安徽省无为县第一中学高中化学 4.2.1 氯气的性质说课课件 新人教版必修1.ppt

氯气的性质 教学设想 本节课充满着与现实相关的大量信息 能很好地引导学生从生活走向课堂 又从课堂走向社会 以此为出发点 紧紧围绕京沪高速公路淮安段液氯泄漏事故 引导学生展开猜想和实验探究 以学生为建构主体 达到获得新知的目的 教材分析 教材地位及作用 氯是典型的非金属元素 氯及氯的化合物在日常生活 工农业生产中的应用非常广泛 对氯气的性质等进行比较全面的学习 不仅是学习卤素性质相似性及其变化规律的需要 也是以后学习同主族元素性质变化规律的需要 氯的一些应用 教学目标分析 教学重难点 重点 氯气的化学性质 难点 氯气与水的反应和氯水成分的分析 教法分析 学情分析和学法指导 学情分析 学法指导 教学程序设计 课前准备 创设情景 导入新课 启发诱导 探索新知 归纳提升 完善认知 学以致用 巩固新知 课前准备 上课前将一烧瓶氯水放在阳光可以照射到的地方 安排学生观察 创设情境 导入新课 通过这则新闻 你感知到氯气具有什么样的性质 启发诱导 探索新知 第一节氯气一 氯气的物理性质1 常况下 黄绿色气体 2 有刺激性气味 有毒3 密度比空气大4 易液化5 可溶于水 启发诱导 探索新知 探究活动 菜地一夜变得枯黄了 学生猜想一 搜寻信息 大胆猜想 分析可能原因 1 cl2直接将绿色物质漂白褪色 2 cl2和绿叶中的水反应生成了可以将绿色物质漂白褪色的物质 实验探究一 设计实验进行探究 以验证猜想 学生猜想二 搜寻信息 大胆猜想 分析可能产物 cl2和水反应生成了盐酸 实验探究二 设计实验进行探究 以验证猜想 学生讨论 氯气和水反应生成hcl 氯的价态降低 必然有元素价态升高 排除h o 推断出只能是cl的价态升高 得到了有漂白性的物质 学生猜想三 因为hclo 具有较强的氧化性 可能和na2o2漂白过程类似 实验探究三 设计实验进行探究 以验证猜想 1 学生归纳 二 氯气的化学性质1 与水反应cl2 h2ohcl hclo 次氯酸 1 氯水的成分 h2o cl2 hclo h cl clo 2 hclo不稳定 见光分解 2hclo2hcl o2 3 hclo的漂白性来自强氧化性 4 hclo是一元弱酸 启发诱导 探索新知 问题探究 为什么事故现场可以把槽罐投到碱水池中进行处理 学生讨论 cl2和h2o反应生成hcl和hclo hcl和hclo分别被碱中和 生成对应的盐和水 从而消耗掉cl2 启发诱导 探索新知 问题探究 上述反应 从氧化还原的角度分析 体现了cl2的什么性质 从而说明cl2还能和什么物质反应 cl2具有比氧气更强的氧化性 cl2应该还能氧化金属和一些非金属 探究与归纳 实验探究四 设计实验进行探究 以验证猜想 学生归纳 二 氯气的化学性质3 与金属反应cu cl2cucl22fe 3cl22fecl3 1 在加热或点燃条件下 将金属氧化至最高价态 2 常温下 干燥的氯气与铁不反应 可用钢瓶运输液氯 4 与h2反应cl2 h22hcl燃烧 任何发光发热的剧烈化学反应 归纳提升 完善认知 问题探究 cl2为什么会有那么强的氧化性呢 学生讨论与归纳 三 氯的原子结构特点 所以cl2具有强氧化性 学以致用 巩固新知 1 下列反应体现了氯水中哪种微粒的作用 1 氯水与agno3溶液反应生成白色沉淀 2 氯水与na2co3溶液反应产生大量气泡 3 氯水使cuso4粉末变为蓝色 4 氯水使石蕊溶液先变红后褪色 用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的氢氧化钠溶液中 当滴到最后一滴时红色退去 试回答下列问题 1 实验室保存饱和氯水的方法是 2 产生上述现象的原因可能有两种 用简要的文字说明 是由于 是由于 简述怎样用实验证明红色褪去的原因是 或者 学以致用 巩固新知 板书设计 第一节氯气一 氯气的物理性质1 常况下 黄绿色气体 2 有刺激性气味 有毒3 密度比空气大4 易液化5 可溶于水二 氯气的化学性质1 与水反应cl2 h2ohcl hclo 次氯酸 1 氯水的成分 h2o cl2 hclo h cl clo 2 hclo不稳定 见光分解 2hclo2hcl o2 3 hclo的漂白性来自强氧化性 4 hclo是一元弱酸 2 与碱反应2naoh 2cl2 nacl naclo h2o2ca oh 2 2cl2 cacl2 ca clo 2 2h2o 1 次氯酸盐比次氯酸稳定 便于运输 2 漂白粉的主要成分 cacl2和ca clo 2 有效成分 ca clo 2 3 漂白原理 ca clo 2 co2 h2o caco3 2hclo 3 与金属反应cu cl2cucl22fe 3cl22fecl3 1 在加热或点燃条件下 将金属氧化至最高价态 2 常温下 干燥的氯气与铁不反应 可用钢瓶运输液氯 4 与h2反应cl2 h22hcl燃烧 任何发光发热的剧烈化学反应 三 氯的原子结构特点 教学反思 鉴于本节课是物质性质课 与实际生活密切联系 在教学设计时 我感到应特别注重了以下几个方面 1 两个体现 1 体现新课程教育理念 2