初中英语人教版七年级下册U10 Section B 2a-2c.doc

初中英语阅读课教学设计教师姓名 刘鹤龄 教学内容 7BU10，Section B 2a-2c教 龄 8年学 校 傅家堰中小学教学背景分析本课时教学内容的功能和地位：本课时教学内容为人教版Go for it7B Unit 10 Section B的阅读内容，这一内容紧扣“food”这一单元话题，要求谈论世界各地的生日食物及意义。该内容贴近学生生活，容易引起学生的共鸣，能从听、说、读各方面着手培养提高学生的能力;另外通过对本课时内容的学习，学生能够初步了解中西方生日传统食物与文化的区别及差异，拓展视野。学生情况分析:初一学生在知识基础方面缺少丰富的语言基础，语言输入的储备量相对薄弱，对某些任务的完成有一定的难度；在思维能力方面有较强的记忆力和模仿能力，有待进一步培养语言知识的扩展和综合运用能力；在认知心理方面他们拥有强烈的好奇心，有较强的求知欲与表现欲，但由于农村孩子长期缺乏说英语的语言环境和机会，会有部分孩子存在不自信，羞于开口表现等各方面的思想顾虑。 (三) 教学准备 【教学用具】 PPT, pictures,【教学方法】 1.Task-Based Language Teaching;2.Communicative Teaching; 3.the audiolingual method.教学目标1.Knowledge objects(1) To learn how to ask others birthday activities and provide their own information;(2) To master the key words and phrases in the reading material: candy,candle, around the world, the number ofmake a wish, blow out, in one go, get popular, cut up, bring good luck to.(3) Listening, speaking and reading practice.2. Ability objects(1)To train students ability of listening and reading; (2) To understand some cultural differences between China and western countries by reading the article about different birthday foods around the world. 3. Sensibility object To let the ss. understand their family members and friends selfless love to them, and they should learn to express sincere thanks to these people. 教学重点和难点分析【教学重点】1.掌握阅读文章中的新词汇与短语。 2.通过听文章与读文章完成相关听读任务，读懂文章大意，进一步提高听，说， 读方面的相关能力。 3.通过学习中国与英国不同的传统生日食物以及它们所具有的美好意义，初步 了解中西方的一些文化差异。 4.通过阅读文章能够理解成长过程中家人朋友对自己的无私关爱并对他们表 达真挚的感谢，学会做一个心怀感恩的人。【教学难点】1.掌握新短语 the number of.与in one go 的用法。 2.通过听文章完成听力填表任务，进一步提高听、说、读方面的能力。 3.通过学习中国与英国不同的传统生日食物以及它们所具有的美好意义，初步 了解中西方的一些文化差异。教学过程教学环节与时间教师活动 学生活动设计意图Step1.Lets chant （3-4m）Step2.Lets discuss（7-8m） Step3.LetsListen（6-7m）Step4.LetsRead (20-22m）Step5.Letsthink(3-5m)在白板上展现出chant内容，教授学生用双手打出节拍，然后要求学生跟着节奏一起大声chant.1).在白板上呈现讨论内容:What do you do or eat on your birthday?然后呈现几组图片与对话引导学生去张口说。2) .要求学生在小组内讨论发言，询问其他小组成员的生日活动并用英语表达出自己的生日活动。3) .随意抽查几组让其在全班同学面前展示讨论成果并给出口头评价。1) .要求学生拿出导学案完成第一题听力填表任务，引导学生读懂任务要求，同时在白板上呈现出听力任务表格。2) .播放文本录音，关注学生填表答题情况，根据学生实际情况选择听一到两遍。3) .在白板上与全班同学一起边逐句听边核对听力填表答案。1) .Fast reading:要求学生快速浏览2b文章，然后判断正误，学生快速阅读文章时在白板上呈现出阅读任务。学生完成阅读后单独点同学逐一核对答案，同时引导学生在文中找出答案的相关句子。2) Careful reading:在规定时间内（8m）要求学生再次仔细阅读2b文章，完成2c的相关阅读任务，同时在白板上呈现出任务要求。学生阅读答题时关注学生的答题情况，时间到后单独点同学逐一核对答案，同时要求学生告知答案在文章中的来源，在这个过程中灵活教授本文中出现的重难点短语的意思及用法。3) .After reading：要求学生最后通读全文然后关上书完成导学案第二题的文章填词题，同时在白板上呈现出文章填词题。学生完成相关任务后先要求小组内核对答案，然后点人逐一核对答案。1) .在白板上展示出思考内容，引导学生说出答案并让其感悟自己成长过程中得到的无私关爱。2) .呈现对他人表示感谢的句子，引领全班一起大声朗读。全体起立，自读chant内容，然后跟着老师用双手打出节拍，再跟着节奏一起大声chant.1) .观看白板展示内容，了解讨论内容并在教师引导下用英语表达出不同的生日活动。2) .在小组内积极热烈讨论，询问其他小组成员的生日活动并用英语表达出自己的生日活动。3) .被抽查后积极大方在全班同学面前展示对话，若未被抽查到则认真聆听其他同学的发言。1) .听从老师指令拿出导学案，针对第一题听力填表题认真审题，预设答案。2) .仔细听录音，尽量完成听力任务。4) .与老师一起一边逐句听录音一边核对答案，重点自查没听清的句子。1) .Fast reading:快速浏览2b文章，然后看白板上的句子根据文章判断正误，老师点人核对答案时积极举手发言，若未被点到则认真倾听其他同学的观点。2) .Careful reading:在规定时间内（8m）再次仔细阅读2b文章，完成2c的相关阅读任务，在答题过程中找出文章里的答案来源并做好记号，标记好自己不懂或不会用的词汇及短语。核对答案时积极举手回答，若未被点到则认真倾听其他同学的答案看与自己的答案是否一致，同时认真听老师对重难点短语的讲解并做好笔记。3) .After reading：通读全文然后关上书认真完成导学案第二题的文章填词题。小组内核对答案时认真参与互帮互助，找出正确答案。1) .思考并回答出老师展示的问题，感悟家人与朋友在成长过程中给予自己无私的关爱。2) .大声朗读教师展示的句子，向身边关爱自己的人表达真挚的感谢。 复习本单元旧知，调动学生学习情绪，活跃课堂气氛。1) .在交际中学会用英语询问他人的生日活动并表达出自己的生日活动，同时讨论出过生日时常吃的食物与常做的活动。2) .通过讨论提高听说能力，在交际中进一步体验学习英语的快乐与成就感。1) .通过听文章录音引导学生找出中西方不同的的生日传统食物以及它们各自所代表的意义，初步了解中西文化差异。2) .听力任务针对中考题型设计，培养提高学生的听力能力。1) .快读，细读与读后均围绕不同的任务展开，使得学生在各种阅读任务的驱动下产生自主学习意识从而展开自主阅读学习。2) .不同层次的学生在自主阅读中完成任务的速度与正确率均不相同，小组内完成得快的同学更容易获得学习成功感与成就感，而速度慢的同学也会在同组成员的催促下集中精力尽快完成任务。3) .点人核对答案时引导学生在文中找出答案的出处与来源，并灵活处理相关句子里的重点词汇与短语，进一步渗透培养学生阅读方法与策略的理念。学生通过阅读文章完成任务等一系列活动后进一步深化到情感体验与感悟。板书设计(Blackboard Design) Unit 10 Id like some noodles Section B 2a-2c around the worldthe UK： birthday cake-The child with the make a wish candy is lucky. blow out China： long noodles-long life the number of. eggs -life&good l