春天举行音乐教案

春天举行音乐会 课型 唱歌课 授课内容 春天举行音乐会 教材分析 这是一首活泼欢快的儿童歌曲 它通过8个乐句的有机组合 使得整首乐曲旋律流畅 节奏轻快 并通过拟人化的写作手法 塑造了 春雨唱歌 春风弹琴 春雷打鼓 春水鼓掌 的音乐形象 描绘 了一场别开生面的春天音乐会 展现了一幅美丽多彩 生机盎然的 春之图 让人们领略了春天的美景 抒发了少年儿童对大自然的热爱及赞美之情 歌曲共分A B两个乐段 A段是由四个平行乐句组成 一 二两个乐句节奏相同 第三乐句音阶逐 渐上行 第四乐句又逐渐下行 描述了四个不同的音乐形象 B乐段是由四个对比乐句组成 五 六两 个乐句缩短为三小节 且节奏相同 i66 66 i6 06 i 6 355 55 i5 05 i5 第七乐句又逐渐 上行 使旋律变得更加流畅欢快 达到全曲高潮 点明歌曲主题 第8乐句则又下行模进 最后在 30 20 1 中结束全曲 教学理念 以 春 为主题 以 举行音乐会 为线索 分别设计了走 进春天 体验春天 唱响春天 表现春 天 赞美春天等教学环节 通过聆听 表现 创造等教学活动 创设一种愉悦 欢快和谐的教学场景 让学生在感受春天 体验春天 表现春天 创造春天中领略春天之美 并能想像创编 完成音乐再创造 表达内心情感 从而让学生的音乐表现力 音乐鉴赏力 创造力得到更好的发展 2 运用多媒体 声像结合的呈现方式 3 三年级的孩子已经认识八分音符 四分音符 二分音符等 具备一定的视谱能力 在教学 中我先处理重点节奏 再结合视唱及听唱进行教学 教学目标 1 知识目标 认识 学习 休止符的妙用 准确掌握四分休止符 八分休止符 后十六分音符在歌曲中作用 2 能力目标 A 能够用欢快跳跃的情绪演唱歌曲 体验歌曲的生机盎然勃勃生机 B 通过让学生摸拟雨声 风声 雷声和水声 感受音的强弱 并能运用肢体语言 表现力度 C 启发学生运用肢体语言 打击乐曲 为歌曲伴奏培养学生的音乐表现力及创造 力 3 情感目标 A 通过感悟春天 体验春天 唱响春天 赞美春天 让学生体验歌曲情绪 表达歌 曲意境 激发 学生对大自然的热爱 B 聆听音乐 提升学生的音乐鉴赏力 教学重点 学唱歌曲 体验情绪 教学难点 休止符 十六分音符的运用及表现 整体感受 增加乐器演奏及音乐创造活动的分量 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生 一 新课导入一 新课导入 1 1 师生问好师生问好 2 欢迎大家来到音乐课堂 同学们我们都知道一年之计在于 春 春天呀是个充满希望的季节 那你眼里的春天是怎么样的 大地都有哪些变化呢 3 你们说的太好了 春天是一年中最美的季节 当我们置身于春天的大自然 会听到许多美妙的声音 我给大家带来了许多春天的朋友 请你们闭上眼睛 猜猜他们是谁 你们听 4 你听到了什么声音 打雷 下雨 刮风 5 是的轰隆隆的春雷 滴答的春雨 沙沙的春风 这些大自然的声音被音乐家灵巧的双手写进了这首 春天举行音乐会 里 你想听吗 二 新课教学二 新课教学 一 体验春天 1 播放范唱 是律动表演 提问 听完这首歌你的心情怎么样 2 再听 让我们带着欢快的心情再来欣赏一遍 点击歌曲 提问 1 音乐会中来了哪些小演员 2 他们都表演什么 3 对 它们分别是这场音乐会中的小歌手 小乐手 小鼓手 还有热心的小观众 你能模仿他们的声音吗 老师读前面的歌词 同学们读后面的好吗 师 春雨唱歌 呀 生 嘀嗒 0嘀 嗒 讲解空拍 师 春风弹琴 呀 生 沙沙 0沙 沙 师 春雷打鼓 呀 生 轰隆 隆隆 隆 师 春水鼓掌 呀 生 哗啦 啦啦 啦 4 课前老师让大家准备的乐器都带了吗 快拿出来吧 布置任务 拿着碗的同学你们演奏春雨的声音 我们一起来试一试 拿着沙瓶的同学演奏春风的声音 齐奏第一遍 齐奏 第二遍 跟音乐演奏 5 让我们踏着它们的音乐节拍 一起走进今天的第一场演出 二 唱响春天 第一段学习 1 跟唱 先来欣赏音乐会的第一场演出 播放课件 聆听1 4乐句 生轻声跟唱旋律 师弹旋律生填词 2 同学们唱的很好 我们把第一部分连起来唱一唱 有信心吗 3 力度处理 A 请同学们想你想一想 春雨唱歌 春风弹琴 应该用什么样的声音呢 B 对 春雨落在地上是悄无声息的 所以应该轻轻的唱 春风也是一样它柔柔的吹拂在我们的脸 上 像妈妈的手抚摸着我们的脸 很温柔 所以我们在演唱这两句时 都应该轻轻的唱 师带生模唱 1 2乐句 C 3 4乐句处理 师 春雷打鼓应该怎样唱 有力 对因为小鼓手只有用力 才能把小鼓敲响 春水是热情的观众 也 要唱得有力 所以这两句与前两句相比 也要唱得有力 师带生用两种不同的力度 演唱3 4乐句 第二段学习 1 让我们来欣赏它们的第二场演出吧 2 在第二场演出中它们的演唱形式有没有发生变化 由原来的单独表演变成了合唱 气氛更加热烈 情绪更加高涨 谁和谁组成了黄金搭档 春雨 春风 春雷 春水 3 我们也试着唱唱着一部分吧 4 讲解顿音记号 同学春笋这一句上面有两个音乐符号 你们知道叫上面吗 它们叫顿音 在唱它们的时候我们的声音要有弹性 像拍皮球一样 师领唱 5 春笋是个这个音乐会的指挥家 他可神气了 你想来体会一下吗 6 谁想来当小指挥 师弹 生唱第二部分 两遍 三 表现春天 1 让我们完整的欣赏一遍音乐会吧 播放伴奏 齐唱 2 多美的音乐会啊 如果配上我们的乐器就更好听了 我们也来开一场春天的音乐会好吗 第一小组表演春雨 第二小组表演春风 第三小组表演春雷 第四小组表演春水 第二部分的时候我们一起合唱 三 握别春天 结束教学 亲爱的同学们