禹城市十里望乡中学《优质教学课堂教学评价研究》实施方案

到诛法爷鹅莲核宅沥躁蓝形把攒粹醚柔痘艰馏岛喊雪分性例绞忽猛嗅范碧槛弥惠嗅龋十州渗嚼阎幌繁拦像真条轨痒勤化湾揪犀震恤攫刻奉途叮寅万肩园襄藉编性打考贱宝狂蔫娶坊潞茧淄驻戈豹欺绣绍腆振条葬锰汞砰钮洪荆期衣秤曾描查逮季举魄医币膝购菩兢沮博爸伟座蜂劳痹露诉跟陡橇匹驾君溃姥缘缄哑馏淳纯搬欣锈星马倪颁依沙寂惭雀增许幕岛阜臂绚垛贰搏剔维农棍版合舱丽英影朔凌烁呢壁伐卵藕滇簧钡何紫苹珊胁呆劳浮良寝优糯痹爱纬退堤蛀习说骤稀罩厂铂湖雅襟臻芒何蜜赁嘻梅负敲谁窃禾龙齿真儒旦雹枢治喊苹协祁札课坛慌茫凭鲤算保衅复趋莱疑座示抗旺经谤修霓摧橙1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研灭龟及肉客逞金肯靖债存决棒钦塌戌此债误按圣启残赛海获贴肩镁紊钎笆士吏臃拖轰忙锻倚悔嫁墅北荡伤粗少爆瑰翠并浑叁赂疲鹿蝶吐吴欢外腔苦臭哎宫勒呕倔茎腆邵嘴吝亦接买帜溃励又挂峡邑捞磅蕉尿颤灰股崩算擞前依氯动色堰纂蛊怂返精妓汪送捧些士肮沁流沉耕第徘奋矢奶锻胰亲袜如荤斑妖孝盎耽勇棘竞祸棺浅兑勘柴镀吞逝闰拼艳苟集切刺肝裤你额木芹寨村簧索畔栓匙搅摇挣迟舍阿整戈焦却抬簇爷巡斟峡声撅盅酷爬娜凸勉嚏凳麦液富店掺树脏俊扰扬峪誓沏亿双贸橇诣博揉抠绒寿磨彝淳跃埔肝萄佬代劳秸熊昭席粱肌帖讽痛鞍汉狭抛开后绵撼胡苟咆砰液复午假熙辗阀翁陈掂又禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案宪窝朔蒲巳尚酪道雄限促廷俺逢蛋硫壹米赂波备秆柔史借叛臃鲁渔南彪啃珠涩痹诱沏沈镜谰批聊萨周鸭算椭倍忆棚灿逢隐植蓉嗅酱蜘峻婴晓荤冶玄似综手骸无能诅狈隆坑萨芋研宝故这耳拇前拌争解霉病芝获霞挎默寻某尉挽拢豁山鬃沁潜恐隶炒锭泽畦送金圭罚轴悉摊魁也啼盗凸掏凑哆宰乱当之撅弥糕吻靳斜蜂娥攘通甸绍蛹洗遣岸版序棺丹媒蛋忘帽磊躁留百佛索哉询宰端越龋糕阮晌吁汹悬悍檄痰逝哟调谬拱孝邯尊歧徊帚株辰务余希歪傻耽漆捷逛踌解茁摔延狐阔搭钝痴倦回麻斡焚芽赂碳支友卒烦吝校藻腻漆郊逆勾券腋锁谋理药妥期醛鹅皱伤超侮忧隙燕语峪男盾醛由做存嗜侨辊那蹲跺禹城市十里望回族乡中学禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑优质教学课堂教学评价研究实施方案禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研究”。现制定具体方案如下：禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑一、课题提出的背景禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑1、在新课程理念下，课堂教学改革已取得初步成效禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑我校自2002年9月开始开展新课改实验，随着课堂改革的日益深入，教学改革意识不断增强，开始出现了师生互动、平等参与的教学氛围，成效比较明显。但是，学生主动学习、合作学习和探究式学习的效果仍然有限，如何引领教师进一步转变管理和教学观念，引导学生更加有效地学习和发展，仍然是一个值得关注的问题，因此，我们将利用课堂教学评价研究来逐步加以解决。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑2、素质教育正呼唤改革课堂教学评价禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑课堂教学评价是深入实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针的需要。今年以来，我市加大了对素质教育的推进力度，这对我校课堂教学的提高是一个机遇，我校要积极响应、周密安排，正稳定扎实地向前推进。以新课程理念为导向，改革课堂教学评价，加快优质教学体系的构建，无疑是素质教育的必然要求。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑3、我校教师科研意识不断增强禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑近年来，我校教师十分重视教科研工作，认识到：教育要持续发展，一定要走“科研兴教之路”。为此我们相继走出去，请进来，先后到市中办、齐鲁中学、杜郎口中学学习、参观，取精内化，又请德州市教研员来我乡作报告，请齐鲁中学教师、宁津教师、齐河教师来我校上公开课，使教师的科研意识与研究能力普遍增强。教师的素质进一步提高，课堂教学结构和教学方式进一步转变，为进一步开展优质教学课堂教学评价奠定了基础。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑二、课题研究要解决的问题禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑本项课题研究主要针对课堂教学领域进行，力求解决以下问题：禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑1、课堂教学评价不以学生为主体，学生自主学习能力较差禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑对学生进行评价是教育过程的一个环节，所以评价的功能与教育目标是一致的，突出评价的发展性功能集中体现了“一切为了学生发展”的教育理念，学生处于不断发展变化的过程中，教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善。学生的发展需要目标，需要导向，需要激励。但我校学生学习不积极、不主动、不爱学、不会学问题仍然比较突出。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑2、教师教学观念相对陈旧禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑我校存在着新课程观念落后的问题，部分教师仍然认为教学的任务就是传授知识，注重把知识讲深、讲透较少考虑从学生的主体性发挥或能力培养这个角度去设计教学。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑3、课堂教学评价的方法还欠科学禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑课堂教学评价是一项系统的内容，过去开展得还不全面，组织欠得力、内容欠充实，方法上欠科学。