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“崇实课堂四步教学法“教学模式研讨 镇江崇实女中高二物理学科学案1.1电荷及其守恒定律 编制人：仇园园 审核人：纪玉荣 集备时间：8.28 编号：1【学习目标】1知道两种电荷及其相互作用知道电量的概念2知道静电感应现象，物体带电现象的本质3知道什么是元电荷4掌握库仑定律并会用库仑定律的公式进行有关的计算【课前预习】1自然界中只存在两种电荷：_电荷和_电荷电荷间的作用规律是：同种电荷相互_，异种电荷相互_2用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒带_电荷，毛皮带_电荷用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带_电荷，丝绸带_电荷3原子核的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多，所以整个原子对外界表现为_金属中距离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做_失去这种电子的原子便成为带_电的离子离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，只有自由电子穿梭其中所以金属导电时只有_在移动4把带电体移近不带电的导体，可以使导体靠近带电体的一端带_，远离的一端带_这种现象叫静电感应利用静电感应使物体带电叫_起电常见的起电方式还有_和_等 5电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体_到另一物体，或者从物体的一部分_到另一部分6物体所带电荷的多少叫_在国际单位制中，它的单位是_，用_表示7最小的电荷量叫_，用e表示，e_.所有带电体的电荷量都等于e的_电子的电荷量与电子的质量之比叫做电子的_【学习过程】一、电荷1摩擦起电的原因： 2静电感应的原因：3起电原因二、电荷守恒定律1“电荷的中和”的理解2电荷的分配例题：两个分别带有电荷量Q和3Q的相同金属小球相互接触后再分开，则两个小球的带电量分别为_和_三、电荷量1电荷量的正负号含义2元电荷的理解3比荷【课堂检测】1关于元电荷的理解，下列说法正确的是： （ ）A元电荷就是电子B元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量C元电荷就是质子D物体所带的电量只能是元电荷的整数倍2元电荷的电量是_， 16 C电量等于_元电荷3如图所示，原来不带电的绝缘金属导体MN，在其两端下面都悬挂着金属验电箔；若使带负电的绝缘金属球A靠近导体的M端，可能看到的现象是 （ ） MNNAA.只有M端验电箔张开,且M端带正电B.只有N端验电箔张开,且N端带负电C.两端的验电箔都张开,且左端带负电,右端带正电D.两端的验电箔都不张开,且左端带正电,右端带负电4有三个完全一样的球A、B、C，A球带电荷量为7Q，B球带电荷量为Q，C球不带电，将A、B两球固定，然后让C球先跟A球接触，再跟B球接触，则三个小球的带电量分别为_和_和_ 【回顾小
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