初中英语人教版八年级上册make banana milk shake.doc

Unit 8 How do you make a banana milk shake?学科：英语 授课年级：八年级 授课时数：1设计者：胡莎娜 任教学校：汕头市鮀济中学一 本课学习内容概述： 1. 能掌握以下单词：shake , milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt.2. 能掌握以下句型： How do you make a banana milk shake? How many bananas do we need? How much yogurt do we need?二依据标准 1.能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法2.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。3.能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。 4.能在学习中相互帮助，克服困难。5.能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 6.能用英语介绍外国典型的文化习俗与饮食文化。三教学过程学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法Warm up Whats your favorite food and drink? Please tell us.According to the beautiful pictures, students speak out their favorite food and drink.Pictures in PPT教师提问，师评1至5 Lead-in To make a milk shake, what do we need, how do we make it? Play a game , students remember the steps of making a milk shake and say. Then do a listening task. PPT, Picture, video自我评价，1至5PracticeWork in pairsPair workPhoto同伴评价，1至5Listen and writeWrite the ingredients under the correct amount in the chart. Video教师进行个别提问，自我评价，1至5Look at the material, and say the steps of making fruit salad, then circle the phrase.Watch the material and say by themselves . Next, circle the phrase“How much or How many?” Blank in PPT教师进行个别提问，师评和自我评价，1至5GrammarTurn on the PPT, explain the meaning.Finish the test1. 你怎样做香蕉奶昔？ _ do you _ a banana milk shake?2. 首先，将香蕉剥皮。 _, _ the bananas. 3. 接下来，将香蕉放入果汁机中。 _, _ the bananas in the blender. 4. 然后，将牛奶倒进果汁机中。 _, _ the milk _ the blender. 5. 最后，打开果汁机。 _, _ _ the blender.6. 我们需要多少香蕉？ _ _ bananas do we need? 7. 我们需要三只香蕉。 We _ three _. 8. 我们需要多少酸奶？ _ _ yogurt do we need? 9. 我们需要一茶杯。 We need _ _ _ yogurt. Video教师进行个别提问，自我评价和小组评价，1至5Talking timeWork in groups, talk with your members.Look at the pictures and say . Some pictures学生进行自我评价和同伴评价，1至5Summary:CompositionUse the content weve learnt, write a compositionWrite a mini composition: Make your favorite foodPictures in PPT,projector请学生上讲台念出作文，幻灯机展示部分学生作品，教师给予点评，学生自评，小组评，1至5四.教学反思 本课的设计理念，着重以启发学生的学习兴趣为主。众所周知，兴趣是最好的老师。让学生从日常接触的食物入手，引导他们循序渐进地进行知识的叠加，最后，形成自己独一无二的小作文。采用鲜艳夺目的照片，吸引学生的眼球，使之眼前一亮。游戏环节的设计，又让学生体验到紧张刺激的记忆活动，大大提高了学生的参与度。作文部分的画龙点睛之笔，又让本课