱 师 听出来了吗 歌曲的强弱音是 师 能 在歌谱里找出来吗 师生一起指出 师 f 在这 里表示什么 课件 f 强喊声 表示强 同时 也是喊声 师 P 在这里表示什么 课件 p 弱 回声 表示弱 同时也是回声 2 师 山谷请你们唱歌曲的回声部分 知道在 哪吗 师生一起指 师弹琴唱一遍 生唱回声部 分 3 师 你们的回声轻轻柔柔的 真好听 老 师还想听 再来一遍 师弹琴再唱一遍 生唱回 声部分 4 师 老师也想试一试回声 我们换一 第 4 页 共 5 页 换 好吗 不过山谷有个要求 你们要听琴声伴奏 一句一句学唱准了才能交换 有信心吗 师弹一句 生学唱一句 5 师 你们的歌声真好听 老师想 当你们的回声 师弹琴生唱一遍 师唱回声部分 6 师 我们跟着山谷完整来一遍 师弹琴生完 整唱一遍 7 师 山谷唱这首歌的时候心情是怎 样的 生 师 我们要带着高兴的 愉快的心情有表情地演 唱 而且要把强 弱音表现出来 现在我们一起唱给 山谷听吧 师弹琴伴奏 生完整地唱一遍 四 情境创编歌词 师 小朋友 除了今天我们 见到这样的山谷外 你们还见过什么山 生 师 是啊 还有形态各异的山 一起 来领略吧 课件播放 形态各异的山 师 可是 现实生活中老师见过这样的山 课件 荒山 师 那么 你们最想为这座山做点什么 生 师 同学们想得真好 那么 我们来看 看同学们的愿望能不能实现 课件 一座变美的山 师 哇 老师表情露出赞美 此时此刻 你 们最想对它说什么 生 第 5 页 共 5 页 师 同学们说得真好 其实我们刚才说的话也可 以创编到歌曲的喊声和回声部分 瞧 课件 出示创 编歌谱 师弹琴伴奏 生完整地唱创编歌曲 四 总结全课