《一面五星红旗》.docx

一面五星红旗第一课时教学设计教材分析这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。编选这篇课文的意图，一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重；二是学习一些刻画心理活动的方法。学情分析：新课程标准要求我们,中段的语文教学不仅要继承低端语文教学对于字词的有效训练,也要注意引导学生认识句段的意义。本课思路清晰,条理分明,遣词行文准确流畅,因此,我们力求在引导学生深入理解字词的基础上理解课文内容,领会文章中心。同时,教师还将引导学生感知文章运用一个自然段或几个自然段来表达文章情节的写法。教学目标：1正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。2理解课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。3通过学习课文，让学生感受国际理解。教学重点：理解面包店老板态度的变化教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法教学过程：1、 视频导入，创设情境1、播放视频师：同学们，今天老师给大家带来了一段视频，让我们一起去欣赏一下吧！（播放奥运赛场的升旗仪式）师：看完这段视频，你能用什么词语来形容一下你的心情呢？（生1：骄傲。生2：自豪。生3：激动）师：是啊，当看到五星红旗在奥运赛场上冉冉升起的那一刻，我们的内心是多么的骄傲和自豪啊！五星红旗是祖国的尊严和象征，每个中国人都应该尊重和爱护国旗。这节课，我们就一起来学习一篇和五星红旗有关的文章26课一面五星红旗，齐读课题！生齐读课题师：让我们带着对国旗的尊重和热爱，再读一遍！生再读课题师：声音真洪亮，慷慨激昂，听出你对国旗的热爱了！二、初读课文，整体感知1、 自读课文，出示自读要求：师：下面请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考：课文讲了一件什么事？（按屏幕）师：刚才同学们读得都很认真，都做到了眼到，口到，心到，现在谁来说说，课文写了一件什么事？你能用简短的语言概括一下吗？请同学们先跟同桌交流交流 师：谁先来？（指1名）师：通过你的讲解，我们知道课文有两个主人公“我”和面包店老板（ 师板书：“我”、面包店老板）师：在这两个人之间到底发生了什么故事呢？别着急，看着老师的填空提示，你能说得更好吗？（指1名）（生：课文主要讲了一位中国留学生在国外的一次漂流旅行活动中发生意外，在处境极其艰难的情况下，宁愿挨饿，也不愿用一面五星红旗和面包店老板交换面包的故事。）师：你真了不起，这么短的时间就能完整的概括出文章的主要内容。现在老师想考考你们文中的生字词都都准了吗？（1）出示第一组词（多音字）： 漂流背包 系在处境 ?师：我想请一位小老师来带读，生1读。师：你读得真准。?师:读完之后，你们有什么发现？生：每个词语当中带拼音的字都是多音字师：你的眼睛真亮！多音字在不同的语言环境中读音就不同，我们要根据词语的意思确定读音。?师：请大家一起读一读。（2）（直接出示第二组词：） 漆黑 壮胆 摔倒 犹豫 交换 鼻子 师：这些词语你们认识吗？老师想请一列小火车来读一读 ，正音2、 师：这列小火车开得可真顺！在这些生字当中，不但要求会认，还有一个字要求会写，我们一起来看看，出示生字“鼻”指导写字师：首先，请同学仔细观察田字格中生字的字形，想想这个字在书写时要注意什么？怎样写美观？（指2名）师：你观察得非常仔细！师：请同学们拿出右手食指跟老师一起写一写，（“鼻”这个字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁些）师：请同学们在书上空白处每个字写两个，写完后同桌相互评价（3）（直接出示第二组词：）顺流而下 无影无踪 荒无人烟 身无分文 做工精致 久久凝视 双手一摊 一脸无奈 趔趔趄趄 师：刚才同学们写得都很认真！文中还有一些难读的四字词语，我们一起来看看吧！（按屏幕）这些四字词语都是有生命的，你能读出词语的感情来吗？第一行，你来 指名读，读准音；师：不错，你读出了这个词语的感情 。第二行，谁能读得更好呢？男女赛读师： 男女生比赛读一读吧，男生读一个女生读一个，女生-男生-3、 精读感悟，体会处境1、（1）师：男女生读得都不错，（直接出示）我们一起来看看这个词，仔细观察，你们发现了什么？生1：是一个AABB式的词语；生2：这个词语中每个字都有一个走字底师：那走字底的字跟什么有关呢？生：走路姿势师：什么样的走路姿势可以用“趔趔趄趄” 来形容呢？老师在文中找到了这样的句子：出示：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。师：我们一起来读一读，现在，谁能说说“趔趔趄趄”的走路是怎样走的？生1：身体歪斜，脚步不稳！