语文北师大版五年级下册《真诚的人》习作片段描写.doc_第1页
语文北师大版五年级下册《真诚的人》习作片段描写.doc_第2页
语文北师大版五年级下册《真诚的人》习作片段描写.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

真诚的人习作片段指导教学设计甘肃省定西市临洮县第一实验小学 仪红芳教学理念崔峦老师说得好：“习作课，中高年级叫习作。高年级重在个性的表达，在内容上有自己的观察、发现，有自己的认识、情感，在语言上说真话，说自己的话。”关于写人，学生并不陌生，但是要通过具体的事例要突出人物的品质，这对于学生来说，有一定的难度。 学情分析五年级的孩子具有比较强的观察能力、思维能力、语言表达能力，但是写作技巧还是比较欠缺，描写人物的方法，描写生活细节的技巧等尚不熟练。本次习作教学，要充分调动学生的情感体验，让学生在自主、民主的氛围中述说。还要结合本单元课文，关注人物的对话，抓住人物的语言、神态、动作等写一件以诚待人的事。教学内容写“一个真诚的人”是五年级下册第四单元习作。本单元以“真诚”为主题，引导学生感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家通过具体的事例描写人物的方法，并在习作中学习运用。教学目标 1.以“一个真诚的人”为描述对象，选择给你触动最大，印象最深刻的一件事写下来。2.选取典型事迹写清楚事件的经过，抓住细节描写，通过人物的语言、神态、动作等描写充分展现主人公“真诚”的品质。教学过程一、忆课文，谈真诚1.回忆本单元的课文，明晰本单元习作的主题。2.指名交流说说对“真诚”的认识。【设计意图：通过回忆本单元有关“真诚“的课文，明晰习作主题。】二、观图片，拓思维1.出示图片，感受生活中的真诚。 2.结合自己的生活，谈谈你用眼睛观察到的真诚的人、真诚的事。【设计意图：运用图片创设情景，引导学生联想自己生活中有关真诚的人和事，进一步丰富学生对“真诚”的认识，拓展学生的思维，从而避免选材单一 。】 三、抓例子，明写法1.以修鞋姑娘片段为例，讨论作者刻画人物的方法。 2.出示句段，关注语言描写中丰富的提示语。3.在交流中明晰写法。4.小结。【设计意图：以修鞋姑娘这篇课文作为典型例子，让学生回忆并学习作者抓住人物的语言、神态等细节描写的句子体现人物品质的写法。】四、读导航，写片段1.选取典型事例进行片段练习，写清楚事件的经过。2.通过抓住人物的语言、动作、神态等细节描写充分展现其“真诚”的品质。【设计意图：在指导铺垫的基础上，由口头交流过渡到书面表达，具体的习作导航再次梳理了此次写作的方法，降低了学生写作的难度，突出了训练的重点。】五、展佳作，共赏评1.展示片段，师生边赏边评。2.修改习作。3.师生总结。【设计意图：展示学生完成的片段，在互
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论