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第3课传说时代的文明曙光 北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级上册课件 什么是传说时代 在文字发明之前 人类的历史靠口耳相传的方式流传下来 成为古史传说 古史中所描述的远古时代被称为传说时代 炎帝 黄帝 猜猜看 这些都是什么人物的形象 神农氏 炎帝 姜姓 号称神农氏 是居住在我国西方 今陕西南部一带 的一个部落联盟首领 黄帝 姬姓 号轩辕氏 有熊氏 是居住在我国西北 今陕西北部一带 的一个部落联盟首领 你能说出传说中的炎帝和黄帝对中华文明做出了哪些贡献 动脑筋 传说中炎帝的功绩 改进农具 教人农耕尝遍百草 发明医药发明陶器开辟集市 黄帝 建造宫室 尝百草 创医术 仓颉造字 养蚕织布 共鼓造船 制造指南车 观察天文星座 你能对照上图说说传说中黄帝对中华文明的贡献吗 嫘祖 养蚕抽丝技术 传说中黄帝的功绩 造宫室 车船 衣裳和兵器发明文字发明历法 算术和音乐 想一想 但这些技术是不是都是炎帝或黄帝发明的呢 远古时期的任何一件发明或创造都是经过长年累月 积无数人经历漫长的岁月摸索的结果 绝非一个人的功劳 将这些重要发明记到杰出人物名下 主要是由于这些人物是华夏族的杰出代表 古人借此表达对他们的崇敬之情 所以 这些发明应该主要是在这两位首领领导下的人民发明的 会纺织 养蚕 制造陶器 以船为交通工具 还出现了原始音乐 相互印证 都是很重要的历史资料 可以从不同侧面揭示历史事实 帮助我们了解没有文字记载的历史发展与沿革 炎帝 黄帝 蚩尤之间的战争 炎黄战蚩尤 阪泉之战 汉族 涿鹿之战 炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖 全世界的华人都自称是 炎黄子孙 除此之外 还自称什么 想一想 龙的形象喻示着什么 这一形象喻示着龙是众多部落图腾的融合体 反映出不同部落之间从战争走向联合 进而构成华夏族主体的历程 炎黄二帝是通过战争的方式争夺部落联盟首领 那尧 舜 禹是通过什么方式推选继承人的呢 阅读课文中尧舜禹的传说 说说什么是禅让制 谈谈对禅让制的看法 作用 这种原始的民主制度 能把各个氏族的微弱力量汇集起来 跟自然界进行斗争 促进生产力的发展 但是 当时人类社会处在最低的发展阶段 原始的民主制度还有很大的局限性 大禹治水 大禹治水 三过家门而不入 大禹治水反映当时哪些社会情况 黄河流域是我国古代人民的聚居地 黄河经常泛滥 我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史 大禹治水是历史上人们顺应自然规律 成功改造自然的事例 我们应该学习大禹的什么精神 大禹精神 先公后私 公而忘私 善于动脑 寻找办法 敢于同大自然作斗争 以身作则 兢兢业业 无
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