大班幼小衔接活动教案 有趣的汉字_第1页
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文档简介

大班幼小衔接活动教案 有趣的汉字大班活动：有趣的汉字执教人：王成丽一、设计意图升入大班的幼儿他们逐渐对文字产生了兴趣，常常在自己的绘画作品上歪歪扭扭的写上自己的名字，有时还缠着成人叫他们认字写字，每当他们在日常生活中看到自己认识的汉字时都会兴奋的读出来，表现了对汉字强烈的兴趣。刚要中也明确指出要培养幼儿对生活中常见文字符号的兴趣。对于即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学的学习做好衔接，让幼儿初步感知汉字的发展变化、培养幼儿对汉语文字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，为进入小学的书面语言学习做好准备，因此我设计了本次活动有趣的汉字。二、活动目标1. 了解汉字的由来，感知汉字的发展变化及构成规律，知道每一个汉字都能表达一定的意思。2、能借助汉字进行观察、比较和想象，并能在同伴面前大胆的发表自己的见解。3、体验与汉字游戏的乐趣，对汉字产生兴趣。三、活动准备1、汉字象形文字卡片2、幼儿名字卡片，认识自己的名字，了解其寓意3、幼儿以认识简单的汉字四、活动过程一、到字王国去参观，引出中国汉字。1、看一看找一找，并将找到的字宝宝贴到黑板上？2、引导幼儿观察比较汉字和英文。教师小结：这些读音不同，长相不同，表达意思也不同的方块字有一个共同的名字，叫中国汉字。二、了解汉字的由来，感知汉字的发展变化及构成规律1、请小朋友说说你在哪里看到过汉字？它有什么用？古时候是没有字的,可是,我们要传递信息,怎么办?2、出示各种图画、象形字、汉字引导幼儿找朋友提问：你看这个象什么?你是怎么猜出来的? 找一找象形字的汉字朋友是哪一个呢？ 数一数有几个小朋友为它找到了汉字朋友？（这就是我们中国人发明的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种具体形象的图画中演变而来的，慢慢的象形字又演变成了现在的汉字。）3、出示字形相似的字，引导幼儿观察。（出示大、太、天字）提问：这是什么汉字，他们哪里不一样？（原来好多汉字他们字形相似，但他们的读音字义却大不相同，因此我们小朋友在读出汉字的时候一定要看清楚了。）三、引导幼儿大胆、清楚的介绍自己名字的由来及寓意，了解每一个汉字都能表达一个意思。1、你都认识哪个同伴的名字，读一读听一听？2、找一找你的名字在哪里，第几排的第几个，爸爸妈妈为什么给你起这个名字？3、幼儿之间相互交流自己名字的寓意，知道每一个汉字都表达一定的意义。四、引发孩子进一步关注汉字的兴趣
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