语文人教版三年级下册一个村庄的故事.docx

教学基本信息课 题小村庄的故事主备人赵彩虹学 校一小单元第二单元复备人课时第一课时学科语文年 级三年级下册 教学背景分析教材分析： 这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重后果-不爱护自然，必然受到大自然的惩罚。本文呼吁人们爱护树木，保护周围环境，维护生态平衡。学情分析： 三年级学生通过多读多想的方法基本能读懂课文的内容。通过前面两课的学习，学生的心中已经潜藏着很强的环保意识，小村庄的故事能进一步把这一意识激发起来。但是，文中有些含义深刻的句子，与学生的人生体验有一定距离，理解有难度，教师要注意引导。教学中让学生结合生活经验谈阅读感受，同时教师给予适当点拨，使其深思明理。叙事说明事理的表达方法，学生初步接触，了解起来有一定的困难。教学目标： 1、认识“郁、澈”等9个宇，学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。重点难点： 教学重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学准备： 多媒体课件。课前布置学生查找资料，了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。教学过程教学过程第一课时1、 播放多媒体课件，导入新课。1. 山谷中有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样的印象？（画面显示：山上的森林郁郁葱葱；村前河水清澈见底；天空湛蓝深远；空气清新甜润；鸟鸣、流水、花香。）2. 学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。3. 导语：今天，我们就读一读这个小村庄的故事。（板书课题）2、 自读课文，完成以下要求。1. 把课文读正确、流利。2. 认读生字，圈画生词。3. 边读边思考：小村庄结果怎么样了？为什么会这样？3、 汇报交流。1. 指名分段朗读课文，随机指导学生读正确、流利。2. 认读生字。可以同桌互当小老师检查，教师检查字音是否正确。指名读以下词语：郁郁葱葱的森林 裸露的土地 湛蓝的天空咆哮的洪水3. 交流思考的问题。4、 整体感知。1. 这个小村庄发生了什么故事？谁解决了？能用上提示语说说吗？2. 多媒体出示提示语：早先，山谷中有（ ），后来由于（ ），最后（ ）。3. 指名说，师点拨指正。5、 熟读课文，练习讲述这个故事。1. 自己练习讲述。2. 指名讲述。评价发音是否准确，故事情节讲得是否完整。6、 指导写字。1. 出示生字，让生观察找出难写、易错的生字。2. 师范写“葱、湛、犁、黎”等字，并着重强调写法。葱：不能丢掉“匆”上一点。湛：要左窄右宽，最后一笔是“竖折”。犁：上下结构，下边是“牛”字，不要写成“木”字。黎：注意上半部分右上角，不要写成勿。3. 学生练写，教师指导。7、 作业超市。1. 摘抄好词佳句。2. 熟读课文。板书设计： 一个小村庄的故事 乱砍滥伐 破坏生态二次备课作业设计1. 搜集有关环保的