语文人教版三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》.docx

23 我家跨上了“信息高速路”宜城市郑集镇轩庄村小学 廖向宇【教材分析】我家跨上了“信息高速路”人教版三年级下册第六单元的一篇精读课文。课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。学习本课，主要是为了让学生了解互联网的基础知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。 【学生分析】小学四年级学生对电脑网络还比较陌生，但他对极其渴望了解电脑网络，教师只要在课堂上恰当运用信息技术手段，就能充分调动学生的积性，使其在轻松愉快的氛围中学习。【教学目标】1、会认4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。【教学重点】理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。【教学难点】1、体会文中描写情绪的词语的表达效果。2、 增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学时数】 二课时【教学过程】 第一课时一、谈话导入1.路有很多种，同学们见过哪些不同的路?(学生各抒己见)是的,汽车飞驰有高速公路火车飞奔有高速铁轨,飞机飞行有航道,今天老师再带你们认识一种新的路-信息高速路。2、板书课题，齐读课题。3.读了课文的题目，你们有什么问题要问吗？（如：课题中的“信息高速路”指的是什么？“信息高速路”通往了哪里？我家是怎样跨上信息高速路的？）过渡：现在我们带着这些问题看看课文是怎样向我们介绍信息高速路的？二、初读课文，自主学习1.自由读课文，借助拼音读准字音。2.检查自学情况（1）先出示带拼音的生字词，指名读、小老师领读。注意翘舌音：“鼠”“敞”。 “恋”的读音是lin，不读nin。（2）同桌互相检查，看谁读得准确读得流利。（3）出示没有拼音的生字词，指名读、小老师领读。3.识记字形 （1）让学生说出难记的字，全班讨论。（2）全班交流（写出难记的字的方法）4、书写指导（1）指出书写时要注意的地方：“盯”“眯”的左半部分是“目”。“秒”的左半部“禾”的最后一笔是点。“警”的下半部“言”的第一横最长。“恋”的上半部不是“亦”，笔顺。“鼠”的笔顺。“览”的下半部是“见”，区别于“贤”。（2）教师范写，学生书空。三、再读课文，结合课文内容理解词语的意思。情不自禁：感情激动，控制不住自己。五湖四海：指全国各地。迫不及待：急迫得不能等待。目不转睛：注意力很集中，看得出神。应有尽有：凡是应该有的都有。恋恋不舍：非常留恋，舍不得离开。四、默读课文，理清文章的脉络。1、说说课文讲了哪些内容？2、文中的爸爸给我们解释了什么叫信息高速路，找到爸爸解释的话读一读。第二课时一、复习导入1、出示课文中的生字词，学生齐读。2、指名朗读课文。二、细读课文，重点探究（一）学习第一自然段1、齐读第一自然段，思考：文中的“我”家里能上网了，我的表现是怎么样的？从哪里看出的？2、指名读。3.齐读，体会“我”的心情。（二）学习第二自然段1、这是“我”家第一次上网，他都了解了关于网络的哪些知识？自由读第二自然段，用笔画出来。2.全班交流（1）学生汇报我们知道了什么是电脑网络。出示：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在一起。a.这是一个什么句子？（比喻）作者把电脑网络比作一个遍布全球的巨大蜘蛛网，你们能理解吗？（学生说）b.为了让大家有更加深刻的印象，老师把这个蜘蛛网图给带来了，我们一起来看一看。（课件演示配音蛛网图）c.谁想来谈谈感受？（我觉得网络真了不起）那你们能用了不起的语气读好这句话吗？（学生齐读）（2）难怪小作者说，有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。（出示）为什么说地球变成了小村庄呢？（网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。）（3）这样神奇的信息高速路，我们能在上面干些什么呢？（可以查阅信息，可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系，可以参加网络购物拍卖等活动。）师相机板书： 查阅信息 发送电子邮件 网上购物（三）学习第三五自然段1、学习第三自然段轻声朗读第三自然段，结合表格思考：。a. “我”听到电脑网络的这些用途，是怎么做的？b.“我”当时的心情是怎么样的？从哪些词语体会到的？c.大家还记得自己第一次上网时的感受吗？（自由分享）d.有感情的读，体会“我”的心情。2、学习第四自然段。默读第四自然段，思考：a.“我”还上网做了什么？（有（），有（），有（），还有（）b.仿照课文中的句子，用“有有有还有”说话。c. “应有尽有”是什么意思？（凡是应该有的都有了。）d.省略号后面还可以写什么内容？请学生试着补充。e.“我”当时的感受是怎么样的？出示：我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。为什么有这样的感受？（抓住两个“一下子”领会网络的快捷方便，从网络的广泛联系领会“地球变小”，从网络信息资源的丰富领会“知识的大门敞开”。）3、学习第五自然段。a. 指名朗读第五自然段，“我”还网上做了什么？（发邮件）b.电子邮件有哪些优点？（便捷、快速、节约纸张、保护环境）c.你发过电子邮件吗？谈一谈感受。（四）学习第六自然段1.通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷。有句话叫做“百闻不如一见”，作者亲身体验了，上网了就不想离开了，你有过这样的经历吗？2. 网络确实有很大的吸引力，它的用途广泛，也很神奇，我们要充分的利用它，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！” （1）你觉得网络世界是一个怎样的世界？请用一个词来概括。（2）谁愿意以一个小电脑专家的身份来给大家介绍电脑网络的其他用途。（3）小结：老师希望大家在课余时间，有机会的话，更多地去了解，去感受，去体验网络的更多的功能。四、拓展延伸1.网络给的学习和生活带来了什么影响？2.任何事物都具有两面性，网络在丰富我们知识的同时，有没有给我们带来危害？3.总结：同学们，“国际互联网”的知识十分丰富，它向我们展示的是一个无比广阔的世界，它给我们的生活、学习、工