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文档简介
蝙蝠和雷达教学设计（第二课时） 井岸一小四（6）班 王志珍教学目标：.复习字词，朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路间的联系。.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点和难点.教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。.教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。教学准备：蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片教学过程：一、复习引入课题1.出示词语，指名认读。2.接力读课文，概括主要内容。二、朗读感悟导语：蝙蝠在夜间是怎样清楚地看东西？1.默读四、五、六自然段，填写下表。试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次2.交流：先在小组，再在班上交流填写表格的情况。3.读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名介绍。小结：出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”，说说从句子中体会到什么？（感悟“反复、终于”）导语：接下来我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。4.合作交流，共解疑难自由读七、八自然段，想一想上述问题。以演促读，理解蝙蝠探路的办法。指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。a.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。（下列图示供参考）b填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。飞机上的雷达就像是骗幅的（）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。5.指导朗读课文三、小结全文，课外延伸1. 你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发，阅读文后“资料袋”，教师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。2.学生交流课外搜集关于仿生学的资料。3.交流“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。板书设计：蝙 总 飞机夜航来自
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