我收获我快乐.doc

我收获 我快乐红旗岭三小 张金荣在这个美丽的深秋时节，我有幸加入了国培的队伍，通过短短几天的培训学习，给了我教育教学思想的洗礼和教师魅力精神的感染，坚定了我做班主任的决心和信心，给了我前进的目标和努力的方向。同时更加深刻地认识到教师工作的任重道远。总而言之一句话：学习培训我收获了许多，内心感到无比的充盈和快乐。一：净化思想，洗涤心灵我悉心聆听了几位来自教育教学不同领域专家、学者，名优教师的讲座，感受到他们身上无穷的人格魅力，他们将自己十几年甚至几十年在教育教学方面不断探索，钻研而获取的宝贵经验毫无保留地介绍给我们，使我们这些来自偏远山村，来自吉林地区外县市区的一线教师受到了一种前瞻性的启迪，这也许是我们要付出许多精力都无法学到的知识，是我们从事教育教学乃至生活的可贵财富。作为一名班主任，每天从事着简单而繁琐的工作， “小小主任，平而不凡”简短的八个字给了我多少鼓励，每当身心疲惫的时候，每当学生出现问题的时候，每当工作压力繁重的时候，每当牢骚抱怨油然而生的时候，我便会想起这八个字，是啊，我们是天下最小的主任，却肩负着天下最大的责任。在我们看来班主任一句不经意的话会给孩子带来多么大的影响，它可能改变一个孩子一生的命运，也可能毁了一个孩子一生的前途。做班主任，涵盖了母亲，朋友，医生等很多社会角色于一身，它给了“人类灵魂的工程师”这一称号以最好的诠释。 培训中我有了这样的思考，让我明白了教师不同于其他的职业，当一个人选择了教师的职业，实际上就意味着选择了一种生活状态，选择了榜样和偶像，教师的劳动性质特点决定了教师应该是一个高尚的人，一个有修养的人，一个博学多才的人。班主任这一职业已逐渐走上专业化道路，我收获，因为我们用自己的手挽起了孩子的手，共同走好每一步；我快乐，因为我们用自己的心照亮孩子的心，共同燃起少年的心。二：明确范畴，引领方向做教师十几年，一直以为我们的孩子只是孩子，只要把知识传授给孩子就足矣了，除了教学，再教育几个问题学生，潜能生，让他们在正确的轨道上前进。就基本上尽到了一个班主任的义务。通过培训学习，才知道原来自己的想法是那么的局限，原来班主任的人格、情绪、身心健康都会潜移默化地影响学生，班主任不仅是学生知识的传递者，还应该是学生行为的管理者，学生集体的领导者，家长的代理人；不仅是学生心理的调节者，还应该成为学生的朋友和知己，学生行为的榜样和楷模。教师要具备多方面的能力，才能适应新时期时代发展的需要，教师不仅要有较高的思想政治素质，还要有先进的教育理念；不仅要有过硬的教育教学技能，还要有较强的班级管理能力；不仅要有基本的心理辅导能力，还要有良好的人际关系协调能力。尤其是班主任，不是寻常意义的“人”，而是超凡脱俗的“神”。教师的工作不是简单拘泥于形式的，而是复杂多变的；教师的工作成效不是立竿见影的，而是漫长曲折的。当越来越深的认识萌发滋生，我明白这就是收获；当越来越坚定的信念沉淀于心，我欣慰这就是快乐。 “路漫漫其修远兮”，我一定会在本次培训学习的感召下，将自己所学的理论知识转变为道德观念，做一名高境界事业型的教师；转变为工作观念，做一名智慧型高效型的教师。将班主任的多重角色有机结合，争做学生心灵成长的雕塑者；专业知识永远的求索者；和谐班级体的构建者；教