生2：、师：你从哪些词语可以看出他走路不稳呢？生：吃力地、摔倒（2）师：同学们，刚才我们联系上下文理解了“趔趔趄趄”的意思，联系上下文理解词语的意思是一种很好的阅读方法，大家在今后的学习中可以经常运用。（3）师：理解了词语的意思，我们再来读读这句话。生齐读！2、师过渡：我为什么会走路“趔趔趄趄”呢？在我的身上究竟发生了什么呢？你能找到相关段落吗？（13自然段 ）师：你能找出描写与国旗有关的句子吗？生交流汇报师：谁来说？生1：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。生2：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上 抽下来，系在脖子上。课件出示这两句话，引导生自由谈体会。生：（出示句子）醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。（1）师：自由读一读这段话，想一想从哪些词语中可以看出青年来到面包店很不容易呢？生1：“无影无踪”；“荒无人烟”；（2）师：找得很准确！请大家猜一猜背包里会有什么？生：食物 、水 、钱师：你理解得很准确！（3）师：(按屏幕)这些重点词说明了青年能来到面包店是多么的不容易啊！同时也说明了青年当时的处境怎么样？生：非常困难，急需帮助。（4）师：让我们想象一下，此时我的心情怎样？生1：害怕。师：把你的体会读出来吧！生2：着急。也请你来读一读。师：三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐啊！此刻，我多么想要-吃的（面包）对啊，此时要是有一块面包该多好啊，对我来说，此时的一块面包是多么的重要，它意味着我的生命。（5）让我们带着自己的体会再一起来读一读这段话吧！4、 体会老板态度变化，感悟爱旗之情出示：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。1、 师：尽管我饥饿难耐、筋疲力尽、疼痛难忍，但“我”却还留有一样东西，那是什么？（五星红旗）；尽管此时我连穿上大衣都很吃力，走路已经趔趔趄趄，但仍然不忘记拿一样东西，那是什么？（五星红旗）如果说此时的一块面包意味着我的生命，那在我们的心目中，五星红旗比我的生命更-重要。我们带着自己的体会再来读一读这句话！2、师：当我系着这面五星红旗，直到第三天中午才来到这家面包店，老板愿意帮助我吗？老师在文中找到了这样一句话。（直接出示)他见我醒来，冲我竖起大拇指，说“安心养一养，费用由我来付.师:请大家用心读一读，找出描写老板动作的词语，生：竖起的大拇指师：想一想这竖起的大拇指代表什么？生：竖起的大拇指是老板对我的一种-生1：赞赏；把你的体会读出来吧！生2：敬佩。也请你来读一读。你读出了对留学生的敬佩，这竖起的大拇指还代表了什么？生3：夸奖、尊重 师：你说得真好！我们一起来带着对留学生的赞赏、敬佩、尊重读一读吧！3、比较老板前后态度的变化：师：那老板之前对我的态度是怎样的呢？请同学们默读4-11自然段，找出与这句话相对应的句子？同桌相互交流一下师：谁来说一说？生：（屏幕出示）老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么？”师：你找得很准确，请同学们自由读一读这句话，找出描写老板动作的词语，再学着做一下，通过这个动作，你体会到老板是怎样想的？师：你找到了哪个词语？生：双手一摊 师：通过这个动作，你体会到了什么？生：老板婉言拒绝了我的要求，不愿意给我面包。师：同学们，刚才在不知不觉中就在运用一种阅读和写作的方法，那就是通过动作体会人物的心理，大家在写作文时可以学着运用。（板书:用外在动作表现内心情感）师：谁来当一回老板，试着读一读这句话？（指1名）全班一起带着动作读一读。3、 探究原因出示： （1）老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么？” （2） 他见我醒来，冲我竖起大拇指，说“安心养一养，费用由我来付.师：作为商人，是讲究平等交易的。所以，刚开始面包店老板连几元钱的面包都不愿施舍给我，可现在，他却愿为我垫付少说几百元的医药费，是什么使他的态度发生了这么大的变化呢？联系上下文想一想，并在书上的空白处写一写自己的感受师：现在谁愿意把你的感受跟全班同学分享？(生1：我认为是中国留学生的行为打动了老板。生2：“我”宁愿饿死也不愿意用国旗换面包的爱国精神，深深打动了面包店老板，赢得了他的尊重。生3：我觉得是中国留学生热爱国旗的行为感动了老板师板书：热爱国旗（爱国） 感动师：看来同学们已经读懂了课文，正是因为留学生热爱国旗的举动感动了面包店的老板，才使他的态度发生了这么大的变化。师：此时此刻，你想对面包店老板说些什么？先跟同桌交流一下，开始吧!生汇报！生1：我想对面包店老板说：感谢你在一个中国人落难时，伸出了援助之手，生2：每个人都有自己的祖国，每个人都深受着自己