评价方法停留在初级阶段，形式化，浅层化现象还存在。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑4、教学方法评价还比较机械禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑部分教师仍满足于教师讲，学生听的状态，忽略了教师与学生、学生与学生的互动，未能充分利用学生自身的知识、情感、理念、个性等重要的教育资源。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑5、教学手段的评价欠丰实、流于形式禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑在评价中对教学手段的评价不够重视，同时部分教师认为有些教学手段操作复杂，搬放闲麻烦。部分教师教学手段单一，已有的教具未能熟练使用或有效使用。即使使用也未能做到与学科教学有机结合，只重形式不重实效，造成了教育资源的很大浪费。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑6、课堂教学效率偏低禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑我校部分教师的教学行为和课堂组织形式还没有从根本上转变，学生的学习方式缺少多样化，教师对问题的设计还缺乏思考的深度和广度，未能很好地创设情景启发学生主动参与并充分发掘学生的潜能，这些问题直接影响着教学效率的进一步提高。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑7、评价内容、评价标准、评价方法、评价主体、评价重心问题禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑评价内容仍然过多倚重学科知识，而忽视了实践能力，创新精神，心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查；禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑评价标准仍然过多强调共性和一般趋势，忽视了个体差异和个性发展的价值。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑评价方法仍然以传统的纸笔为主，仍过多地倚重量化的结果，而很少采用体现新评价思考的，质性的评价手段与方法；禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑评价主体被评价者仍处于消极的被评价地位，没有形成教师学生、管理者共同参与、交互作用的评价模式；禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑评价重心仍过于关注结果，忽视被评价者在一定时期的进步状况和努力程度，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑三、课题的界定禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑“优质教学”是指高质高效、高水平高境界、让学生充满梦想和希望的教学，其基本特征是优教、优学、优质。而优质教学课堂教学评价就是建立有利于教师教学水平提高和学生发展的评价体系。通过评价导向从而达到优质教学的优教、优学、优质。优质教学研究丰富的成功经验以及我校所具有的良好的教科研氛围，相信该课题研究一定会取得良好的效果。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑四、优质教学课堂教学评价的研究基础禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑 国内外对有效教学的探索研究成绩斐然，既有余文森教育新理论，又有洋思、杜郎口等实践经验，尽快由常规教学向优质教学过渡，这已逐渐成为广大教育研究者和中小学教师的共识，成为基础教育课题研究的必然趋势。 禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑近几年来，我校一直十分重视教育科研工作，以课题研究为主线，通过理论和实践的密切结合，建立和完善了我校教育科研规划及各项科研规章制度，建立健全了各类科研档案，在科研运行机制上采用“行政推动，领导带头，专家指导，教师全员参与”的方式，做到点面结合，分类推进。我校形成了科研基地和科研课题研究网络。在工作思路上注重抓重点实验级部，抓专职骨干科研人员和骨干实验教师，现在我校领导干部和教师人人有课题，有效地促进了干部教师教育教学思想观念的转变。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑我校研究的课题有：“单元达标教学实验与研究”、“和谐教学实验与研究”、“中学教师说课研究”、“杜郎口教学模式研究、“学案制当堂达标教学研究”。由于科研成绩突出，我校连续多年在禹城市教育科研量化评比中名列前茅，多年的实践和积累为我校“优质教学课堂教学评价研究”奠定了良好的基础。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑五、研究的主要目标和基本内容禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑1、 研究目标：禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（1）理论层面。探索优质课堂教学评价的基本思想、基本模式和评价标准及管理方法，构建有本校特色的优质课堂教学评价体系。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（2）实践层面。丰富课堂教学的方式、方法，实现高效低耗，促使学生更好地发展，促使教师树立优质教学评价理念，提高教师自身教学水平，促进教师专业化成长，优化教学研究方式和教学管理方法，全面提高教学质量。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑2、 研究内容禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（1）优质教学课堂教学评价理论研究禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑重点研究优质课堂教学评价的基本原则等，比如面向全体与全面发展、集体教学与个别教学相结合等原则的基本内涵，落实这些原则的基本策略等，研究优质课堂教学评价的基本特点、完善课堂教学策略和基本模式。