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第 1 页 共 3 页 狮子和鹿狮子和鹿 评课稿评课稿 今天 聆听了 张老师执教的人教版三年级的一 篇寓言故事 狮子和鹿 张老师亲切自信的 教态 娓娓动听的教学语言 给我留下了深刻的印象 狮子和鹿 是一篇美丽忧伤 令人庆幸而又发人深 省的寓言故事 张老师通过想象说话引出课题 再让 学生自学课文的基础上 进一步把学生引入预设的情 境中 通过 老师的导和学生的学 逐步落实目标 达到预期目的 其教学亮点有三 亮点一 设置悬念 激趣导入 由于寓言这种文体的特点 它是通过一个简短的 故事 告诉人们一个深刻的道理的 因此 张老师 紧紧抓住文体特点 并结合三年级儿童的好奇的心理 特点来设计自己的教学 在课伊始 她就设置了这样 一个悬念 两只美丽的角差点儿送了我的命 可 四条难看的腿却让我狮口逃生 这到底是怎么回事 呢 故事还得从 狮子和鹿 说起 这样的导入 一 能自然地引出课题 导入课文 二能激发学生的学习 兴趣 俗话说得好 好的开头是成功的一半 这样的 开课 为后面的教学进程作了一个良好的铺垫 亮点二 抓住一点 统领全文 第 2 页 共 3 页 整节课给人一种 牵一发而动全身的感觉 在 整堂课中 张老师始终抓住 美丽的角和四条难看 的腿 不断地循环推进 利用简单凝练的板书 帮助 学生理解文章的内容 加上多种形式的朗读和感悟 使学生对寓意的理解更趋理性化 亮点三 注重学法 关注成长 现在对一节好课的评价 首先要看老师能否以学 生为中心 以学生的全面发展为核心组织自己的教学 我认为 张老师的这节课 给我留下的是一学注重 学生的学法指导 关注学生的生命成长的好课 如 当学生出错时 张老师能及时指出并鼓励学生再思考 这样 学生在出错时也不会担心老师的批评和同学的 嘲笑了 从这一节课中 不难看出张老师的心中把学生放 在首位 只有老师的心中有学生 眼中有学生 才能 在实施教学时 处处以学生为主体 以学生的全面发 展为己任 然而 语文课堂是缺憾的艺术 我听了这 节课后 有两点想法 提出来与大家商榷 1 在指导读字词时 生字是否需要注音 这对 刚接触课文的学生来说 单凭一时自学 就完全读准 确 困难比较大 这一点 在后来的请学生起立单独 读词语和读一段话时就特别明显 我认为 新学课文 第 3 页 共 3 页 时 不管几年级 生字还是要明确注音的 2 本课教学中 老师的语言过多 相对而言 学生表达的机会就少了 老师可把自己的语言精简些 让学生有更多想象的 表达空间 3 读的指导欠缺层次 我想 在指导学生读 鹿狮口
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