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高中数学专题教学研习本资源由专人彭剑平整理，未经允许不得复制影印，资源仅供教师研习，欢迎批评指正说明：Level A为基本（要求熟悉掌握），Level B为高考（常考规律总结），Level C为竞赛（拓展的课外知识）注： 本资源仅提供pdf版本 交流： 博客：/ansontop 邮箱：anson_专题： 数列通项公式的求法（选学）& 基本知识点（Level A）交流、素材提供 博客：/ansontop 邮箱：anson_& 拓展知识点（Level B）【1】攻克数列不等式证明问题的若干策略策略一：放缩法数列问题的两大特点是求和与递推，因此要证关于项和或通项的不等式，可先寻找关于通项或相邻两项的不等式，这便是放缩的思想，即先放缩再求和或迭代（1）利用最简单的不等式关系进行放缩（2）利用由条件得到的不等关系进行放缩（3）利用由基本不等式得到的不等关系进行放缩（4）利用由倒数（函数单调性）得到的不等关系进行放缩（5）利用由二项式定理得到的不等关系进行放缩策略二：利用数列的单调性（1）由定义确定数列的单调性（2）构造函数、利用导数确定数列的单调性策略三：数学归纳法& 深化知识点（Level C）【1】数列通项求解思路（2）续（1）类型2 （常数、）变形为：类型3 （常数、，且）变形为：类型4 （常数、，且）变形为： 递推式为与的关系式 （或），可利用进行求解 递推式为 ()，可变形为：；或 ()，可变形为： 对于数列，（是常数且，）其特征方程为，变形为 （*）若（*）有二异根，则可令（其中是待定常数），代入，的值可求得值这样数列是首项为，公比为的等比数列，于是这样可求得若（*）有二重根，则可令（其中是待定常数），代入，的值可求得值这样数列是首项为，公差为的等差数列，于是这样可求得 递推式为（，），可变形为 递推式为（其中，均为常数），可把原递推公式转化为，其中，满足，特征方程为 （*）若（*）有二异根，则可令 (，是待定常数）若（*）有二重根，则可令 (，是待定常数）归纳：（，为二阶常数）用特证根方法求解具体步骤：第1步：写出特征方程（对应，对应），并设二根，；第2步：若（*）有二异根，则可令 (，是待定常数）若（*）有二重根，则可令 (，是待定常数）第3步：由初始值，确定，（3）双数列型可根据所给两个数列递推公式的关系，灵活采用累加、累乘、化归等方法求解说明：一些特殊数列，如周期数列，不一定能求通项，但由递推关系，可得出周期等有效量，同样也可确定数列中的与对应关系；阶差数列，如二阶等差等比数列等；还有些数列，只是起到过渡作用，如数列，通过数列建立联系，这时就不一定可求通项，其实也不一定要求出来& 高阶阅读
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