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文档简介

浏阳市古港完小集体备课纸授课时间： 第（ ）周 星期（ ） 主备人：集体定教教学内容9、鲸个性补教教学目标3、学习本课生字词。1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。4、流利地朗读课文。教学重点了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。教学难点了解鲸的进化过程。教学准备1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.2.有生字、新词和重点语句内容的课件.教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课二、整体感知，了解内容 1、默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?2、精读课文。体会写法 a自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。指名汇报，大家补充，读出体会。 出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（从这两个数字体会到鲸很大）出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。） 3、你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第1自然段，读出自己的体会。 4、小结：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。 5、引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。 6、全班交流，试着用举数字的方法说明一事物。第二课时一、围绕重点，全班研讨1、自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。2、快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。 3、鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。) 4、鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同?自由读第4、5自然段用“”画出须鲸的生活习性；用“”画出齿鲸的生活习性。填好表后在小组内交流。吃食(吃什么，怎么吃，特点)呼吸(用什么怎么呼吸)共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾吞进吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短5、鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。6、轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么?二、回顾内容，朗读记忆板书设计 9鲸1、形态：大、重、长
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