2012年合肥市班主任远程教育之.doc

2012年合肥市班主任远程教育之中小学心理健康教育试题及参考答案发表于：2012年07月22日01:11 0 原文地址：2012年合肥市班主任远程教育之中小学心理健康教育试题及参考答案作者：乔利荣的博客1、教师心理健康的核心指标是_D_。A.情绪的稳定B.认知的正确C.人格的统一D.认识自我2、让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是_A_。A.不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。B.做专家学习者，多参与各种培训。C.采用行动研究，不断研究教学。D.记录师生成长故事，在反思中共同发展。3、林崇德教授主持的中学生调查，运用了_A_来了解学生的心理A.投射测验法B.作品分析法C.访谈法D.故事法4、作品分析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析_D_。A.作品隐含的知、情、意的内容B.作品的性质如何C.作品反映的作者人格特征如何D.作品的主题如何5、讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了_A_。A.自我认识的偏差B.环境对人的影响C.主观能动性的重要性D.每个人都需要他人的重视6.毕生发展观对我们认识自我的帮助主要体现在_B_。A. 了解不同年龄段的特点B.不局限于当前的状态C.人的一生是短暂的，要珍惜生命D.人生的发展有阶段性，要顺其自然7.埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为_D_个阶段。A.6B.4C.9D.88.小学生人格发展健康的表现为_D_。A.主动好奇，开始有责任感B.能按社会要求表现自我C.有明确的自我观念与追求的方向D.具有求学做事待人的基本能力9.班主任培养小学生自信心理，以下策略中不合理的是_B_。A.让学生以名人为榜样认识自我B.让学生以行动证明自己的能力验证自我C.让学生在集体生活中感受自我D.让学生在不断总结中完善自我10.案例中小强的任性与暴躁形成的主观原因主要是_C_。A.人格分裂不统一B.情绪的自我控制差C.自尊心强，心理承受能力差D.家庭教育观念的失误11.讲座中“小红点”的故事，说明了_C_。A.教师不要轻易向学生承诺奖励。B.教师的情绪是造成学生情绪的主因。C.教师具有极大的力量，能够让学生活得愉快或悲惨。D.教师的快乐与意义感往往与学生的进步联系在一起。12.对教师来说，保持良好心态的消极因素有_A_。A.对完美主义的追求。B.对自己所教课程的喜爱。C.对职业的奉献感。D.对学生所获成就的期待。13.教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是_B_。A.成就感。B.认同感。C.责任感。D.使命感。14.研究发现，对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下的倾向_D_。A.自我心理调节能力强。B.善于寻求社会支持。C.自我取向，支配性强。D.将学校利益放在个人利益之上。15.案例断臂给我们什么启示_C_。A.完成教学任务是一节课的根本。B.学生的自主发展比完成教学任务更重要。C.教师要借助案例反思自己的行为，积累经验，改进教学。D.教师的生活味越浓，教育的意义越大。16.在班级管理的个案中，给胡老师带来困惑的教育观念是_A_。A.时刻关注后进生，以防患于未然。B.关心每一个后进生。C.对后进生的不良行为有时可以选择忽略。D.要记住用优点激励孩子，但要适度。17.目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中_D_压力是其他职业所难以体会的。A.缺乏职业方向感。B.缺乏职业生涯反思和规划。C.高付出和低回报造成的心理落差。D.在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。18.教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。有的教师明显感受到了压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为_B_。A.冷漠反应。B.固执反应。C.回归反应。D.自卑反应。19.造成教师心理健康问题的重要原因_C_。A.来自于工作的压力