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人教版小学语文三年级下册13和时间赛跑教案农一师第二中学 宋爱梅一、学习目标：知识与技能：1.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。过程与方法：自读、质疑，小组交流情感态度与价值观：体会时间的意义，形成珍惜时间的观念。 二、教学重点、难点： 重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。三、教学准备：教师：准备重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。 第二课时一、谈话引入： 1、师：同学们，让我们一起感受一分钟的时间。老师出示钟表，师生共同看着时间走过一分钟。你们认为这一分钟时间长吗？为什么？2、面对时间我们应该怎样做？时间你珍惜它，就会给你带来财富。你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命。3、课件出示课题。师板书课题。二、学习新课：1、师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）师板书：争分夺秒 珍惜 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑，你想知道这是怎么回事吗？师生共同分角色朗读文章第一部分。 师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？出示课件，学生逐一回答提出的问题。 （生发言，师生共同补充）2、时间流逝让我非常着急，我和时间赛跑，我是怎样做的呢？学生齐读第三自然段。师出示课件，学生按要求回答问题。指名说。师板书：和太阳赛跑、和西北风赛跑、和作业赛跑3、作者还会和什么赛跑？发挥想像说一说。出示重点句子理解：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。4、作者几十年都在与时间赛跑，他成功了吗？你从哪里看出来的？默读课文最后两段。学生说出自己的想法，师出示课件，展示作者简介，共同了解作者的成功之处。感受到作者珍惜时间，与时间赛跑才会成功。师板书：成功5、还有许多中外名人他们也在与时间赛跑并取得了成功。一起来听听他们对时间的感悟。出示课件，展示关于时间的名言。学生自读这些名言，理解句子的意思。6、结合实际说说我们该怎样与时间赛跑？再给大家一分钟时间，在这一分钟时间中做自己想做的事，看谁跑在时间的前面。（学生自己抓紧时间做喜欢做的事，再汇报自己做了什么。从中感受到时间的流逝。）四、教师总结：这节课，我们学了这篇课文，最深的感受是光阴似箭，
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