教案：第8课美国联邦政府的建立-.doc

浏阳八中20132014高一历史科教案： 第二单元第5课：古代希腊的民主政治编制人： 审核人： 审批人： 使用日期：第5课 古代希腊的民主政治一、教材分析古希的腊民主政治是新人教版高中历史必修一政治文明史第二单元第一节课的教学内容，主要学习希腊确立民主政治的条件，过程及评价。二、教学目标1、知识目标：掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。2、能力目标：辩证分析问题的能力。3、情感目标：通过学习古希腊辉煌的政治文明，认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。三、教学重点难点重点：伯利克里改革的内容和作用、雅典民主政治的特点及局限性难点：理解希腊城邦的地理特点与城邦特征、民主政治之间的关系 雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用四、学情分析本节课内容多是学生以前很少接触的内容，在初中简略地学习了伯利克里时代的雅典城邦是希腊奴隶制文明的全盛时期，对于雅典城邦的民主政治历史可能有很多同学还不是很熟悉，因此，激发学生学习兴趣的基础上，注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考的学习习惯；学会合作学习和交流。同时配合提问、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。五、教学方法1、自主学习，合作探究学习相结合2、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前准备1学生的学习准备：预习教材，完成导学案课前预习部分。初步认识本课基本知识。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前发放导学案，课内探究学案，课后拓展学案。七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况及导学案的完成情况。并了解学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标 古希腊文明是西方文明的源头；雅典，这个以希腊智慧女神命名的城市，许多同学可能知道它是希腊的首都，是现代奥运会的发源地，是2004年奥运会的举办地，但在我们当今世界的许多民主与法制制度，都深深留下了雅典城邦民主政治的痕迹。由此导入新课。设计意图：步步导入，吸引学生注意力，明确学习目标。（3） 合作探究，小组讨论，精讲点拨 组织学生对合作探究问题进行小组讨论、小组点评，充分调动全体学生的注意力和上课积极性，学生拓展思维，教师精讲点拨，重在鼓励学生的创新总结能力。合作探究点一1、读P24【学思之窗】回答，（1）这里的“全体人民”指哪些人？（2）伯利克里心中民主制度的本质特征是什么？（3）根据所学知识概括雅典民主政治有何特点。教师点拨： 合作探究点二2. 你觉得对雅典民主应该作何评价？教师点拨：（四）展示点评，落实教改。（五）反思总结，当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行导学案试题当堂检测和解答。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（6） 发导学案、布置预习。 将下一课的导学案发布给学生请学生们预习，并完成下节课的课前导学案作业部分。 设计意图：布置下节课的导学案，并对本节课巩固提高。九、板书设计第5课 古希腊的民主政治一、希腊文明的摇篮 二、雅典民主政治的确立 三、雅典民主的黄金时代十、教学反思 本节课的设计采用了课前发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要