语文人教版三年级下册18 她是我的朋友 学案.doc

18. 她是我的朋友1、 基础达标 医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围酒二、精读感悟：探究阮恒献血时的心理活动。1.请同学们自由读511自然段，并画出描写阮恒表情、动作的句子，准备汇报。1. （请大家跟我看第_自然段，我找到描写阮恒表情、动作的句子是 ） 小组合作学习环节2.请同学们再次自由读511自然段，抓住描写阮恒表情、动作的关键句子，思考：他当时是怎么想的、你体会到了什么？（自学之后与小组同学交流）（1）自主学习（2）小组交流（3）集体汇报展示集体汇报环节组长：大家好，下面由我们（ ）组带领大家，分析阮恒献血前，献血时的表情和动作，体会他的心理活动。1.（ ）同学：首先由我来给大家有感情朗读描写阮恒表情动作的第二处句子。我抓住了 （ ）体会到了小男孩当时（ ）。针对这句话大家谁还有补充？2.（ ）同学：下面由我来给大家有感情朗读第三个句子。我抓住了（ ），体会到了小男孩当时（ ）。针对这句话大家谁还有补充？3.（ ）同学：下面由我来给大家有感情朗读描写阮恒表情动作的第四个句子。我抓住了（ ），体会到了小男孩当时（ ）。针对这句话大家谁还有补充？4.（ ）同学：下面由我来给大家有感情朗读描写阮恒表情动作的第五处句子。我抓住了（ ），体会到了小男孩当时（ ）。针对这句话大家谁还有补充？组长：让我们组用朗读来体现阮恒当时的心情！（全组有感情朗读）组长小结发言：谢谢大家的及时补充与帮助，我们小组汇报完毕！（鞠躬，坐）3、 课堂剧场（创设情境，深入体会）医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，他们之间发生了怎样的对话呢？请你展开想象的翅膀，同桌合作，把医生和阮恒对话的情景演出来吧。1. 同桌排练。2.上台展示。四、课堂练笔（学法迁移，运用提升） 创作小诗，总结全文。例句：朋友是冬天里的一把火，给你温暖。 朋友是（ ）,( )。朋友是（ ）,( )。朋友是（ ）,( )。 五、拓展延伸（课外拓展，提高能力）（一）利用课余时间，读读下面这个也是关于献血的感人故事吧。 平分生命一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。 然而灾难再一次降临到他们身上。妹妹染上了重病，需要输血。尽管免去了手术费用，但血库却缺少能输给妹妹的血液。 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。（男孩开始犹豫，经过一番思考，最终还是点了点头。） 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：医生，我还能活多长时间？ 医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧男孩的手说：放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。 男孩眼中放出了光彩：真的？那我还能活多少年？医生微笑着，充满爱心地说：你能活到一百岁。小伙子，你很健康！ 男孩高兴的又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩每人活50年！ 1.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 2. 文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话写一写。 （2） 日积月累1.树直用处多，人直朋友多。2.忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。3.兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟。 4.