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文档简介

课 题测量平均速度授课教师课 型新授学习目标知识与技能1、 会使用刻度尺和停表正确测量长度和时。2、 会测量运动物体的平均速度。过程与方法、掌握使用秒表和刻度尺的基本技能。、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。情感、态度与价值观、通过实验激发学生的学习兴趣。、培养学生认真仔细的科学态度，养成实事求是记录数据的作风。、培养学生的合作精神。教学重点测量斜面小车在不同路程中的平均速度。教学难点实验数据的处理和分析。教学方式实验探究实验器材斜面（带刻度）、小车、停表、金属片。教学过程教学过程教师活动学生活动新课导入答：用速度来描述。答：变速运动。答：平均速度。答：s用刻度尺，t用钟表。答：先观察分度值、量程和零刻线，使用时要会放、会读和会记录。（学生练习使用停表）（学生讨论）答：方便计时。答：在能自由滑下的情况下尽可能的小些好。（各组学生合作动手实验）（随机抽取小组展示成果）（学生交流后回答）问：在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？（演示小车从斜面上滑下）问：小车从斜面上滑下，做的是什么运动？问：在物理学中，又用什么物理量来描述变速运动物体的快慢？引导语：这节课我们就来探究测量物体平均速度的方法。新课流程（板书课题：第节测量平均速度）、实验原理：平均速度v = st问：s和t各用什么工具测量？、了解实验仪器：问：使用刻度尺时应注意什么？（教师讲解停表的使用）（教师巡视，纠正可能出现的错误）、设计实验问：你能结合桌上的器材，设计一个测量小车平均速度的实验吗？问：金属片在实验中有什么作用？问：实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？、进行实验路程运动时间平均速度S1= t1=v1=S2=t2=v2=S=t=v=（老师巡回观察与指导）、分析与论证教师引导学生分析实验结果，可以得出的结论：a、做变速直线运动的小车在不同路程内的平均速度一般不同。b、延斜面自由下滑的小车做的是加速直线运动。c、平均速度不等于速度的平均值
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