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分式的乘除10.4分式的乘除(2)教学目标1 理解分式的加减乘除混合运算的法则。2 正确进行分式的加减乘除混合运算。3 提高运算能力。教学重点理解分式的加减乘除混合运算的法则。教学难点正确进行分式的加减乘除混合运算。教学过程(教师)二次备课一、板书课题、出示目标师:同学们,今天我们来学习10.4分式的乘除(2),本节课的学习目标是(投影): 1.理解分式的加减乘除混合运算的法则。2.正确进行分式的加减乘除混合运算。3.提高运算能力。二、自学指导师:要达到本节课的学习目标不是靠老师讲,而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标,请同学们认真看屏幕(投影):自学指导认真看课本109 . 注意:1、理解并记背分式的加减乘除混合运算的法则。(2分钟) 2、研读例3、4,依据文字提示,理解各个步骤的作用与目的。(4分钟) 6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的题目。 三、先学学生看书,教师巡视,督促学生认真看书。检测、板演:出示检测题:P110例3分别让4名学生上堂板演,其他学生在练习本上做。教师巡视,收集学生检测中出现的错误。四、后教(一)更正师:请同学们认真看堂上板演的内容,如发现错误或有不同解法的同学请举手。(教师组织学生更正)1、学生互相检查,记会记背分式的加减乘除混合运算的法则,订证有误的说法。板演的例3,是否正确,出现什么问题?2、讨论:同桌或小组解疑,讨论如何正确利用分式的混合运算法则。五、当堂训练师:同学们,通过上面的检测,说明同学们会自学,自学的很好。还有 分钟时间,请大家当堂完成课堂作业,通过综合训练把知识转化为能力,还要比哪些人最肯动脑筋,表达能力好,思维能力强,节奏快。1、课堂作业必做题:伴你学:P65随堂练习选做题:伴你学P65迁移应用 学生作业时,教师勤于巡视,尤其关注后进生有没有困难,但老师不作辅导,不准对答案。注意提醒学生握笔
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