语文人教版六年级下册作文训练教案

作文训练教案这就是我金鹰小学 李银波目标设计：作文训练这就是我，把中心内容定位为自我介绍，“在全班同学面前说说自己，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采”。这一节作文课的关键词设计为：回顾过去、展望未来；我这个人；给我最大影响的人。本课的目标设计为：1、通过片段作文，培养学生围绕话题选择和组织材料的能力，学会积累素材，才能有话可说；2、通过当众说话，培养学生口头表达能力；3、通过多重的对话形式（采访家长，访问老师，与偶像、与同学的交流），培养学生对生活的关注，以及初步思考生活现象的能力；4、通过歌曲的欣赏，以及课堂作文，培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣，初步引导学生树立正确的人生价值观。教学过程：一、预习（教师提前一两天下发调查问卷表）1、采访。以名字的故事或者小学的我为主题，采访家长、老师，寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事，说说对你的印象，并作一些记录。注意和师长交流时的礼貌。2、回忆。准备你幼时的照片，回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。3、你说我说：真我风采、好友（现在的同班同学）风采我眼中的自己和同学。准备一两张自己的近照，说说你的现在；比较自己小时候的照片和现在外貌，说说自己的外貌变化和性格特征。选择一到两个同学，谈谈你的好友给你的印象，注意要说得幽默一些。4、欣赏歌曲或者歌词我是一只小小鸟、我的未来不是梦。想想，你未来的生活应该怎样度过，你有什么样的理想。二、导入人生，是一个令人深思的话题。新学年开始了，我们是毕业班的学生了，你的人生又将翻开新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标。当然，要想有个美好的未来，必须先正确地认识自己，今天，我们就以这就是我为题，开启我们的作文之旅。曾经有这样一句名言：“诗人和孩子，还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”你了解自己吗？你的童年怎么样？让我们静下心来，听一曲我是一只小小鸟，说点听歌的感受。（学生在充分准备之后，一般会跃跃欲试，先通过听歌求静，这是一种蓄势待发、欲扬先抑。）三、金色瞬间（结合你最喜欢的孩提照片说说童年的你）1、金色瞬间：童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片，说说你小时候的情况；或者说说你最难忘的童年趣事。（结合照片述说的形式更加生动，气氛更加活跃。）2、名字的故事：（1）猜猜这些名字的含义：钱佳佳、李白、王晓亮、毛泽东。（2）名字受之于父母，或者其他的长辈，它是你一生佩带的文字。当然，每一个名字都包含着命名者美好的祝愿，说说你名字的含义和故事。四、惟一的绿叶（说说真实的你）导语：有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。1、将学生请上讲台，并且由本人面向同学们说说自己的外貌特征和性格，争取说得特点鲜明而幽默，富有情趣。2、以人为镜别人眼中的你。唐太宗说过这样一段名言：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”讨论交流：请在你的同学中选择一两个好友，说说你眼中的他（她）；或者自己向身边的同学、老师询问：在你的眼中，我是一个怎样的人？再结合调查问卷表，谈谈父母、老师、同学等人眼中的你。3、我就是这样，我发现：我快乐时候，会；我忧伤时候，会；我痛苦时候，会；的时候，我会我喜欢我是一个（）、（）、（）的人。（我们朝夕相处，所以让我们靠近、靠近、再靠近；让我们敞开、敞开、再敞开。本环节通过学生之间的对话，或者学生的自我表达，来实现设计意图。展示自我是每一个人心灵深处的愿望，所以只要教师引导恰当，一定能够成功激发学生们的自我表现欲，以及关注生活、参与生活的热情。当然，六年级的孩子尚不成熟，再加上他们有各不相同的家庭背景，他们的个性既是不够稳定和成熟的，也是各不相同的。所以，这里特别要注意的是尊重，要尊重不愿意表达的选择，千万不能一刀切。同时，也可以先写作，后分小组交流，再进行全班展示。当然允许自由分组，全班交流的时候，也可以采取合作的形式。）五、我的形象设计“我是谁？”这是一个永恒的话题。芸芸众生，用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去追求、去实现。但是，仍旧有人不了解自己，仍旧有人找不到自己，仍旧有人因为盲目追求，而白白耗费生命我们可不想这样，今天，我们聊了自己的过去，谈了自己的现在，是否更想展望自己的未来呢？因为我们相信我的未来不是梦！下面我们边欣赏歌曲我的未来不是梦，边谈谈你对自己的未来是怎样展望的呢？你有什么样的理想呢？六、出示作文要求，布置作业1、以这就是我为题，写一篇自我介绍的文章。 2、力求突出“我”的性格，较为全面、生动地展示自我。3、力求注意选材精当和条理清楚。4、题目自拟，字数不少于400字。七、总结每次写作文，总有同学觉得头疼，认为无话可说，实际上是因为我们不注意观察生活，不知道如何积累素材。今天这节课，就是告诉我们素材的积累是很重要的，有了丰富的素材，自然就有话可说了。那么，这么多的素材是不是方方面面都要写到呢？（不要）那你将如何选择呢？（提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步等等。）八、拓展延伸看来，另一个更重要的工作就是加工、提炼素材了，这可是个细腻活，需要我们在下一节课继续深入探讨。（经过作文之前的这么一番活动，我认为学生不会出现作文没有话说的现象了，而且命题的宽泛也保证了百花齐放，以及