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教学资料范本如何利用各学科教育促进孩子全面发展编 辑：_时 间：_教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯.它是以各种活动为载体.学生在活动中吸取教训.从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质；它是一个人能否成为祖国栋梁之才的关键.以是评价人才的重要标致.是人的首要素质。随着社会的发展.各方面信息多渠道、多极化的日夜变化.面对新的形式.学生的养成教育出现了新问题：多数家庭比较富裕.“诋犊之情”造成这些孩子生在福中不知福.随便花钱吃零食.挑吃挑穿闹父母.偷懒怕累不俭朴；计划生育的执行.使许多家长“望子成龙.望女成凤”.为保证学生学习.不让孩子做任何家务.养成孩子饭来张口、衣来伸手、怕苦怕累的不良习惯。因此.造成这些孩子成人后不能适应工作的节奏.不懂得劳动成果来之不易.乱撕乱丢的浪费现象严重.从而形成轻视劳动人民的坏思想；受西方意识形态和市场经济的负面影响.部份小学生以奢为荣、以侈为乐.泡酒家、下舞厅、比阔气的铺张浪费。加之广告、网吧不良影响.形成了当今学生的畸形消费。面对养成教育的新问题.沿用过去的老思想、老办法已经难以解决传授知识和学生德育养成之间的实际矛盾冲突。为培养学生良好的行为习惯和思想品德.捉进学生全面发展.我们对学生进行以小学生守则和小学生日常行为规范、“五小行动”为主要内容的养成教育探索。养成教育是一个长期逐步提高的过程.学生良好行为习惯的形成不是一天两天就能行成的.它是一个知、情、意、行相互转化、相互助进的过程。因此.养成教育应根据小学教育和儿童特点.按照全面性、可行性、适用性、循序渐进性、差异性的原则.根据小学德育大纲、小学生守则、小学生日常行为规范的有关内容.认真分析时代的内涵和外延.针对学生现状提出“五项教育目标”和“七会六不五节约”。五项目标为：知道勤劳俭朴与个人、社会、家庭的关系；组织趣味劳动.养成爱劳动的习惯；爱惜粮食.珍惜各种用品；衣食俭朴.作风正派；温和、忍让礼貌待人。七会六不五节约：七会：会保持个人卫生.会自己收拾房间.会洗自己的东西.会扫地清理垃圾.会上街买菜购物.会下厨煮饭.会整理书包。六不：不挑吃穿.不乱花钱.不吃零食.不比阔气.不打架骂人.不进网吧。五节约：节约一粒米.节约一滴水.节约一度电.节约一张纸.节约一支笔。这样逐步培养学生的良好品德。学科教学是学生进行良好行为习惯训练的主要阵地。充分利用品德课对学生进行继承教育；利用语文课教育学生搞好自身劳动.用语文美育内涵加强学生节约、艰辛、俭朴、抗腐等思想教育；利用数学课教育学生不乱撕乱扔.爱护学习
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