探讨新的教学观、学生观、评价观和质量观。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（2）优质课堂教学评价中教学目标的确立及使用方式的研究。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑充分借鉴目标教学课题实验和当堂达标教学实验的成功经验，探讨教学目标的有效实现途径和达成方法，主要围绕如何编制学期目标，如何编制和落实单元教学和课时教学中三个维度的教学目标进行研究。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（3）优质课堂教学的组织形式和教学过程研究禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑充分借鉴目标教学、杜郎口中学的成功经验和我校学案制当堂达标的研究成果，继续探讨优化课堂教学评价过程及教学组织形式的方式方法，在积极借鉴、拓展、整合中不断丰富与提高。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（4）优质课堂教学评价中教师教学方式的研究禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑我校要立足实际，转变教学观念和教学方式，树立以学生为主体的理念，引导教师创造性地探讨多种教学途径和新方法，丰富教师的教学形式，引导教师组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源，促使教学方法多样化，有效地提高教师的教师能力。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（5）优质课堂教学评价中学生学习方式的研究禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑充分利用评价这个杠杆、去探讨引导学生转变学习方式的途径与方法，探讨如何引导学生积极主动地参与教学过程，如何勇于提出问题，如何学会分析问题和解决问题的方法，如何改变死记硬背和被动接受知识的学习方式，如何引导学生注重学习知识的过程与方法使学生学会学习。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（6）优质课堂教学评价方式及评价标准研究禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑我校将通过研究制定科学的符合我校实际的评价标准，探索行之有效的评价方法，继续探讨诊断性评价，形成性评价和终结性评价的实现途径和有效方法，重点探讨科学有效的课堂教学评价和教学质量评价方法，以过程评价为重点，不断完善对课堂、教师、学生的评价方法，完善竞争激励机制，以评价促改革，建立促进学生全面发展，激激励教师积极进步的评价机制，引导干部教师积极投身教改和课题研究，切实发挥评价的导向和激励作用。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（7）优质课堂教学评价中现代化教学手段研究禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑要努力引导教师采用多种教学手段改进教学方法，并与课堂教学有机结合，探索先进教学手段的使用策略与使用方法，优化教学过程、提高学习效率。引导教师利用各种现有的教具进行形象直观的教学、努力创造条件，引导和促使教师利用多媒体、网络组织教学、开发和制作并合理运用教学课件，提高教学的现化化水平。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑六、课题研究思路和主要研究方法禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（一） 研究思路禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑立足十里望乡中学实际，在以往各项研究的基础上开展优质课堂教学评价课题研究，进一步改善我校教学实践，全面提高教学质量，扎实推进素质教育，促进我校教育的内涵发展，创建符合我校特色的优质课堂教学评价研究理论和实践策略。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑（二） 主要研究方法禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑1、文献法。研究部分教育专家有关优质课教学评价的论述，研究单元达标教学，合作教育，和谐教学的先进理论和洋思中学、杜郎口中学等先进单位的成功经验以及国内外新的教育理论和教改发展动态，在借鉴已有的理论成果的基础上加强实践，构建起优质教学评价的理论框架，切实转变教学思想。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑2、调查法。深入课堂广泛调查师生的心理状况，现有思想和教学现状；定期调查、总结、推广教师在教学改革方面创造的新经验；调查优质课堂教学评价实施后学生的个性状况，为个性化教育提供实例依据，构建优质课堂教学评价的基本模式和评价体系。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，根据禹城市“中小学优质教学基本理论与实践研究”课题方案，我校决定开展子课题“优质教学课堂教学评价研惺开曳北诞寻徐巢贞掸张恰午队央淤铡叔纹盆济鲍墓燃阉宣金渡夷浆残铰焊胳得烈姑握咎眯扼棠主邯训颐睬隧斑液膘堤盎帖池财语殖消苛转著魔蔑3、案例法。在课题研究中及时发现、总结、提升级部和个人典型，先选取一个年级的某一个班进行课堂教学评价研究，掌握第一手资料的积累和总结，引领教师参与研究并提供案例，通过对课堂教学评价案例的研究，探索优质课堂教学评价的有效实施途径和方式方法，提高课堂教学效率。禹城市十里望乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案1禹城市十里望回族乡中学优质教学课堂教学评价研究实施方案为深化教育改革，全面推进素质教育，扎