语文人教版三年级上册《我不能失信》教学设计与反思.docx

教学设计与反思课题名称：义务教育课程标准试验教科书三年级语文上册第八课我不能失信姓名：杨雪松工作单位：大理市双廊镇大建旁完小学科年级：三年级教材版本：人教版一、教学内容分析这是一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来，履行了自己的诺言。教学中，使学生领会庆龄在生活中守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。4、通过朗读感悟、情景表演，领会庆龄在生活中守信用的可贵品质，使自己做人做事上得到启示，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。三、学习者特征分析三年级学生自我学习能力较弱，词句训练和阅读理解都要在老师的指导下进行训练。对主要内容及从课文中学到的道理停留在表面上，而且很多孩子爱人云亦云，没有自己比较固有的见解，再体会诚信方面不够深，有少数孩子还不完全明白，需要老师在课堂中引导。四、教学策略选择与设计这是一篇略读课文，学习时放手学生让自主阅读，交流感受，因此采用朗读感悟、情景表演的教学方法。五、教学重点及难点1.重点：小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。2.难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图（一）、谈话激趣，导入课题。 1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？ 2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？学生畅所欲言感知守信（二）、初读感知 1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读检查。3、讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。自由读课文讨论交流概括主要内容：星期天 （时间）,宋耀如一家准备去一位朋友家（地点）,宋庆龄（谁）很想去。她突然想起要教小珍叠花篮（什么事）,爸爸妈妈都劝她改天再教（怎么做） ，但她为了不失信 （什么）还是留下来了。激发阅读兴趣，培养独立阅读能力。初步理解课文内容，培养学生概括能力。（三）、分角色朗读 交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。组内安排角色，各组练习分角色朗读，小组进行比赛，同学评议，推选优胜组。领会人物的内心世界和性格特点。（四）、课本剧表演。（五）、讨论深化，布置作业。1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？3、续写我不能失信或 一则日记，关于诚信的故事。学生表演，评价。讨论，交流。完成作业情景再现，讨论交流，升华感情。领悟品质，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。七、板书设计8 我不能失信爸爸 去 伯伯家 宋庆龄妈妈 教 小珍 （不能失信）诚实守信 传统美德 八、实践反思诚实守信是做人处世的基本准则，讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。原本我是设计1课时完成教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，有些单薄。所以第一教时我在课本剧表演上多用了些时间，而用了一节班队课让孩子针对“庆龄